如何提高农村中学学生的英语听力水平_如何提高学生听力水平
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-如何提高农村中学学生的英语听力水平
刘英
这两天我们集体观看了初中英语教学活动的实效性的案例及专家讲座，我觉得受益匪浅，同时我认为这也是对我们提出了一个就要求，即我们要肯动脑筋下大力气从各方面来提高我们各自的教学活动的实效性。下面是我针对教学活动中听力方面的一点考虑，拿来与大家共同探讨，希望得到大家的指点。
听是人们接受外界信息的重要手段。没有听，就没有说，也就无法进行语言交流。中学英语教学大纲把听作为四项基本技能之一，并且放在首位，由此可见听力的重要性。中学生学习英语首先应当从听入手，学习英语如果不具备较好的听力，就无法把所学的语言知识运用到口头交际中去，同时也会直接影响到“说、读、写”整体水平的提高。我在数年的外语教学中发现，学生在学习英语过程中存在的最大问题，也是共同的弱点，即：听力差。轻者，对听力材料看懂听不懂；重者，连听老师讲课都有困难。
经过认真的分析研究，我发现造成农村中学学生英语听力普遍差的原因，主要是以下几个方面：
一、缺乏活生生的语言环境，由于受地理位置、周围环境、学校教学条件、家长文化素质等综合因素的限制。
二、缺乏良好的学习习惯。“嘴勤、手勤、脑勤”是学好英语的关键。而大量的事实证明：大多数学生在学习过程中不能很好地使手、嘴、脑协调使用。
三、缺乏正确的学习方法。比如：课前不预习，教师要讲什么，心里没谱；课上听讲，虽然专心，但不善于思考，不认真记笔记；课后缺乏及时复习巩固。久而久之，这些学生就很难跟上教师的讲课速度，甚至什么也听不懂。
那么，如何利用我们现有的条件来提高学生的听力水平呢？我认为：一方面要对学生加强听力训练，另一方面也要对学生的学法和解题基本技巧给予指导。
一、训练方法
（一）听
1、平时要注意对学生进行语音、语调的专门训练，如句子重音、连读、不完全爆破等。使学生逐渐了解和掌握地道的英美国家人士的发音和朗读特点。
2、充分利用语音教室上好每一节听力课，认真完成每单元的听力练习，不仅要求得答案，而且要通过模仿熟悉录音中的原文；坚持每一节早自习用10—15分钟练听力，让学生听课文录音及其它难度适当的听力材料。对话课和阅读课，坚持在阅读之前，让学生带着问题先听一遍课文录音。
3、教师在课堂上要尽可能多地说英语，循序渐进，逐步增加，到初一下学期做到基本上运用英语顺利地组织课堂教学。学生只有在能听懂老师讲课的前提下，才能较为容易地听懂英美人士朗读的磁带录音，进而去模仿他们的语音语调。
（二）说
1、课堂上提供机会，鼓励学生大胆地张口说，既使说的不好，甚至错误，也不要全盘否定，要在肯定其主动参与的前提下，帮助纠正错误，努力营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生学习英语的热情，促进学生听、说能力的提高。
2、抓好学生平时的值日报告。每次上英语课时，先让值日生上讲台用英语做值日报告，内容不限，时间长短不限。这样，学生既练习了口语，又锻炼了胆量，还能互相学习，取长补短。
3、复述训练。要求学生对较长语言材料（如每个单元的阅读课）的主要内容用自己的语言进行复述，这样做既能检查学生对所学语言材料的掌握情况，又能培养学生的口头表达能力。
（三）读
1、注重朗读训练。通过读，可以提高语感，有助于听力理解能力的提高，还可以练习辨音。读的形式有很多，主要有以下几种：首先是跟读，包括跟磁带读和跟老师读，要求学生在跟读时必须模仿其语音、语调、语速及连读。其次，分部分或分角色进行小组练习。这样，既可培养学生的快速反应能力，又可提高学生的语言表达能力，从而促进彼此间听力能力的提高。最后，自由朗读，充分发挥学生的主体作用和个人特长。
2、在熟练朗读的基础上，要求学生背诵一些实用小对话、精彩的句子和片段。背诵不仅能提高记忆力，还能加深理解平时学过的词汇、语法、句型和日常交际用语，为实际运用语言，听懂语言奠定良好的基础。
（四）写
在学生中进行写的训练，形式上一般分为听写和默写。内容可以是单词、短语，也可以是句型和短文。通过写既能检查学生对所学知识的掌握情况，又可以练习学生的听力能力。
二、学法指导
授之以鱼不如授之以渔。一个合格的英语教师，不仅要知道让学生学什么，更要知道让学生懂得怎么去学。所以在对学生进行听力训练的同时，还要对学生进行听力方法的指导。
帮助学生对听力材料进行分析、综合，克服生词、语义的障碍，理解语篇大意；指导学生通过上下文联系、文化背景知识、说话人的语气、句中的关联词等预测下文。例如，听到开头几句话可以得知文章的背景和叙述范围；从第一段的叙述中可以推断下文情节发展的大致脉络。
帮助学生对近年来英语听力测试的基本题型进行分析，教给学生一些解题基本技巧。例如，在听录音材料之前，要先看选择项，要认真搞懂题目的要求，带着问题有目的的去听，往往会听得更准确。又如，英语听力测试材料一般朗读三遍，但每一遍听的目的都不相同。第一遍泛听，只听录音不答试题；第二遍精听，边听录音边选择答案；第三遍检查，核对所选答案是否正确，及时修正。
听力属于言语能力的范畴，听力的提高是一个长期实践的过程，不能指望一朝一夕就能获得成功，而应具有持之以恒的精神。这个艰苦的练习的过程是很关键的。我相信，只要长期坚持，就会有所提高。
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