德育科研论文胡胜龙_新班主任德育科研论文

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德育科研论文：

学生的思想品德应从实践中发展

单位：双城市朝阳乡中心学校

姓名：胡胜龙

题 目： 学生的思想品德应从实践中发展

摘 要：一节实效的班会课引发了孩子从自身做起的行为。连锁的效应让珍惜资源，真爱生命的高尚情操影响支配着每一个学生。可见，道德品质的提高应该从一言一行做起。

关键词：热爱生活 珍爱生命 珍惜资源

正 文：

教育为本，德育为重，未来发展纲要中把道德放在了首位。是啊，要育人先成仁。我们作为教师要培养出一个有理想，有道德，讲文明的社会公民任重道远，学生的品德的发展受学校这个教育环境中影响非常大。如何利用有效的资源渗透德育教育呢。我就一节《节约水资源，从我家开始》班会课来谈谈的我想法。班会课实录：

一、活动目标：

1、培养学生利用图书资料和现代信息技术查找资料，发现问题和解决问题的能力。

2、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。

3、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的具体切实可行的建议。

二、活动方式：召开主题班会，全班学生和教师共同参加。

三、活动准备：

1、学生在家中观察统计用水情况想想怎样才能节约一部分水，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表各月走了多少)。

2、请家长帮助学生查找有关节水资料。

四、活动过程：

（一）班长宣布：“节约水资源，从我家开始”主题班会现在开始。

（二）班干部介绍活动内容及要求。

1、教师介绍地球上的水

地球表面的70%被水覆盖，但淡水资源仅占所有水资源的2.5%，近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可为人类直接利用，而中国人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。

中国目前有16个省人均水资源低于500立方米，低于严重缺水线

2，今年大家看到电视上，我国云南地区干旱缺水，孩子喝水都没有，国家派出大量人力，给各家各户送水。同学们想象一下，那样的环境，孩子碗里的水是黄色的。。以后这样的情况还会发生。我们

饮用水紧张水体惨遭污染我国的水环境问题……

（1）水环境在恶化（2）城市严重缺水

（三）学生讨论：

1、在我们家中有哪些需要用水的地方?

做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……

2、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些浪费的观象? 学生举例：

①洗衣服时，洗衣机用水量比用手洗费水，多得多。②刷碗时放着水笼头一个碗、一个碗的冲很费水。

教师引导：我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水呢?

（四）学生教师共同讨论：我们在家庭中应该如何节水？ 大家分小组讨论列出自己的建议，或自己的做法。

分类总结

A、树立惜水意识

长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。

B、养成好习惯

据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。

C、用节水器具

家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。有的人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，有机械式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。

D、查漏塞流

在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查家中自来水管路。防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆随时用总节门暂时控制水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半。

E、洗澡节水

用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。

F、厕所节水

（1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。（3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。

G、一水多用

（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。

节约用水，人人有责。只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做贡献啊。

（五）班主任总结，全班一起起草倡议书，向报社投稿，使环保知识走向社会。

学生的反馈：

1,一节班会课结束了，但是我让学生课后试验下，一周后你能节省多少的水呢？ 2,学生一周后争先恐后的告诉我他们都节省了多少水。我又司机问想想这些水可以做些什么呢？有的同学说可以浇花浇两周，有的同学说可以再利用一周来洗脸，有的同学说老师可以用来咱们班级一周的地……

3,同学们再一次实验下可以吗？

这样的一个主题，一个问题，一个行为的持续其实都是在让学生从行为中感受“做才真正的体会”这样的思想。品德不是光说的，而是要实际去做，这个做的过程是需要学生通过抉择，坚持，探索，感悟，积淀得到的一种心灵的触动。有了体验才有所触动。我 的 观点：

通过观察同事的一些德育工作，通过反思自己的德育工作，我发现以往很多的时候我们都重视的是一个表面的形式，认为班会课上了，课堂思想渗透了，但仔细想想我们学生的道德品质在我们身边发生了什么变化吗？效果很不明显。因此我觉得学生的思想品德应从实践中发展。

德育的渗透遵循这三方面原则： 1，模仿原则

实施路径通过语文学科阅读中榜样人物的品质作为模仿对象，通过思想品德、班会课来整理出正面形象。2，评价原则

实施路径通过身边人物、电影人物、事件人物；通过自评，他评的对比，体会品质的优劣。开个小小辩论会等树立品德发展的风向标。3，创造实践空间

实施路径（1），给学生在班级或家庭活动中布置主题内容。就是教师创造一个学生可以体验的空间，来发展自己的道德品质，从实践中体会道德的是非对错看起来很简单，但是实际去做需要的是一个很艰难的抉择，需要一个强大的毅力。可是我们要想成为一个有理想的人，首先应该知道什么应该做，什么不应该做，从抉择做与不做开始。从不说一句脏话，从坚持每天问妈妈一句早上好、从坚持不良费一滴水、从每节课都认真听讲开始，看看能不能坚持呢？

给学生在班级活动中创造一个对镜让学生体验内心思想的发展与变化。

在活动实施的过程中，教师要有目的，有计划，有跟踪调查，随时掌握学生的心理变化，然后适时地给以参谋，给予激励让学生坚持对的，明辨错的或者让学生感悟爱的力量，做的力量，坚持的收获。（2），给学生自我表述的机会。一个小小的主题，一个剪短的个人叙事都是学生思想沉淀是升华的机会。

后 记 ： 道德品质不是就讲文明，懂礼貌，尊老爱幼，爱祖国这些内容。其实还包括我们面对困难能坚持到底的决心这种内心的坚强、还包括毅力，智慧，决心。这也是一种品质。所以我们老师在培养学生道德品质的时候应该抓住班级这个载体，让学生感受班级里自己的成长，让自己每一个年级，每一个成长瞬间都有故事可写。缔造完美的教室，打造学生完美的校园生活，成就学生一个日子，一个日子，一个美好的人生。

参考文献：李镇西训的讲座。

2013年研修网骨干教师培 《缔造完美的教室》教育是心灵的艺术