浅谈化工企业发展需求的高技能人才_化工企业人才需求报告

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浅谈化工企业发展需求的高技能人才

——在陕西职业教育与石化行业对话对接高峰论坛上的发言 石油和化学工业是国民经济的支柱产业，也是发展最快的产业之

一。近几年来，众多化工园区、化工项目纷纷开工建设，化工产业快速发展，对人才的需求与日俱增，这就为化工类毕业生就业提供了更大的空间。但是，目前就业形势并不乐观，一方面是大中专毕业生面临就业难题，一方面企业求贤若渴，这就需要职业院校广泛深入企业调研，并根据企业需求不断调整、改进自己的教学方法，培养出适合企业发展需求的高技能人才。作为化工企业的一名管理人员，很高兴，今天能参加“陕西职业教育与石化行业对话对接高峰论坛”会，希望能给化工职业院校在今后的办学上带来启发：

一、企业概况及人力资源现状

榆林炼油厂是延长石油集团炼化公司下属的三个炼厂之一。炼厂始于1993年，经过多年的发展，现已形成常压330万吨、催化260万吨、重整45万吨、加氢60万吨的年加工能力，固定资产15.99亿元。工厂占地面积1730亩。主要产品有93#、97#汽油、-20#～+10#柴油、液化气和笨等。截至2011年底，榆炼资产总额为25.99亿元，在册正式职工1584人，平均年龄31岁；初、中级以上职称410人，占职工总数的25.88%；大专以上学历1082人，占职工总数的68.31%。技校生48人，占职工总数3%。

目前，榆炼正在加快150万吨每/年A常压装臵技改工程建设，该项目预计11月底建成投运。届时，榆炼将步入“千万吨”级现代化大型石油炼化企业的行列。

二、职工培养情况

凡是进入榆林炼油厂的新工，首先要进行一个月的厂级岗前教育，主要包括军训、安全教育、炼厂规章制度、相关法律法规、炼油工艺、企业文化、厂情厂史学习。岗前培训结束后，由车间组织新工进行15天安全培训。分到岗位后，还要接受班组一周的安全培训。定岗后，实践部分主要由师傅传授。本科生实习期为三个月、专科生实习期为六个月，实习期满，考试合格后转正。

职工培训主要车间负责。在保证安全生产的前提下，各车间会通过岗位练兵、每日一题、技能比武、安全演练、月度考试等将职工培训贯穿始终，以此来提高员工专业技能。但是，员工再学习的积极性下降，加上企业激励机制等多方面因素影响，大中专毕业生在岗位上的创新能力、解决问题、分析问题的能力远远低于企业的期望值。因此，如何提高员工的专业技能，提高职工培训效果成为企业的一大难题。

可以说，炼厂的职工培训年年搞，月月抓，天天练，职工牢骚满腹不说，效果也不尽如人意。这就是为什么各大企业员工不少，但是专业人才缺乏，不能满足企业发展的需求。

三、大中专毕业生就业后现状分析

自延长石油集团重组后，员工招聘由集团公司统一招收，统一分配，三级企业在用人方面没有主动权和自主权。我厂目前有技校生48人，占职工总数的3%。而且都是近两年进厂的职工，不具代表性。今天，我们主要针对近几年分配进厂的大中专毕业生到岗位后工作情况进行分析，主要存在以下几个方面的问题：

一是理论水平高，接受能力快，但是动手能力、实践能力差。二是很大一部分学生走向工作岗位后没有上进心，存在眼高手低的现象，不能接受炼油企业日常的琐碎工作，又不愿意钻研专业，缺乏攻坚克难的进取精神。三是工作后热衷于取证、拿本本、不比奉献、不比技能水平高低、不比创新，只是一味的要求企业给予高工资、高物质条件等方面的回馈。四是缺乏团结协作的团队精神，难管理。五是进厂职工中也不乏学历与能力不相匹配的学生，对于工作中所需的基本技能、文字交流方面的知识都很欠缺，对基本应用软件的应用不是很熟练等。

四、企业需求怎样的高技能人才？

（一）企业需要具有良好职业精神的员工。职业精神是企业最为看重的。企业需要的是能够讲奉献精神、快速融入企业文化的员工。现在进厂的新员工往往缺乏职业精神，来企业以后思考的不是如何为企业奉献，如何融入企业文化，反而是以自我为中心，要求企业文化

以个人为主，企业资源为他所用。这样的后果就是学生不把自己当作企业的一分子，不能真正融入企业，不能很好地与他人协作。化工行业是高危、高技术的行业。在化工行业里，一线员工都是班组协作或者分工协作，单打独斗达不到效果也危险。所以我们特别希望化工职业院校能够正确引导学生价值观，为企业培育出具有职业精神的一线技术人才。

（二）企业需要动手能力强的专业人才。技能无疑是每个用人单位关注的焦点。由于大中专毕业生动手能力不强，比如仪表、电气、维修等专业性强的岗位就需要企业花费二、三年的时间进行培养，才能入门。有些学生即使使用五年的时间去培养，也不能成为企业骨干。主要原因还是学生在校期间没有培养起很强的实践动手能力，导致学生到了企业后需要比较长的时间来熟悉、适应工种。就目前的情况看，在企业里熟悉一个专业性强的工种需要二三年时间，这个过程应该提前到学校里去完成。

虽然，近几年各个院校的学生在理论水平方面较之前有了很大程度的提升，对于前沿的技术理论也有了更高层次的了解，但是实际操作能力，特别是对现场设备的了解和运用设备的能力都是弱项。

(三)企业要干一行、爱一行、专一行、钻一行，并能耐得住寂寞的人才。随着企业自动化程度的提高，企业员工工作负荷也随之降低。对刚入厂的员工来说，从外操开始，80%的精力都必须放在巡回检查上，10%的精力需要面对机组维护保养和现场清理整顿方面的工作。工作日复一日，单调而机械，很多毕业生初入职场后，不能很快适应岗位琐碎的工作，没有很好的职业生涯规划，不能在平凡的岗位上有所作为。

（四）企业需要安全意识强的员工。以化工检修为例，有些问题想不到就可能会引起事故，但是目前我们招来的学生，大多是拿起工具就干，从不去想存在哪些安全隐患。这说明学生并没有把安全意识融入到工作中，这非常危险。作为化工企业的负责人，我们应该从学校开始，希望学校能够把安全生产的意识融入到学生的日常学习生活中去。

五、化工企业缺乏的专业人才

根据企业目前的情况来看，我们还缺乏懂节能、懂设备、懂润滑油、懂污水处理等方面的专业人才。

六、对化工职业院校办学的几点建议

首先，要加强在校学生政治思想教育和职业精神教育。应该说，由于我们国家教育体制方面的原因，让职业院校来弥补义务教育阶段对学生人生价值观、道德教育等方面的欠账，是有点难，但是，这一课再难也要补。职业院校应该借鉴部队的管理机制，从严教育，强化政治思想教育和职业精神教育，在学校就树立起正确的人生观和价值观。

其次，要突出专业性，以“专”取胜。职业院校要想在众多技术院校中脱颖而出，必须在“专”字上狠下功夫。

第三、职业院校要合理安排实习频次及时间。一般的学校都是在学生毕业前半年让学生去实习，至于实习的效果怎么样，实习单位对学生的评价似乎都不是学校关心的。职业院校应该改变这种方式，也许能从学生自我剖析和用人单位反馈的意见中找出该进教学质量的良方。

第四、要培养学生的动手能力，授之以渔。企业安全生产及装臵运行过程中会出现各种各样的问题和困难需要员工来解决；企业节能降耗、装臵长周期运行等最终都需要企业员工来实现；合理化建议需要职工来提；所以，企业希望，好员工的觉悟性及动手能力、分析问题、解决问题的能力能在学校就得到高校老师的点拨和培养。

第五、要强化学生的安全教育。安全是一个社会话题，学校应该责无旁贷地承担起教育职责。学校如果能教好这一课的话，受益的不单单是学生本人，企业、社会都是受益者。

第六，要引导学生甚至要教会学生根据不同的时期制定不同的职业规划，养成目标管理的良好习惯。管理是企业永恒的主题，企业主要是以管人为目标来实现企业的安全生产。大家知道“人管人累死人，文化管人管灵魂”。每个企业都有自己的企业文化，但是“文化管人管灵魂”对每个企业来讲似乎都是可望不可及的一件事。所以，我们企业更希望员工有自己的职业规划，有自己的目标，能实现“自我管理”，这些都需要学校来培养。

西北工业学校已有50年的办学历史，多年来，为石化行业输送了大量的人才，为振兴全省乃至全国石化经济建设和经济社会发展做出了突出贡献。

我厂建厂初期进厂的数名该校毕业生有的已经走上了中层管理岗位，有的已成长为车间的技术骨干，在此，我谨代表榆林炼油厂对西北工业学校表示衷心的感谢。