转化后进生办法和措施_后进生转化措施与策略

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转化后进生的办法和措施

在实施“普九”的过程中，由于学生素质的差异，家庭环境等的影响和教育教学过程中的一些失误。在各个层次、各个班级中自然会产生后进生，如果要切实实施素质教育，确保“普九”成果，就必须认真做好后进生的转化工作。鉴于这些原因，我们准备从如下几个方面来开展这项工作。

一、加强管理，明确目的。

转化后进生不是一朝一日之事，要搞好这项工作，我们必须端正认识，严格管理，经学校研究决定，由负责教导处具体负责并落实，制定出了相应的要求和措施。

1、各任课教师特别是班主任每年必须制订出转化后进生的计划（可在教育教学工作计划中体现），并且应落实对象，采取有效措施，作好转化效果记录。

2、不准赶撵差生和体罚或变相体罚差生，确保巩固率达标。

3、转化后进生工作与班级德育考核挂钩。

4、转化后进生工作与教师个人考核挂钩。

5、每周各班均安排3~5节自习课，确保教师有一定的时间和空间去落实这项工作。

二、科学实施，重在方法。

由于后进生产生的原因各不同，有的是平时受外界影响，学习目的不明确，致使学习成绩差，有的是不注重个人修养，养成了一些坏的习惯，致使思想品质差，有的是家庭环境和条件差，上进心不强，学习无动力，导致学业成绩下降，变为后进生。因此，我们在转化后进生时，应作好调查研究工作，弄清后进生产生的原因，针对不同原因采取不同的转化方法。我们在转化后进生时应持之以恒，应多鼓励、表扬，少批评、指责。转化后进生时，各科教师应相互配合，注意发挥集体力量，让良好的班风和学风去影响后进生，促使他们进步。一旦后进生有所进步，应及时肯定并给他提出更高要求。

总之转化后进生工作是我们教育教学工作的组成部分，我们应切实按照要求认真搞好这项工作。

2005年9月