给家长朋友的一封信_给家长朋友们的一封信

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给家长朋友的一封信

亲爱的家长朋友：

您好！

不知不觉，我们剑桥英语的一期学习又到了尾声。首先，我代表学校感谢家长朋友这么长时间来对我校教学的信任和支持！我们也本着让家长朋友放心的宗旨，在平时的教学中针对每个孩子的优点和不足，有目的性的教学和培养。比如，对那些比较内向的孩子，在教学中我们会很注意让他们多站起来读英文或者回答问题。并且很注意鼓励，以增强孩子对英语的信心，而自信对孩子们英语的学习是举足轻重的。同时，英语学习主要就是视听说三个部分，着三个部分孩子们掌握的情况不一样，我们会根据每个孩子在这三部分的优势和不足进行有针对性的加强和培养等等。因为我们班采取小班教学，所以，老师是完全有能力兼顾到每个孩子的。这一点，请家长朋友放心。

我们剑桥少儿英语对于我们小学和初中的衔接是很有必要的。不少家长反映他们的孩子上初中以后英语成绩不好，直接导致孩子的总体成绩处于中下等水平。而这些孩子中绝大部分英语成绩不好的原因是他们小学没有学习过英语或是只接触了简单的一点英语单词。因此相对与其他少儿时期便开始系统学习英语的孩子而言，这些孩子在一定程度上已经输在了起跑线上。

在我们的英语学习种，老师会手把手的教授英语单词，通过生动的动画课件教授英语对话。其英语教学的主要任务在于培养语感，让学生学习一些常见的词汇、简单的句子和少量的语法知识。但是入初中，对听说读写四个方面的要求就一齐体现了。很多时候，老师要求学生自己预先学习词汇，课堂上面主要讲篇章。那些还停留在依赖老师来学习单词的学生，将感到孤立无援，学习成绩自然一落千丈。进入初中，英语学习的内容逐渐变得复杂，难度也随之增大，教学要求从以听说为主，逐步向听说领先、读写跟上的阶段过渡和转移。因而说，我们这个衔接过程是很有必要性的，并且孩子尽量要坚持把剑桥的三级学完。因为剑桥英语一共四级，联系相当紧密，具有很大的系统性。在一期和一期的学习中很容易就发现里面的英语学习的重复（帮助牢固掌握）深入（同一主题的进一步深入，孩子既可以复习，又可以学到新的这一主题的新知识）发散的英语学习思想。

另外普及下我们家长朋友对剑桥英语的了解。剑桥少儿英语是一门很具有权威性的少儿英语。它是英国剑桥大学考试委员会针对非英语母语国家6至12岁少年儿童的英语能力培养和提高设计的考试。1996年正式推出。目前在全世界55个国家开考。在中国，它是家长提升孩子英语能力与成绩的第一选择。它以需要为前提、以适应为特色、以第二课堂为基地、以培训为核心、以考试促学习、以质量为根本、以素质教育为宗旨

少儿英语（CYLE）是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级（Pre-Starters）、一级（Starters）, 二级（Movers）和三级（Flyers）（喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进movers直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语）。一级到三级的教材的新增单词量分别在682、1150和666。

（一级到三级的单词量为累加过程，即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右。）

1.图文并茂：

插图精美，色调鲜明，与文字紧密结合，极易调动孩子的学习兴趣和积极性。

2.视听结合：

形象活泼的动画、标准地道的语音、朗朗上口的儿歌、配以动听的音乐，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握最基本的交际用语。

3.系统指导：

针对幼儿学习内容的每一单元提供了清晰的辅导步骤、教学内容、教学目标、对话练习、英语游戏、学习评估，便于家长辅导、督促孩子学习英语

4.音色清晰、优美

标准的语言，配以动听的音乐，将听、说、读贯穿起来，让儿童在轻松愉快的氛围中掌握最基本的交际用语。家长可以给孩子多听多看一些英语原版故事磁带、歌曲、动画片等，来增长孩子对学习英语的兴趣。多鼓励、多表扬、多认可。由于，语言学习是一个长期的过程,孩子年龄小容易忘，记不住发音或单词，均属正常现象,家长应多给予帮助，及时复习，勿失去对孩子学习英语的信心。

我们在平时的教学中是严格遵照教学大纲的，各个级的学习目标简介如下，家长朋友可以阅览下。

预备级

a.26个字母的听说读写及基本发音

b.词汇：300个（听、说、认读）

c.交际句型：问候，自我介绍，物品，指认，描述（色彩、外型）

d.常见基本行动指令：听懂并做出正确反应。

剑桥一级

词汇：400个四会单词，700个阅读单词。

话题：颜色、动物、食物、交通工具、家庭成员、运动、地点、方位、爱好。

语法：一般现在时、现在进行时、情态动词can

剑桥少儿英语二级

学生年龄：8-9岁

课程特色：为加强实践与交流和巩固语言基本技能阶段

词汇,800个四会单词，1300个阅读单词。

话题：谈论市内场所，将要做的事情，天气、日常行为、描述感觉行为状态、家庭成员、星期、行为能力、地点方位、过去的行为、动物、请求、事物、喜好、购物、拥有、频率。

语法：将来时、代词、一般现在时、形容词比较级、最高级、情态动词（can）、介词、存在句过去时，时间状语从句、副词

剑桥三级：

学生年龄：9-10岁

课程特色：为加强阅读理解及扩大知识和文化视野阶段

词汇：1000个四会单词，1700个左右阅读单词。

话题：谈论天气季节、疾病、感觉、条件、购物、距离、月份、节日、运动的时间表达法、职业、信件、邮寄、数字。

语法：条件状语从句、并列句、时间状语从句、过去进行时、定语从句、现在完成时、情态动词过去时、被动语态。

最后我想通过一个心理学上一个著名的“皮克马利翁效应”给家长朋友提一条教育孩子的建议。曾有一个心理学家做了一个有趣的实验：他在某小学随机抽了二十名同学，这二十名同学的学习成绩都差不多，他谎称他已经为他们测了智商，测出其中十名同学的智商很高，非常聪明；另十名同学智商一般，是普通人。然后告诉了他们的老师。一年过后，他又来到了这个学校，发现他所说的智商高的同学的成绩普遍明显高于智商一般的同学。这是因为人对自己或是别人对他有一个希望就会按照那个标准去要求他，把他按照那种人来对待，就会激发他的潜能，最后真的成为了大家希望的那样。

所以，家长朋友要让孩子知道：如果他想飞,就要相信自己能飞！作为家长，如果想让孩子飞，就要相信孩子能飞！家长对孩子一级孩子对自己的信心往往是激发孩子各方面潜力的关键！

祝愿您全家健康快乐！

王老师

2012年6月11日