孩子,你不是丑小鸭_我只是你的丑小鸭

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孩子，你不是丑小鸭

欢欢是一个性格内向的小女孩，相貌平平，平时不爱表现，课堂上不爱发言。放假的第二天，妈妈要给她报二课，她哭着死活不同意学。于是她妈妈给我打来电话，跟我说了孩子的内心想法，大意是：我已经很努力了，我上课认真听讲，回家认真完成作业，就怕自己被落下。但还是得不到爸爸妈妈的认可，爸爸妈妈在心里还是觉得我很平常。在班里我成绩平平，不敢表现，怕在同学面前出丑，好事坏事都找不着我。我长得也不好，把自己扔人堆里，半天也找不着。一想到这些就觉得自己特别自卑„„”听完这些话，我很心酸，又特别同情。因为我小时候曾经也有过这样的想法，曾经也像她一样觉得自己的无能和懦弱。正确看待自己是人生的一个课题，从小就要引导。

“你是不是觉得自己一点也不突出，太平常了。但许多人不努力照样学得很好，照样比自己强，总觉得很多事不是你努力就能达到的。自己永远都是被遗忘的角落”她听了我的话使劲点点头，哭得更伤心了。“其实你的这些想法我曾经也有过。”她听后很惊异地看着我。“其实不要说我，中央电视台的著名节目主持人白岩松和张越，甚至是周恩来，上学的时候也有过，什么事还是要靠自己默默地努力，不要总盯着身边的人怎么看。天道酬勤，你努力了，用心了，上天一定会给你补偿的„„”后来我让她看了，写白岩松和张越曾经自卑的文章《走出自卑》和阿忆的《青年周恩来走出自卑》两片散文，我又让她在网上看了史铁生的《命若琴弦》。她虽然没有表决心，但看得出她很受感动，也很受启发。最后我告诉她：“如果你自己都看不上自己，谁不能对你白眼相加？童话故事里是有一只孤独落寞的丑小鸭，但在你自己的世界里，只要你认定了，有谁敢不承认你就是那只最美丽的天鹅！”

这样的例子，这样的孩子少吗？不少，我们的身边，我们的班级里，总有一些默默无闻的孩子。也许这样的孩子在成长的过程中，更需要老师的关心、鼓励和认可。性格内向的孩子普遍不爱表现，课堂不爱发言，久而久之对学习的兴趣就没了。课堂上教师要特别重视调动性格内向的孩子发言。

首先，教师要创造和谐安全的氛围。教师要鼓励每一位发言的学生，使性格内向的学生受到感染，感到安全，从而产生表现的欲望。

其次，教师要多观察，要随时随地关注这类学生，及时捕捉住他们想表现的瞬间，让他们表现。

再次，教师对他们的表现要给以表扬、肯定。不要表现出不耐烦，更不要讽刺、挖苦、打击，即使回答的不完整，或回答错了，也要鼓励他的勇敢，久而久之，他们也就会走出封闭的世界，走进活跃学生的行列。

“只有那些始终不忘自己也曾是个孩子的人，才能成为真正的教师。”（苏霍

姆林斯基）真的很惭愧，也许我们总是在繁忙中忽略这样的孩子。其实我们真的想对他们说：“孩子，你不是丑小鸭。”