留守儿童个案分析2_留守儿童个案分析

2020-02-27 其他范文 下载本文

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留守儿童个案分析

三年级一班留守儿童邵明明,父亲因故意杀人罪被判刑法,判给母亲,因母亲在外打工,只好跟随姥姥生活。他先是调皮捣蛋,不爱学习,还扰乱别人学习,周围的人都不喜欢他,并且还排斥他,久而久之让他精神上孤单,生活上孤立形成一种独来独往、很难和人交往,性格孤僻。自然而然对学习也失去兴趣和信心,造成学习更加落后。这位同学的情况着实让老师头痛和担心,身为教师的我感觉要及时寻求办法来拯救这位孩子。我先采用家访去了解他的家庭状况,知道他的家庭情况后,我采取先动员大家都行动起来,对他实施关爱,让他感觉到班级体的温暖,让他觉得生活非常美好,对生活充满信心。再在学习上实施因材施教,让同学们互帮互助,使他逐渐对学习产生兴趣。学习的稍微进步,在适当进行鼓励,让他渐渐对自己充满信心。对留守儿童中普遍存在的问题使感受到自己责任的重大,在对邵明明同学的教育过程中,使我对自己增强了信心,积累了经验,我认为对这类孩子,首当其冲的要实施关爱,再关爱中进行生活和学习方面的教育。让这些孩子在没有父母在身边的时候,也能过上正常孩子的生活。身为人民教师的我们会倍感欣慰!

石鼓明德小学何春燕

留守儿童个案分析

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