随笔_文艺随笔二篇

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开学随笔

怀揣一份兴奋、一份忐忑、一份期待，走进了幼儿园这个我从未深处过的大家庭。对我而言，是崭新的开始，自然也伴随着摸索、探究、挑战。

未想到的是，在我第一次的课堂上，考验就接踵而来。班上有位孩子郝春树是插班生，本学期才进入我们中班，不知为何，小班也未上过，但年纪到了，家人也就直接把他送进中班。因而对其他上过小班的小朋友而言习以为常的事，他确总是摸不着头脑，一个人傻愣愣地站在那儿。中三班，对他而言，极为陌生，也不和任何人交往，总是孤零零的坐在小椅子上，一声不吭。

这天上课，他拐着小脑袋，双手紧握，大声地喊道：“马老师，我要喝水!”这一声大吼，似乎已经用尽了他全身的力气，下一秒整个人都蔫了下来，无精打采，扭捏着身子，很不好意思。却也使得其他小朋友都侧目关注。我的课堂自然是戛然而止。尽管如此，我却很开心，看得出他花了很大的力气，做足了思想斗争，才敢站起来说出自己的需要。这也是一天里，他第一次开口，提出自己的需求。但作为老师，我必须要掌控好课堂的纪律，如若真的允许他去喝水后，那么其他小朋友也会跟着有样学样，这节课也就不能继续下去了。于是，我便拒绝了他，并告诉他听原因，他也便没吭声，安静的坐了下来。

却没有想到，第二天孩子竟然没有来上幼儿园，问了家长情况，才知道孩子晚上就开始发高烧，这会儿还在医院挂水。我听了以后，心里很是不安，自然的联想到了昨天孩子问我要水喝的事情。这也许不仅仅是他第一次在学校里表达自己的想法。也意识到，尽管孩子在课堂上并没有不舒服，但也有可能正处在体温上升期，人自然是会感到口感舌燥。而那时我却没让他喝上口水。又是下午的课，下课后就直接被家长就接会走了，到最后都没有在幼儿园满足他的需求。他是否会因此而不喜欢上幼儿园？

想来很是愧疚，心里头在掂量着，是不是当时就应该给他杯水喝一喝。思来想去，还是觉得孩子在课堂上想喝水，依旧要遵守课堂最基本的纪律，否则一堂

课就乱了套，无法进行下去。但是课后，教师一定要第一时间满足他的需要。就如郝春树的情况，下课后，我就应该第一时间请他去喝水，满足他的需求。不仅仅是在喝水这件事情上，在课堂上孩子提出的其他要求，课堂上如若不被允许，课后最好在第一时间去满足孩子。让孩子体会到老师对他的关爱、关心，使得孩子能够每天高高兴兴的去上幼儿园。