平凡中的幸福_平凡的幸福
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平凡中的幸福
王小英
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我今天演讲的题目是《平凡中的幸福》。站在这儿，面对这么多优秀的老师，我内心特别惶恐，因为我没有感人的事迹,没有辉煌的成绩，所以我的演讲无法慷慨激昂，更无法声泪俱下。
近来，通过学习思源精神——“愿崇善，甘奉献，乐敬业，真团结”，我领悟到了教师的幸福就是在平凡的工作中经历的一些普通却真实的小事。正是这些小事时时感动着我，激励着我，影响着我，带给我无限的幸福。
在我眼中，幸福就是对学生的耐心、尊重与理解。记得有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。那是五年前，我接任的是六年级的一个组合班，当时班里分来了有一个全校闻名的“调皮大王”桑梓潼，他经常没事找事欺负同学，搞恶作剧。给我的班主任工作增添了许多的麻烦。有一次，在我的课堂上，他不但不听讲，还把同桌的语文书画得乱七八糟，我狠狠地训斥了他一顿。没想到，他不但不认错，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失的我打了他一个大大的耳光。谁知他居然骂骂咧咧地举起他的凳子要向我砸来。当时我肺都气炸了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱，于是我把他赶出了教室。这件事之后，我对他冷若冰霜。可后来发生的事却改变了他，更醒悟了我。那是几周后的一个星期一，我让孩子们整理自己的书柜，我见他无动于衷，便走过去打开他的书柜，一张纸条映入我的眼帘，上面写道：“王老师，对不起，我那天不该顶撞你，但是我不喜欢听你对我毫不留情的讽刺与辱骂，更不喜欢你扇我的耳光！”看着这张纸条，我的内心深处有一种说不出的滋味。我开始反思自己的错误，我让这个学生活在了什么之中？是批评、讽刺、敌意、冷漠？不，这些都不是我希望的。作为老师，不应该放弃任何一个孩子啊！我应该对这个孩子多一份耐心，多一份尊重，多一份理解。于是，我决定找桑梓潼好好的谈一谈，这是我第一次和这个我一直讨厌的学生进行和颜悦色的谈话。在谈话中，我首先向他道歉，告诉他我不该用粗暴的话语伤他的自尊，更不该动手打他。对于我的改变，他有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学是不对的。并向我保证以后一定改掉自己的毛病。从那以后，我便随时从生活上、学习上关注他。上课时，经常让他回答问题，课后，经常让他参加各种活动，班委改选时，我推荐他做了体育委员。慢慢地，这个孩子收敛了许多，也改变了许多，家长还高兴地告诉我孩子懂事了。看着孩子的成长，我的心里有说不出的激动与兴奋，从这个孩子的身上，我找到了至纯至真的幸福。
在我眼中幸福是对孩子点滴的关爱。今年4月，为参加学校艺术节，我们光辉村小准备了一个舞蹈，我班的池美君被编舞的朱老师选为领舞演员，这对热爱舞蹈的她来说，无疑是最开心的事。可我却见她闷闷不乐的，从她身上找不到一丝快乐的痕迹。我问了她几次，可她都说没什么。直到彩排的前一天，跳舞的学生都穿上了新裙子，只有池美君还穿着平时的衣服，她看着穿新裙子的同学们，眼里流露出羡慕和企盼。我这才明白了她不开心的原因。于是我决定做做家长的工作，电话打通后，她奶奶告诉我，孩子的父母已经几个月没给家里寄过钱了，孩子的演出服她没有能力买。我不忍心打消孩子跳舞的积极性，更不愿孩子幼小的心灵受到伤害。便买了一条漂亮的裙子送给她。艺术节那天，池美君跳得出奇的好，赢得了一阵阵热烈的掌声。从那以后，这个孩子比以前开朗了许多，各方面表现都很好，期末考试还得了全班第一名。发通知书时，她送给了我一张自制卡片，上面写着“王老师，您对我真好，您就像我的妈妈一样……。”看着孩子那天真的字迹，一股莫名的幸福油然而生。还有什么比这更能慰藉我的心灵呢？
那一刻，我真真真实实实的感觉到，做老师的价值。
在我眼中，幸福是孩子们对我浓浓的关爱。那一次，我咽喉炎犯了，嗓子嘶哑充血，当我在讲台上艰难地泛读课文时，一只只小手举了起来：“老师，你不要讲了，休息一下吧！”“老师，你布置点作业给我们吧，我们会管住自己的。”“老师，你吃药了吗？我去给你买吧！”……听着孩子们暖暖的问候，泪水情不自禁地留了下来。是啊，总有一种感动让我们潸然泪下。
从教13年来，教过的学生大约五百人。假如其中有一半是爱我的，那么除了亲人朋友之外，我的人生额外的收获了两百多份关爱。收获这么多孩子们的关爱，这真是我人生中一笔旷世的财富啊！人生中最大的幸福莫过于此！
老师们，作为思源人，只要把我们思源精神融入我们的心中，体现在我们平凡的工作中，你就会发现幸福其实无处不在呀！幸福在孩子点滴的进步中，幸福在家长信任的目光中，幸福在同事真诚的帮助里，幸福在领导真挚的关怀里，幸福在自己默默的奉献里……
最后，请允许我用这样一首小诗来结束我的演讲:“我不是迷人的桃花，无力为山川增添盛装；也不是天香的牡丹，无力为城市带去美丽芳香。可我愿是一颗无闻的小草，在广阔的农村大地上生根、发芽，留下一抹翠绿，一缕芳香”。
我的演讲结束，谢谢大家。
