海上的日出_海上的日出课文
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海上的日出
1.今天让我们继续去领略巴爷爷笔下的《海上的日出》
2.通过上节课的学习，我知道了《海上的日出》的写作顺序，谁能来说一说作者是如何描述《海上的日出》
3.巴爷爷对海上的日出有一个特殊的感叹，那是什么呢？奇观时什么意思?指名3-5人 4.巴金爷爷为什么说海上的日出时伟大的奇观，它伟大在哪 奇特在哪呢
现在就让我们一起走进巴爷爷的文章细细品味 5.请同学们仔细读文，把你感受深的地方画出来，并在旁边写上你的感受与理解（6分钟）6.写完的同学请你的小组内交流你的感受，（3分钟）7.有新的感受马上写下来（2分钟）补充到你的书上
谁愿意把你的感受分享给大家听听？
日出时
1.这个太阳好像负着...非常可爱
（1）学生谈感受 就这句话谁还有新的感受（2）出现重荷
（1）追问 负着重荷时什么意思？
（2）生活中，我们一般在什么情况下像负着重荷似的。
（3）负着重荷我们理解了，那太阳负着重荷，怎么了？学一学 读音（4）哪一个词说它慢了（）
“出现视频”（3）那我们读这句话的时候应该读出什么语气？（艰辛）
但是呢？后来它又终于怎么样了？应该读出什么语气？
（4）谁能试着来读一读。
（5）指读（前面要读的慢一些 后面要读出 激动的语气）指生2—3人读。（6）出示视频：让我们一起来看一看太阳上升的过程
（7）指出在读（从你的读中 老师感受 海上的日出真是伟大的奇观啊！）
刚才他说的这句话是海上日出的那一部分内容。
就日出时除了这句话 谁还想与我们分享一下你的感受
2.一刹那间这个深红的圆东西....光彩（1）学生谈感受
（2）这句话谁还有不同的理解？
（3）追问夺目时什么意思？请你把这句话读一读
读出它的亮
的奇观
你能用一个词来概括日出时的景象么？难怪巴金爷爷会说海上的日出很伟大
3.除了日出时 你还有哪些感受深的词句谁来与我分享一下 这时候要分辨出哪里是水......灿烂的亮光
（1）学生谈感受（2）谁能来谈谈你的感受
（2）在这里水 天 还有什么云都连成一片
你能用一个成语来形容一下么？
同学们说得真好
你还对日出后什么样的景色印象深刻？谁来说一说？ 4.有时也有黑云......金也
（1）学生谈感受（2）谁还有新的感受 追问：说说你喜欢这句话中的那个词？
你为什么喜欢镶字，有人帮帮他么？ 你们想象一下平时镶字都用在什么地方？
总结：镶的用在漂亮，美观的工艺品上，那巴金爷爷在海上的日出中写到、替黑云镶了一道发光金 你感受到了这样的海上日出怎么样（3）还感受到海上日出怎么样？
先练读 一会读给老师听
好，你来 指生读（感觉读出来了）
接着往下看。孩子们关于日出后还有其他的感受么? 5.后来太阳才慢慢地冲出重霄....紫红色
（1）（谈感受）
（2）我一个问题
什么有时是紫红色有时是红色；云片薄厚有关
（3）这也是一种壮丽的奇观
就日出后你还能来说说什么景象让你印象深刻吗？ 6.着时候发亮的不仅见太阳，云和......明亮了（1）谈感受
（2）同学们此时万物都沐浴在阳光下
这个万物包括什么：云和海水 还有我自己
（3）那知道么？巴金爷爷为什么觉得自己也成明亮的了 是它的什么亮了？
老师告诉你，此时此刻是巴金爷爷乘船去法国的路上，他去法国干什么？
那时候中国还处于黑暗之中 此时他觉得自己的心亮了
这是一种借物喻人的写作手法 他要通过描写海上的日出的艰难比喻此刻她的心情太阳都能够负着重荷，一步一步慢慢地冲出重霄。最后升起来那我们中国呢？
现在就请到文章中找一找，文中有两个词让我们感受到《海上的日出》不仅是奇观，他要是伟大！读出那句话
（1）（2）（3）（4）此时此刻我相信你们一定和巴金爷爷有着同样的感受会发出了由衷的赞叹！带上你们喜欢之情读 让我们发自内心的赞叹读
让我们再一次喊出巴金爷爷对海上日出赞美之情读
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