问银河_问银河

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问银河

目的要求：

1.认读10个生字，会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。3.了解一些有关银河的知识，背诵诗歌。重点难点：

1.认读10个生字，会写7个生字，背诵课文。2.启发学生大胆想象，培养主动体温的良好习惯。教具准备：

小黑板（或课件）。课时划分：

两课时。教学设计

第一课时

学习目标（课件1）

1.初读课文，认识10个生字。

2.了解小作者向银河提出了哪些问题，熟读课文，练习背诵课文。

3.抄写生字，了解生字的音，形，义。数学过程：

一、目标导学：

1.导语：同学们，你们知道什么是银河吗？请看屏幕：银河画面。（出示课件），你觉得银河美吗？你想说些什么？

有一位小朋友看着这美丽的银河，心里也充满好奇，他向银河问了许多问题。你们想不想知道他是怎么问银河的呀？（揭示课题在“银河”前添加板书：问）2.出示“学习目标”。（课件1）

让学生自读一遍。问：你们明白这节课的任务吗？好，下面我们就以饱满的热情来自学。3.出示“自学提纲”。（课件2）

a.自读课文，用笔画出自己不认识的字。请教同桌、邻桌或老师。

b.给课文自然节（段）标上序号。

c.学习生字，口头说说每个生字的结构，偏旁，组词，并动手写一写。

d.自由读课文，熟读课文。

二、自主学习：

1.让学生把“自学提纲”读两遍。2.引导学生按“自学提纲”进行自学。3.抽查自学效果。

三、合作探究：

1.小组讨论：人人发言，说一说，每个生字的结构，偏旁，字义（组词），（每个人说一个生字）。

2.小组内，轮流读课文，评一评：谁读得最好。3.小组长汇报：你们小组谁读得最好！

四、达标训练（课堂练习）（课件3）1.指名学生（2-3人），认读生字。2.指名学生朗读课文。（3人）

3.作业（课件）A.给带点字选择正确的音节，填在（）里。cháng zhǎng 1小虾长（）着长长（）的胡子。○2柳树的枝条越长（）越长（）○。

B.比一比，再组词。

跟（）

牛（）很（）

先（）银（）

告（）

五、堂清检查： 1.检查：“训练”题完成情况，记下未完成学生的名字。2.让学生做“练习册”上本课的部分习题。教学后记：