教师管理智慧沟通能力讲稿_教师沟通能力提升
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《教师管理智慧》讲稿
第三十一讲：沟通能力之胜任特征说明
主讲：
地点：教师办公室
时间：2013年5月9日
主要内容：
沟通能力是指个人或团体通过使用一定的语言技巧或非语言技巧（如：肢体动作、眼神等），促进双方信息、观念、态度或情感的传递，以取得彼此的信任和了解，从而构建良好的人际关系，沟通能力通常是由沟通动机，沟通知识和沟通技能三部分组成。良好的沟通能力突出表现为能够明确表达自己的思想和情感，获得别人的理解和支持，保持良好的人际关系。
《教师管理智慧》讲稿
第三十二讲：沟通能力之评估方法
主讲：
地点：教师办公室
时间：2013年5月16日
主要内容：
做《能力测试之沟通能力测试》本测试题共12道，每题选“是”得1分，选“否”得0分。8---12具备了良好的沟通能力，你善于与他人沟通。4----7 具备一般的沟通能力 比较重视将自己或上级的命令向下传达，但不太注重听取下级的意见。0----3 沟通能力需要加强，对交流能力重视不够。
《教师管理智慧》讲稿
第三十三讲：沟通能力之相关情景
主讲：
地点：教师办公室
时间：2013年5月23日
主要内容：
教师的沟通能力是小到班级大到学校的人际关系和谐程度的体现。具备良好沟通能力的教师不但形成良好的班级气氛，而且能促进学生学习成绩的提高。他周围的同事、家长等都处于愉快的氛围中。良好的沟通能力成了工和效率的润滑剂。反之，不良的沟通能力则使学生与教师，老师与家长，教师之间形成了无形的人际屏障。显然，这种屏障对大家都是无益的。学生对学习的兴趣下降，不和教师表露真实想法，家长对教师工作不满，对学生成绩产生愤怒，教师消减了工作的热情，降低了工作效率。
阅读三个情景P137至141思考自己的会怎么处理，怎么想的。
《教师管理智慧》讲稿
第三十四讲：沟通能力之解决策略的辨析
主讲：
地点：教师办公室
时间：2013年5月30日
主要内容：
1、需加强沟通能力教师的解决方式：由于你刚步入工作，缺
乏实际的教学经验，尤其是在人际沟通方面，有时会不知所措。这表明你还需要一段时间来丰富自己。但是，你具有创新意识，并不断努力追求自己的目标，因此，你的生活和工作总是充满了希望和生机。
2、一般沟通能力教师的解决方式：一般沟通能力的教师已具
备了一定的经验，无论是教学经验，班级管理经验，还是与家长沟通交流经验都已趋成熟，在处理问题时，已经能够冷静，灵活，及时，而需要加强沟通能力的教师则会经历一个盲目的一味尝试的阶段。
3、良好沟通能力的教师的解决方式：他们常常能够有效解决
问题。他们成为了需加强沟通能力的老师，一般沟通能力的老师努力奋斗的方向，是较高的老师必备素质的体现。
《教师管理智慧》讲稿 第三十五讲：沟通能力之指导与训练
主讲：
地点：教师办公室
时间：2013年6月13日
主要内容：
1、换位思考，良好沟通的第一步
2、记住学生的名字，开启沟通的阀门
3、家访，不能遗弃的沟通传统
4、沟通前不要有思维定势
5、针对不同类型家长，采取不同的沟通方式
6、创造各种和谐沟通的机会
7、借题发挥，使沟通“妙法自然”
8、在丰富多彩的活动中进行沟通
9、留点空白，进行“冷处理”
