11、3D眼镜_3d眼镜有几种

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十一、3D眼镜

(-)教学目标

1.了解面具的知识。

2.能按照步骤图完成面具的制作。

3.能发挥创意对面具进行与众不同的装饰设计。(二)教学重点和难点

1.教学重点:能按照教材中的步骤图完成3D眼镜的制作。2.教学难点:学会使用模板或模具绘制图样。(三)教学准备

1.教师准备:3D眼镜成品,视觉小实验的相关材料,相关教学设备。2.学生准备:红蓝胶片材料,自备卡纸,制作工具等。(四)教学过程

1.激发兴趣,导入新课

让学生佩戴3D眼镜观察3D图画引入项目 2.探究学习,了解原理

提问:为什么带上3D眼镜看这两张图片就有立体感,而不戴眼镜却看不清楚呢 通过教师介绍和视觉小实验,让学生了解人眼立体视觉原理

3、使用模板,绘制部件。

提问:请说一说眼镜是由哪几个部分组成的。(镜框、镜腿)提问:你能说说眼镜各个部分的尺寸和我们头部结构的关系吗

教师结合人头部结构比例图说明:眼镜的宽度和头部宽度差不多,镜腿长度约等于头长的一半等。

让学生使用真实眼镜作为模板在卡纸上画部件图样,教师注意操作演示,尤其要强调镜框、镜腿要加宽。

提问:眼镜的两个镜腿是相同的,如何才能画出两个相同的镜腿图样呢

要提示学生3D眼镜框的尺寸不能画太大，不要超过材料中提供的红蓝胶片的尺寸。

提问:看一看步骤图中镜腿和镜框是怎样组接的?你还能想出其他的组接方式吗? 让学生按照自己选择的组接方式,在部件图纸上加上粘贴面。(设计意图:培养学生的创新意识,不只是按照步骤图制作)4.粘贴胶片,组装眼镜。

提示学生红蓝3D眼镜一般左眼用红色镜片,右眼用蓝色镜片,这是一种规范,所有的红蓝3D立体画或者电影都是按照这个规范制作的。让学生组装3D眼镜 5.交流分享,评评议议

让学生试戴自己制作的3D眼镜。

提问:你的眼镜戴起来合适吗?有没有问题?要如何调整改进

(设计意图:测试改进是技术制作环节中的重要组成部分虽然教材中没有要求,在教学中还是需要加上这个环节)引导学生客观地进行自评、互评,着重对剪刻平滑、粘贴牢固、佩戴舒适、整洁美观等方面进行评价

6.拓展活动,改进创新。(这部分的内容可以放到课外)提问:如果戴着眼镜再戴3D眼镜,方便吗?有没有什么方法可以改变3D眼镜的结构,让戴眼镜的人佩戴3D眼镜更舒适?