论文答辩（优秀）_优秀论文答辩

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毕业答辩准备工作

各位老师，上午好！我叫陈丽敏，是10级数学与应用数学（2）班的学生，我的论文题目是浅谈后进生的形成原因及转化.论文是在姚玉武老师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，并对各位评委老师以及四年来教育我的各位老师表示由衷的敬意.下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导.首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义.我们都知道学校教育只要存在，后进生问题就必然存在.而中学教育阶段，是“后进生”比较集中的阶段，本文主要针对数学后进生进行讨论研究.转化“数学后进生”，是一个必须解决的现实问题和紧迫问题.成功地转化数学后进生，使其解决学习上的问题，为其今后的就业及成才奠定基础.在如何转化后进生的研究过程中，有助于数学教师确立新的教学观念，推动中学数学课堂教学改革.此课题的研究有助于数学教育工作者对“数学后进生”进行更全面的认识和更好地科学有效的制定出教育对策.同时防止数学后进生低素质、低文化的进入社会，受益的不仅是学生本身及其家庭，更重要的是有益社会，转化他们，关系到教育的质量，关系到我国劳动者素质的提高.其次，我想谈谈这篇论文的准备工作.为了全面了解新时代下的中学数学后进生的现状和形成原因，我在姚玉武的指导下做了一份问卷表，并对19所中学的在校数学后进生发放问卷(见附件)50份，回收有效问卷37份，有效回收率为74%.通过问卷的数据统计分析发现，中学数学后进生的形成原因普遍有自身、学校、家庭、社会等方面的原因.再者，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容.本论文分成5个部分.本论文的第一部分是数学后进生的研究现状关于后进生，国内外有很多相关研究.国外最早研究后进生这一问题的专家是摩根，他是英国的一位眼科医生，源于他在工作中发现了“词盲现象”.我国对学习困难的研究起步较晚.二十世纪六十年代以后才开始重视对后进生的研究，真正引起重视是在1978年以后.前人的相关研究，为我们课题的开展提供了坚实的理论基础和实践基础.本论文的第二部分是数学后进生的界定及表现特征后进生通常是差生的替代说法，目的是对学习成绩不能达到正常要求的学生的一种保护性称呼.教育界对中学数学后进生普遍的观点是:智力发展正常，但达不到中学数学教学大纲合格要求的学生.受自身、环境、教育等因素的影响，数学后进生在兴趣爱好、身心发展、意志品行等方面落后.本论文的第三部分是数学后进生形成原因社会不断发展，人际交往变得复杂，数学后进生直接或间接得受家庭、学校、社会影响，数学后进生的发展受到限制，让他们产生挫折感和心理障碍.中学数学后进生形成的原因是极为复杂的，有智力方面的、也有非智力的，有先天的、也有后天的，有家庭的、教师的、也有社会方面的.本论文的第四部分是数学后进生的转化根据对数学后进生的问卷调查数据分析，发现不同数学后进生存在着多方面的不同原因，如果数学教师要想转化他们的话，就必须要深入了解，认真地观察，细心地留意他们的举动，洞察他们的内心世界，寻找适合的转化策略，才能有效转化数学后进生.本论文的第五部分是数学后进生的转化案例通过案例表明，数学后进生也有发展的潜能.要成功的转化他们，首先从情感态度入手，其次教给他们正确的学习方法.最后给他们表现机会，只要坚持持之以恒，一切都是可以实现的.这就是本论文的大概内容.最后，我想谈谈这篇论文存在的不足.这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程.虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多.谢谢！