教 研 经 历_教研活动记录

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教 研 经 历

自从新课改的春风吹进了我们校园，全校各科老师都经历了洗礼，转变教学理念，革新教学方法，打造高效课堂成为每位老师追求的目标。孕育此项工作的土壤——教研已然成为我校教师提高教学水平的重要途径。这几年，我校教研工作也开展的有声有色。

尹晓红是我校一线的一名初中语文教师，从教十二年，亲眼见证了教研改革的进程。在我校初中语文教研组共有五名教师。在校教研主任的领导下，语文教研工作稳步提升。尤其是近几年，尹老师教学能力也得到了很大提升。

一：认真学习课改理论 随着教学改革的不断深入，老师们必须认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。因此，尹老师除了自己课下自学外，充分利用每周四的教研时间，和老师们在一起不断交流，或看课件学理论，或读书学理论，或从自己的经验中提炼理论。在工作中，尹老师注重理论与实践的结合，为全面提高学生的语文素养，能正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每篇课文有教学反思，每单元有教学总结，时常开教研组会，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，相互学习，共同提高。每次教研她都按时参加，积极发言，认真做好笔记，并用理论知识不断反思自己平日的教学。

二：众采他人之长

作为老师，努力提高自己教学水平是最迫切的愿望。为达到这点，尹老师不断向有经验的老教师学习，向有特色的年轻教师取经，向不同学科的教师讨教方法。按照课改的大方向，教师是引导者，引领学生采撷知识要点，学生是学习主体，主动参与学习中来，充分调动学生学习热情，这样的课应是她学习的模式。因而，凡是学校有老师上公开课、示范课她都会欣然归往，抱着虚心的态度，认真记笔记，认真做总结，认真写反思。

三：上好自己的公开课、示范课

为不断提高教师教学水平，这几年，我校每学期都会开展各种形式的课堂观摩课。每次尹老师都特别珍惜这样的机会，积极参与，有时代表个人，有时代表教研组。几乎每学期都会上一堂这样的课。这几年利用多媒体课件，她先后上了《黄河颂》《安塞腰鼓》《与朱元思书》《台阶》《从百草园到三味书屋》《春酒》《旅鼠之谜》《蒹葭》《探索月球奥秘（活动课）》等。其中，2012年，在我校举办的校级师范课大赛中，她的《旅鼠之谜》获二等奖。这些年成为我们语文组上公开课最多的一个。2012年，《春酒》《旅鼠之谜》两个课件获国家二等奖。

四：发挥团队优势，重视集体备课

语文教研组五人，团结一心搞教研。2011年被评为“优秀教研组”。尹老师和同伴时常在一起研究教学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性。思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习。如何让教师教学行为发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中大家能集体备课，互相探究教学中存在的问题，交流技巧。有好的书籍、教案、课件互相共享。

五：干好支教，当好带头人

2013年9月，尹老师自愿到北塔山支教。来到此学校上好示范课。先后上了七年级《济南的冬天》、八年级《旅鼠之谜》，示范怎样使用导学案。认真听课并客观评课，指导怎样说课。任语文组大组长教研工作时，能带领大家积极教研。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我校教学教研的方向与精髓，唯有大家在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！