学年初一历史阶段检测试卷分析_初一历史试卷分析

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2016-2017学年初一历史阶段检测试卷分析

一、试卷评价

1.总体评价：命题依据新教材和新的课程标准，遵重点考查学生的基础知识、基本技能以及运用所学知识分析、解决问题的能力。试题紧密联系教材和生活实际，杜绝难、偏、怪题，起到了实施新课程的导向作用。

2.题型及特点：全卷分选择题和非选择题两大项，共29题，满分100分。考试时间为45分钟。选择题25个小题，共计50分。主要考查学生的知识和能力，重在对学生历史分析能力的考查，引导学生学会认识、剖析历史现象和对历史发展规律的总结和把握，培养学生的创新思维能力。而对知识的灵活运用能力要求较高，对历史知识的整合也有一定的要求。非选择题4个小题，共计50分。试题以材料阅读题的形式呈现。主要考查学生的分析、比较、观察、理解等能力，要求学生对知识要熟练掌握、要有较强的分析、比较和概括知识的能力，对刚刚接触初中历史的六年级学生来说有一定的难度。

3.考试内容：六年级试卷主要考查了有关中国古代史（中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、）的相关内容，从而了解学生掌握基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观情况。

二、学生答卷情况分析

班级整体情况统计表

总人数 高分人数 高分率 低分人数 低分率 平均分 47 10 20.95% 24 51.06% 55.8 学生失分较多的题目：

选择题最高得分为48分，出错最多的是第15小题，题目是：学了“百家争鸣”知识后，同学们兴趣盎然，一起讨论起班级各位任课老师的教学风格并与教材中各家的主张做了比较，下列有关他们的说法正确的有（）（1）语文老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛（2）数学老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范；（3）历史王老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法；（4）思品李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。

A（1）（2）B（1）（4）C（2）（3）D（3）（4）此题主要考查学生对诸子百家观点的准确把握和理解，命题跨度范围小，针对性很强，对于考试可以说是一道容易题，但是学生的得分率很低,出现了与其他试题相差甚远的情况。查其出错的原因，学生对基础知识把握的不够牢固。其次出错较多的是第9小题和第24小题，出错原因大都是对有关历史事件、历史时间和历史人物这些基础性的知识没有掌握好。尤其是学生不能将历史和当今社会生活实事有机的结合起来。

非选择题，从抽样试卷统计结果得出：第26题学生答题情况最为理想由此可见学生对原始农耕居民的相关内容已经基本掌握。成绩最不理想要数第29题了，15分的试题很多学生得5分左右。学生出错的主要原因是对材料的分析不透彻，不能抓住主要信息，再加上审题不清，使本来很简单的答案复杂化，而且答不到点子上。出错最多的是对材料二的理解和相关问题的作答。

四、以后教学反思：

1.进一步抓好双基，继续重视基础知识教学和基本能力培养只有双基打好了，做题才会应对自如。

2.重视研究新课程标准和新教材，避免走弯路。新课程标准和新教材强调培养学生的创新精神和实践能力，不断调整自己的教学方式和显示学习方式的转变。

3.注重学生良好学习习惯和学习方法的养成。激发学生的学习兴趣，激活学生的学习热情，引导他们积极、主动、快乐的学习。

总之，要深入了解学生，关注全体学生，平等善待各类学生，抓好查漏补缺，学会科学的记忆历史要素（时间、地点、人物、事件、原因、后果、影响、作用等）的方法，初步建立知识体系框架，注意学习能力培养，适当延伸、迁移，让学生感知历史、积累历史。抓好单元内的综合过关练习。注重克服负面积累，防止两极分化，争取不让每位学生掉队。

2016-10-18