让学生做快乐的收获者_做让学生快乐的教育

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让学生做快乐的收获者

作为中学英语教师,我一直在钻研学习、总结用法、改正教法,从各个方面力求让学生得到最全的知识,获得能力,提高成绩。但是我很少思考过一堂英语课真正该教给学生什么?是知识,还是能力?为什么我教得很辛苦,学生也学得很辛苦,但实际效果却不是那么回事?很多学生对英语知识的掌握和运用很有限,甚至有的学生觉得英语课是“负担”,学习英语也渐渐地成为了“最没兴趣的事”。兴趣是最好的老师。学生没有了兴趣，也就没有了学习的动力，只有在不断地体会到成功之后学生才会兴趣不减。新的英语课标也指出：“采用活动途径，倡导体验参与，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现目标，感受成功。”可见“成功感”的培养对于英语学习是多么重要的动力。那么，如何在英语教学中培养学生的成功感呢？

一、将兴趣渗透于平时的教学，让学生直接体会开口的成功。英语作为一种语言需要渗透交际理念，首先要让学生敢于开口，这体现在课堂上开口，让他们大声朗读，回答问题大声用英语回答，和周围的同学进行对话练习，甚至课外鼓励学生说英语，为他们搭建英语角，等英语互动平台，让学生有练习讲英语的机会，重要的是开口就是成功，能说英语，能进行简单的英语对话就是成功！成功的信心树立起来了，学生当然会感受到成功的作用。

二、将激励渗透到教学中，让学生感受到被肯定的成功。教师上课要根据不同的学生，适当进行不同的评价。除了用“good” “very good”, 还可以针对不同的学生运用不同的评价语言如： “你的发音很标准。”、“你的英文字写的非常漂亮。”、“你上课坐的很端正。”、“你的背诵能力很强。”等有针对性的语言，这样可以使评价起到画龙点睛的作用，让学生了解自己目前的学习中的优点。当然评价要全面，肯定学生优点的同时不忘指出缺点，让学生明白今后发展、努力的目标。优生和差生兼顾，都要鼓励，让每个学生感受到成功，感觉到被老师肯定的成功感。

三、将成功感受延伸到课外，延伸到生活中，让学生感受做人的成功。英语在培养人的技能技巧的同时，也要注重育人。好的感觉会影响一个人的心情，指引着人向往美好的情感，美好的事物，提高生活品质，是一个良性循环，积极地生活态度也让学生积极地以饱满的精神状态投入地学习，可以让效果更佳，这就是成功感带来的动力，包括学习上的、生活上的动力。总之，赏识是温润的风，它带来孩子心灵的暖意，培养同学的成功感靠我们的态度，靠我们的课堂和课外生活，语言的赞美，动作的安慰，一句话，一个手势，一个眼神，慢慢让学生感受到乐趣，有了兴趣就有了成功的源泉。