鲁教版初一政治上册教学案第二课_鲁教版政治教学设计
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第二课 第一课时热爱生活从点滴做起
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
1、人生的价值在于。
2、人类要吃穿住行，社会要进步发展，就需要人们，否则，人类将，社会将。
3、一个真正懂得珍爱的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地。人生的价值，也就体现在4、一个人的能力有大小，但只要能，他的生命就有。是社会发展的需要，也是实现的要求。
5、奉献使人。
6、生命的价值靠。①②
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：
1、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义
2、知道生命的价值在于创造和奉献
3、懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起
(二)、学习重难点：
1、教学重点：“生命的价值在于创造和奉献”
2、教学难点：“创造和奉献是社会发展的需要，是实现人生价值的要求”；
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
1、读一读，想一想（阅读课本P13-14材料），讨论回答问题：王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？
2、读一读（阅读课本P14材料），说一说：雷锋、孔繁森他们在奉献的过程中收获了什么？
3、思考讨论：为什么创造和奉献是实现人生价值的要求？
4、辩一辩：人生的价值首先在于贡献还是在于索取？
5、看P15漫画，思考讨论：
①说说这组漫画分别画的是什么？他们这是一种什么行为？
②这些平凡的小事能体现人生的价值吗？ ③这组漫画告诉我们了什么呢？或从中我们能得到什么启示呢？
6、做一做（写在课本P16上）：为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎样做？
7、读一读（课本P16），思考讨论：
①你对第一、二个同学的言论有何评价？ ②女同学为什么会赢得雷鸣般的掌声？
8、读一读，辩一辩（阅读课本P16—17材料）：有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生价值。谈一谈你自己是怎么想的？
9、说一说，填一填（课本P17）
（五）、巩固训练，提升课堂:
1、歌德说：“你若要喜欢你自己的价值，你就给世界创造价值。”这句话说明（）A．人生的价值体现在喜欢自己 B．人生的价值体现在不喜欢自己
C．人生的价值体现在对他人和社会的贡献 D．人生的价值体现在享受生活2、2009年11月6日，安徽省凤阳县小岗村党支部书记沈浩同志积劳成疾，猝逝在工作第一线，年仅45岁，人们称他为“离不开的好干部”。沈浩的事迹启示我们
①人生是短暂的，要多替自己着想 ②生命的价值因对社会的贡献而获得延伸
③生命的意义不在于长短，而在于内涵 ④实现人生价值要从一点一滴小事做起
A．①②③
B．①③④ C．②③④ D．①②④
3、人活着要有价值，实现人生价值的重要途径是（）
A、做几项轰轰烈烈的大事B、从生命中平反的小事做起C、考上大学，成为高级人才D、助人为乐，赢得社会的赞成票
4、.歌德说：“你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。”这句名言主要说明
A社会的发展和进步，需要每个人有所创造
B实现个人生命价值，就要对社会有所贡献
C一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同 D创造会使人感到生活的美好
5、喜剧天王周星驰曾说过：“要实现自己的价值要付出努力和代价。”我们中学生实现生命的价值就要
①珍惜时间，抓住今天，不荒废青春年华②努力学习，完善自我③创建良好的班集体④生命价值的实现要从点滴小事做起，从现在做起
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
6、生命的价值要靠行动来实现，以下行为有利于实现自身生命价值的有
①无偿资助白血病孤儿 ②积极参加义务植树活动 ③努力工作，处理好人际关系，争取做“大官”，职位越高越能体现人生价值 ④参加学校组织的“校园十佳歌手”比赛 A、①② B、③④ C、①③④ D、②③
7、雷锋说：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了宝贵的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？
结合所学知识，谈谈自己将怎样实现自己的人生价值。
三、课后自主练习，应用提高：
第二课 第二课时迈好青春的第一步
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
1、青春时节，是的最佳时期；青春时节，是的关键时期；青春时节，是的美好时光。
2、理想，是人生的，是。树立远大的，追求积极向上的，将使我们的，使我们的。
3、我们珍爱生命就要，莫让。
4、一个人要提升生命的价值，就必须。
5、我们要从做起，从做起。
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：
1、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情
2、知道青春是美好的3、懂得如何珍惜美好的青春年华(二)、学习重难点：让青春更美丽
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
1、看图片，体会青春的美好。想一想：为什么说青春是美好的？
2、阅读课本P18杨乐的事迹，讨论回答问题：杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？
3、名篇名段欣赏——阅读散文“为青春喝彩”
4、议一议：从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？
说一说：自己的理想追求是什么？
5、阅读课本P20材料，讨论回答问题：三位建筑工人的故事对你有什么启发？
6、阅读课本P21材料，讨论回答问题 ①这份材料说明了什么？
②对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？
（五）、巩固训练，提升课堂:
1、爱因斯坦在12岁时便选择了探索世界奥秘的人生之路，杨乐在上中学时就开始了向数学世界的冲刺，牛顿创立微积分时只有22岁„„这些事例充分说明
A.一个人如果从小就树立远大理想，长大后就一定能成长为伟人
B.青春时节是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期
C.生命的价值需要一点一点去创造 D.有理想的人心想事成2、“花有重开日，人无再少年”，“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。这两句名言启示人们
A． 青春对每个人只有一次，应该珍惜青春时光
B． 生命是最可贵的，要珍爱生命
C． 年少时，应尽情享受生活的给予 D．青春时代，应注意仪表，讲究穿戴
3、青春是美好的，充满激情、幸福和希望。下列属于描绘美好青春、创造生命价值的是 ①追求积极向上的人生目标 ②参加小发明、小创造活动 ③在图书馆如饥似渴地学习 ④投身社会实践，为他人和社会做贡献 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
4、安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。”金瞳的事迹启示我们 ①要提升生命价值，必须全面提高自身素质 ②要珍爱生命，热爱生活
③奉献使人充实，使人快乐 ④珍惜青春年华，创造有意义的人生
A.①②③
B.①②③④
C.①③④ D.②③④
世界是你们的，也是我们的，但是归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。
------毛泽东
青年一代的成长，正是我们的事业必定要兴旺发达的希望所在。------邓小平（1）从两代领导人的话中，你读懂了什么？（2）我们怎样才能不辜负他们的殷切期望？
三、课后自主练习，应用提高：
第 课 第课时
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：(二)、学习重难点：
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
（五）、巩固训练，提升课堂:
三、课后自主练习，应用提高：
第 课 第课时
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：(二)、学习重难点：
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
（五）、巩固训练，提升课堂:
三、课后自主练习，应用提高：
第 课 第课时
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：(二)、学习重难点：
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
（五）、巩固训练，提升课堂:
三、课后自主练习，应用提高：
第 课 第课时
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：(二)、学习重难点：
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
（五）、巩固训练，提升课堂:
三、课后自主练习，应用提高：
第 课 第课时
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：(二)、学习重难点：
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
（五）、巩固训练，提升课堂:
三、课后自主练习，应用提高：
第 课 第课时
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：(二)、学习重难点：
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
（五）、巩固训练，提升课堂:
三、课后自主练习，应用提高：
