营造读书的良好家庭氛围[1].6_怎样营造家庭读书氛围

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营造读书的良好家庭氛围

华安县第二实验小学陈锡林

摘要：知识不仅给人力量，而且还给人安全感和幸福感。营造爱读书的良好家庭氛围是孩子成长的关健，创造读书的家庭环境，孩子必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。此外，不同年龄的孩子读书能力有差异，应该帮孩子选择不同的书藉；“不积跬步，无以至千里。”家长如果能抓住机会，因势利导，从小培养读书的兴趣，孩子就会轻松面对学习，助益颇大。因此，给孩子一方宽松的爱读书家庭空间，从小培养他们的品质，为他们的茁壮成长打下坚实的基础。

关健词：营造氛围；模范作用；提供书藉；培养兴趣。

读书到底给我们什么？大家还会记得在2010年2月底的时候，温总理第一次和网民互动的时，最后正好说了这么一段话：“我很希望有一天看见地铁里面人人都捧着一本书。因为我一直认为，知识不仅给人力量，而且还给人安全感和幸福感。”我看到这段话的时候，心里真是充满了感动。因为我们平时说读书给人知识、给人力量，似乎已经是一个最高境界。

那么如何让孩子从小热爱读书，怎样才能营造爱读书的良好家庭氛围呢？笔者结合自已孩子的成长过程，谈谈几点看法

一、营造读书的氛围。“天堂应该是图书馆的模样”是阿根廷文学大师博尔赫斯的一句诗。这句诗也可以反过来说，“图书馆应该是天堂的模样”。在美国，许多家庭在孩子一出世，父母们便在孩子的摇篮里摆上各种色彩鲜艳的图画书。起初，孩子们用嘴咬、用手撕，1

口水弄湿了书页，只把图书当成了一般的玩具。以后当孩子稍大些父母便开始用夸张的语调照图书讲故事。天长日久，孩子渐渐地对图书产生认识。随着长大和自我意识的增强，他们会向父母要玩具、要零食。这时，父母们就有意识地多带孩子去逛书店、图书馆，使孩子的物欲趋向于图书的方向；同时在节日和孩子的生日买一些好书送给他们，尤其对已有读书能力的孩子，更要如此。我有一个朋友是在中学教书，她女儿今年3岁，去年的时候她告诉我，她很痛苦她的婆婆，为什么呢？因为她婆婆把家里收拾得太干净了，孩子的玩具、图书一看完他们就开始收拾。结果孩子随手能够拿到的东西只能够是吃的。有时候，她故意把书放在孩子玩耍的地方，可下班回来一看，他们又收拾好了。老人是担心孩子把书撕破，如果他们懂得创造读书环境的重要性，我想怎么着他们都不会把书收拾好了。

再来看看我们的学校，很早的时候，我们校长就知道书籍是孩子们必不可少的东西，于是就开始创建“书香校园”工程。这个活动得到了广大家长的支持，更受到了孩子们的喜爱，我们爱读书的孩子越来越多了，在孩子们随手就能够拿到图书的情况下，他们的读书兴趣也明显增强了。

俄罗斯民众爱读书也是出了名的。即使在动荡不安的年代，莫斯科的地铁站、公园、购物的队列中，都有手不释卷的俄罗斯妇女。即使在迄今尚未通公路和电话的村庄，依然保留有农村图书馆。莫斯科现有图书馆400多个，每天有千人以上出入图书馆。1.4亿俄罗斯人，私人藏书在200亿册以上，每个家庭平均藏书近300册。

二、父母的模范作用。创造读书的家庭环境，其实方法很简单，就是父母少看电视，少打麻将和牌，尽量读书，久而久之，孩子也觉得书是一个很好的东西。孩子走到哪里都会先去书店。

古训有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。希望孩子爱读书、知勤奋，当家长的只有身体力行地带头读书看报、着力营造家庭的书卷气，方可对孩子产生有效的影响。据传媒报道：在某一大城市调查发现，7.4% 的家长平时没有一点时间看书读报，59.3% 的家长没有时间参加业余进修或自学，9.1% 的家庭竟然没有一本藏书； 9.7% 的家庭藏书为 10 本以下； 32.1% 的家藏书也只有 11 ～ 50 本。家中不闻书香，子女何以成才？联合国教科文组织的研究报告《教育－财富蕴藏其中》中指出：“今天，谁也不能再希望自己的青年时代就有足够其一生享用的原始知识宝库，因为社会的迅速发展要求不断地更新知识„„今后，整个一生都是学习的时间。”任何人都不能一劳永逸地依靠过去学习的一点知识、技术而坐吃老本。家长的个性完美、精神的丰富充实、创造潜力的开发以及使全家享有较高质量的生活，没有不断的学习是不可能的。所以一个新型的学习型家庭氛围的营造不仅要孩子学习，家长也要学习，更重要的是，不学习的父母在孩子面前也不会有威信。作为父母不妨每天晚上或其他时间，读一点书、一点报或当孩子安静下来，耐心地在他身边富有感情地朗读一首儿歌，一个故事，这将比一味的督促、强制有效很多。我们学校有很多家长就是采用了这样的方法达到了让孩子爱读书、会读书的习惯，并且取得了非常大的进步。后面我们会请他们家长来和大家交流。

三、给孩子提供书藉。定期购书是帮助孩子养成读书习惯的一个很有用的方法，可以一周一本，可以一月一次。父母在为孩子选择材料时，应该注意循序渐进，并对具体的图书种类加以鉴别和选择。教育心理学家认为，不同年龄的孩子读书能力有差异。3 岁以前的孩子大多爱看色彩艳丽、形象逼真的动物或物品的图画书； 3 ～ 6 岁的儿童爱看童话、幻想故事以及有关动物、日常生活行为的图画书； 7 ～ 10 岁的孩子爱看有一定情节的神话、童话及令人惊奇、富于冒险性的儿童图书； 10 ～ 13 岁的孩子爱看富于幻想、探险、神秘色彩的图书； 14 ～ 16 岁孩子的读书倾向于思维、发明、论证、推理及人物传记类图书。

犹太民族的孩子稍微懂事起，母亲就会在《圣经》上滴一点蜂蜜，让孩子从小就知道书是甜的。据统计，以色列人均拥有图书馆和出版社的数量居全球之首。这个仅有500万人口的国家，持有借书证的就有100多万人。以色列的书刊价格非常昂贵，每份报纸售价6美元，订一份报纸每月需要100多美元，而普通以色列人每家每年都订阅好几份报刊。

美国的强大是因为有着众多读书人群的支撑。也是因为父母从小就给孩子提供良好的书藉有很大的关系。据调查，如今美国人业余时间最喜欢的三项活动分配为：与家人团聚占20%，看电视占21%，读书占35%。美国人很忙，但忙有忙的读书办法，大量图书被录制成光盘和磁带，供人走路、开车、健身时听。智慧装在脑袋里，金钱装在口袋里。知识就是力量，读书可以改变人的命运，犹太人坚持不懈的学习精神得到了丰厚的回报，犹太民族不仅涌现出的科学家多，而且拥有亿万家财的富贾巨商也居于世界各民族之前。在美国，屈指可数的亿万富翁中，犹太人就占了一半之多。许多人把犹太民族称做善于学习，积极思考的民族。

四、培养孩子的兴趣。

1、能抓住机会，因势利导，社会上流行的电视剧往往会对孩子的读书造成相当大的影响，家长如能抓住机会，因势利导，趁机向孩子介绍相应的读物，学生读书的兴趣会比较大。例如中央电视台播出《水浒传》后，在社会上引起了较大的反响，对孩子们也产生了较大的冲击，他们常常讨论剧情的发展。针对这种现象，家长和孩子一起读《水浒》．谈谈一百零八将，孩子们边读边思，边读边议，会收到良好的效果，苟子曰：“不积跬步，无以至千里。”孩子养成了良好的读书习惯．便会轻松面对学习，助益颇大。在银行工作的出纳员林女士也是其中一个。以前演电视连续剧《围城》的时候，她就总是跟孩子说电视哪里哪里改编得好，哪里有出入，哪个人物比较具有原创性，哪一个不同于原著。于是，孩子便有心去翻看一下钱钟书的原著，那是他第一次将一部长篇小说看完，觉得受益匪浅，之后孩子便在电视作品与纯文学作品中找到了一块读书的天地。到目前为止儿子看的小说已经比林女士多多了！还有一个王女士谈起这个方法也颇为欣喜。她说：“我儿子现在上初中，他特别爱看一些史诗性的电视剧，但由于电视台每晚只播一两集，儿子很是心急，便自己找出书来先翻阅，然后抢在电视剧播出之前跟我们‘炫耀’他已经知道要演什么了！”

2、明星效应，从事老师工作的王女士感叹地说：读书也要像流行音乐一样，我们家小孩肯定也一拥而上了。那天我在孩

子收藏的歌星卡上看到明星的个人档案，不少歌星都有很高的学历，而且他们爱好的第一项就是读书。我把这些告诉了孩子。偶像的喜好让孩子也像模像样地读书，她读书肯定有学偶像的成分，但这总比学他们养几只猫，几条狗强多了。王女士笑着说：明星效应在让孩子读书这件事上发挥了不可估量的作用。

3、对症下药，“书中自有黄金屋”这是中国的一句古语。可现在有很多孩子却意识不到这一点，为此严先生巧施一计，让他的儿子从书中尝到甜头：“每次我让孩子看书，他都以功课忙为理由，一律拒读。但我却找到了他的一处软肋，就是他的作文差。一次，他在写一篇作文之前，我先让他看了一本书，读一遍，记一遍，让他将所有能理解的词汇尽量恰如其分地用在作文中，结果，老师的评判是”语言生动感人。于是孩子在读书的过程中逐渐找到了写好文章的方法，自己便主动找书来读。

家，是孩子成长的乐园，是孩子成才的摇篮，为人父母者要自觉营造良好的家庭氛围，给孩子一方宽松的爱读书家庭空间，从小培养他们的品质，为他们的茁壮成长打下坚实的基础。

作者：华安县第二实验小学王亿梅

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