中国古代文学家小故事三则_中国古代文学家小故事

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古代文学家小故事三则

教学目标：1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.认识10个生字。

3.读懂课文内容，感受中国古代文学家对待写作的严谨态度，领悟写作的道理。

教学重点：1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容，感受中国古代文学家对待写作的严谨态度，领悟写作的道理。

教学难点：读懂课文内容，感受中国古代文学家对待写作的严谨态度，领悟写作的道。教学用具：课件

教学过程：

一、谈话导入

1、我国古代，有许多文学家留下了无数的文学作品，你们知道这些作品都是怎样写出来的吗？今天就让我们一起来阅读三位古代文学家的写作故事。相信对同学们的习作会有所启发和帮助。

2、板书课题（生齐读课题）

3、教师出示课件：介绍几位古代文学家

二、熟读课文

1、请同学们自由读课文，把特别喜欢或读不通顺的地方反复读几遍。

2、生读过程中，教师巡视、指导

三、合作学习，汇报成果

1、下面请同学们小组合作学习，出示自学提示

2、生在合作学习的过程中，教师帮助有困难的小组（或巡视）。

3、先汇报第一个故事的学习成果。（生汇报）

4、看同学们学习的多认真啊，下面我们来看课件（指名读）从这句话能看出什么呢？（生说）

师：从这句话能看出：贾岛在月下斟酌文字，可见对写作的态度很认真，做到字字斟酌啊！（板书：态度认真，字字斟酌）

5、哪个小组愿意汇报第二个故事的学习成果呢？（生汇报）

师：出示课件指名读（生读）从这句话中能看出欧阳修的什么精神呢？（生说）

师：小结。这段话具体地了欧阳修虚心向他人学习的精神，表明欧阳修的写作严肃认真和做事一丝不苟的品质。（板书：一丝不苟，严肃认真）

师：通过学习这个小故事，我们今后在习作时应该怎样啊？（生说）

师：是啊，同学们说的都很好，希望以后能向你们说的那样，在写作时态度认真，做到一丝不苟。

6、下面哪个小组来汇报第三个小故事的学习成果。（生汇报）

师：出示课件，师读这段话后做解释：这段话揭示王安石严格要求自己，严肃为文，追求完美的特点。（板书：严肃为文，追求完美）

四、深入感悟、总结全文

1、围绕问题深入探究

师；这三则小故事学完了你都获得了哪些启示？文中的写作特点是什么？（生说）

2、教师总结全课

这节课我们学习了三个古代文学家的小故事。今后我们在习作时要做到这几点：一是写作的态度要严肃认真；二是要善于修改自己的习作；三是在修改过程中力求做到语言精炼；四是要写出与众不同的作品，尽量不要抄袭别人写过的东西。

板书设计：

古代文学家小故事（三则）

写作：态度认真、字字斟酌

一丝不苟，严肃认真 严肃为文、追求完美