一年级入学教育_版本入学教育
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一年级入学教育
低年级儿童的生理特点和心理特点
六七岁的儿童刚刚跨入学校的大门开始了全新的生活他们 要经历从幼儿期的以玩为主逐步过渡到以学为主。由于这个年龄 段儿童的生理特点和心理特点的影响他们上课时常常表现出爱做 小动作心不在焉。老师们常常抱怨学生好动不专心听讲不停 地训斥他们其效果不佳。如果根据低年级儿童的生理特点和心理 特点恰当地选择教学方法使他们爱上课成为课堂学习的小主 人课堂教学会收到意想不到的效果。所以了解低年级儿童的生理 特点和心理特点是十分必要的。一低年级儿童的生理特点
1骨骼还没有完全骨化肌肉组织中大肌肉群的发育比小肌 肉群的发育要早肌肉细长而且柔嫩神经系统的鞘化过程还没有 完成。由于这些特点这个时期的儿童喜欢活动喜欢跑、跳、攀 登、投掷等运动和游戏。他们缺乏耐力易于疲劳。2新陈代谢很快血管发育的速度大于心脏的发育需要血 液循环量较大呼吸频率也快脉搏频率比成人高。因此他们不 易做过于激烈的体育活动否则心脏负担过重会影响身体健康。3大脑重量约为1280克相当成人脑重量的80并且大脑 活动的机能也有显著提高兴奋和抑制的机能都有增强。因此这 个时期的儿童智力发展的潜力很大教师既不能低估儿童的潜力 又不能要求过高过急特别是不能加重儿童的学习负担。二低年级儿童的心理特点
1感、知觉的无意性和情绪性很明显。
低年级儿童感知事物时的目的性不明确无意性和情绪性很明 显极易被感兴趣的、新颖的内容所吸引。在知觉过程中还不能 自觉地组织和支配自己的知觉持续性也很差不善于对事物进行 综合分析。
由于他们感知觉的不自觉、不发达所以常犯“错误”如好 动、看错符号和数字所答非所问等等。2注意力不稳定不持久。
低年级儿童注意的特点是无意注意占优势注意力不持久不稳 定极易被新异刺激所吸引。所以低年级学生还继续表现出学前儿 童所具有的对游戏的兴趣和运动的要求。所以他们坐不住好动 并不奇怪。
3具体形象思维占优势。
低年级儿童的思维是非常具体的必须有可感知的具体事物来 支持思维才能进行。因为他们的思维还未脱离幼儿期的范围思 维方式还是幼儿思维方式的继续。如做数学题数手指非常喜欢模 仿等等都是具体形象思维特点的表现。4情感易外露自制力差意志薄弱。
低年级儿童对老师有一种特殊的信任和依恋表现在喜欢和老 师在一起争着为老师办事。当他们感受到老师对他们的爱时给 老师的回报将是兴致勃勃地参与到学习活动中来。
他们的情感很不稳定容易激动和爆发而且不善于控制自己。遇到高兴的事就喜形于色、连蹦带跳碰到困难与挫折就垂头丧气 甚至哭泣。
他们的意志行动的决定与执行大都同时发生不会反复思考 三思而行。如上课说话做小动作刚挨过批评又重犯并不是成心 要犯错误而是自制力差不善于控制自己而造成的。教育过程是教育者和受教育者双边活动的过程。只有认识儿童 生理特点和心理特点遵循儿童身心发展的规律通过能够抓住儿 童心灵的教学方法去调动他们学习的积极性使他们爱学、会学、主动地学才能获得最佳的教学效果。
低年级教育的关键习惯养成一、小时候人成就习惯长大了习惯成就人。
定能生慧。营造一个安宁、温馨的学习环境是教育成功的关 键。学习力是什么观察能力想象能力记忆能力。而观察能力 对于低年级学生学习效果尤为关键。
会学习的表现就是会看、会听、会思。这其中学习的秩序非 常重要。
二、低年级学生常规要求 一学习用品
1、带HB型铅笔五支、橡皮一块、直尺一把、数字卡片0---1 0、油画棒一盒、文具盒一个、书包一只。橡皮等按规定放在文具 盒里。
2、课本要包好写上班级、姓名、学号。
3、书包要保持整洁课本、本子、文具盒要按规定整齐地放 在书包里文具盒→课本→本子每天回家就要把5支铅笔削好 把书包整理好挂在固定的地方。
4、有体育课或体育活动课时要穿运动鞋。二上课
1、上课铃声一响停止说话和活动快步走进教室安静坐 好等老师来上课。
2、老师进教室学生眼睛看着老师班长叫起立大家恭敬 向老师问好。
3、听课
1人坐正眼睛看着老师耳朵专心听边听边思考不 懂的地方等老师讲完举手问。
2同学在回答问题时要仔细听如有不同看法等同学讲 完举手发言。
3听课时不做与上课无关的事不想与上课无关的事。
4、说话
1要说话先举手得到允许站起来说。
2说话时人站直声音要响亮要说完整的话口齿清楚 说错了不要
怕再说一遍。
3不能嘲笑在课堂上讲错的同学要虚心听取别人的意见。4老师讲课同学发言不能打断别人的说话有意见等别 人说完了再举手
发言。
5、读书
1读书时人要坐直眼睛离书一尺。
2读书时书要拿在手里眼睛要看书读出表情。3个别朗读时要捧起书声音响亮。其他同学看书听读。
6、写
1要听清楚作业的要求和格式。
2要认真读题目读懂了题意想好了再做。
3做作业前先看清楚本子号码再写书写要工整一笔一 划不马虎尽量
不用橡皮檫。
4做好一题就要检查一题发现有错马上改正。5写字姿势做到眼睛离本子一尺手指离笔尖一寸胸离 桌子一拳。三下课
1、放好下一节课的学习用品做好下一节课的准备工作再 走出教室。
2、走出教室不要拥挤同学之间要互让。
3、下课后先上厕所再休息不做剧烈运动。四早操
1、排队一条线动作静齐快。
2、踏步有精神抬头挺胸一拍不乱。
3、做操听口令动作到位一丝不苟。
4、排队走路思想集中不东张西望。五集会
1、按规定拿好凳子排队去会场。
2、按指定位臵整齐地放好凳子再坐好。
3、开会时思想集中专心听用心记住不随便讲话不妨碍 别人。
4、周一或重大节日时要穿校服每天上学时须佩戴好校徽。六放学
1、迅速整理好书包清理抽屉。按路线排好队。
2、排队途中不讲话离开老师、同学说“再见”。
3、回家后先向家长问好然后做作业做完作业削好铅笔 整理好书包与家长招呼后再去玩。七升旗
面向国旗立正行注目礼眼睛看着国旗耳朵听着国歌随 着国旗慢慢上升眼睛注视国旗。八文明礼貌
1、上学要跟家长说“再见”看到老师要问好早上见到要 行礼见到同学互称好。
2、课间活动要文明友爱不在走廊奔跑高叫追逐打闹不 妨碍别人活动或休息。
3、要别人帮助用“请”得到别人帮助后要“谢谢”不小 心碰撞别人要道歉说“对不起”别人碰着你向你表示歉意时 要说“没关系”。
4、同学之间要互相关心互相帮助遇事要讲道理。
5、对人要热情大方客人来校参观要主动上前问好。九卫生常规
1、每天按时睡觉按时起床不睡懒觉准时到校。
2、每天带餐巾纸勤换衣勤洗澡勤剪指甲。
3、饭前便后要洗手。
4、书包要整洁桌椅、抽屉要清洁学习用品放整齐。
5、每天带好饮水杯回家后要用开水洗干净。
6、不随地吐痰不乱丢纸屑纸屑果皮丢入果皮箱或废纸篓。
7、早上进教室先开窗、抹桌。
8、一人准备一块抹布用尼龙袋套上放在抽屉里每天可用。
9、打扫教室卫生要认真先扫地然后擦桌椅关窗。十其他
1、在校不吃零食。
2、家长接送请在校门口黄线外等候。常规教育训练课设计
第一课时上课专心听 发言先举手 【教学目标】
1知道上课用眼、用耳、用脑的重要初步学会专心听讲的 方法。
2懂得上课发言要先举手、后发言初步养成发言声音响亮 的习惯。【教学过程】
一、出示模型导入活动
出示眼睛模型或板画。提出问题小朋友这是什么你 知道眼睛有什么用处学生讨论对啦解放军叔叔靠眼睛来保 卫祖国科学家靠眼睛来搞科学实验工人叔叔靠眼睛来制造机器 农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。
二、激情明理导行
我们小朋友都有一双明亮的眼睛有的小朋友会用眼睛来学 习有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么下面我们来做个游 戏。
1游戏明理“小小照相机”。
教师请两位同学到讲台前一位同学用眼睛看老师另一位背 朝着老师眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片上面写着“我 是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题 为什么一位小朋友讲得出另一位讲不出学生讨论 归纳我们的眼睛就像一架小小的照相机它能把看到的东西 印在脑子里。因此上课要学会用眼睛要把所学的知识一点一点拍 下来印在脑子里使脑子里的知识越积越多。
2怎样才算会用眼睛呢学生讨论后教师归纳 老师讲话眼睛看着老师 老师写字眼睛看着黑板 同学们发言眼睛看着同学 读书时眼睛看着课本。3训练用眼“听”指挥。
教师用不同内容训练学生用眼如老师讲话、同学发言、翻书 朗读等。
出示儿歌请学生跟着老师念 眼睛眼睛很重要学好本领少不了。老师讲课看老师同学发言看同学。看图看书要仔细边看边想动脑筋。认认真真学本领学会用眼顶要紧。4出示耳朵模型或板画明理。
耳朵和眼睛是好朋友眼睛是人体的照相机耳朵就是人体 的录音机它能把听到的声音都录在脑子里所以我们也要学会用 耳朵来学习。
5怎样才算会用耳朵呢学生讨论后教师归纳 老师讲课用心听同学回答仔细听。边听边想动脑筋认认真真学本领。6训练用耳听。
教师在教室的各个方位讲话请学生听后回答讲了什么看看 学生是否听得清。发言的学生要大声讲讲清楚 7发言先举手声音要响亮。
①讨论我们会用眼睛也会用耳朵上课想发言应怎么做 归纳要想发言先举手得到老师同意后起立站正大声讲。没有请到就放下手认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有 礼貌的表现。②示范举手。
小朋友写字、翻书用右手举手应该用左手。左手臂肘抵课桌 左手举起五指并拢手放下时不发出声响。③举手姿势训练教师巡视纠正动作。④小试验明理。
教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话请后排同学讲 讲是否听清楚。
得出结论上课时老师请你发言就应当迅速起立大声回答 声音一定要响亮。
出示儿歌请学生跟老师念 声音要响亮态度要大方。一句一句讲要讲普通话。⑤发言训练
老师提简单的问题请学生回答进行评议。
三、课堂小结
今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习 希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领成为一名爱学 习的好学生。
四、巩固和延伸
1教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的 左右角让学生在打预备铃时读读以指导行动。2教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。
3对举手的姿势和说话方面教师要严格要求在举手和让 学生回答问题前都要及时提醒没有做到的要重做对说话声音轻 的要强化训练形成习惯。第二课时 读写姿势要正确 【教学目标】
知道养成正确的读写姿势才能保护视力初步学会正确的读写 姿势初步养成良好的读写习惯。
【教学过程】
一、讲故事导入
同学们今天老师在路上看到了一只小花猫哭得很伤心老 师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗出示小花猫手指 木偶讲故事
二、听故事明理
小朋友我以前像你们一样也有一双明亮的眼睛。可是我 读书、写字不注意姿势有时躺着看书有时走路看书写字时 身子趴在桌子上。时间一长我就成了近视眼整天戴着眼镜真 不方便别的小花猫能跑能跳天天能捉到小老鼠美美地饱餐一 顿而我一跳眼镜就要掉老鼠从眼前跑过也看不清天天饿肚皮。一出汗热气就沾在镜片上什么都看不见。我真后悔啊小朋友 你们可不要像我一样要从小注意读书、写字的姿势啊 同学们老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了对我们学知识、长身体都大有好处。出示活 动课题
三、演示导行
1出示读书姿势投影片或挂图
请同学们看投影或挂图。读书的时候我们应该像图上的 小朋友一样身体坐直头放正肩放平再把书拿起来眼睛离 书本一尺远。边说边指点挂图
教师示范学生跟着做。教师示范分解动作速度稍慢边 示范边讲解
①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来眼睛离书 本一尺远。
注意眼睛离书本一尺远可跟学生解释“尺”相当于你 们文具盒的长边那么长只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就 可以了。
教师巡视纠正。请同学上讲台示范。出示儿歌教师领读
小朋友爱读书读书姿势要做到 身直、头正、肩要平眼离书本一尺远。
过渡同学们我们在学校学习不仅要读书还要写字。哪 个同学会写字请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿 势大家说说他做得对吗。写字姿势很重要姿势不正确字就写 不好时间长了视力就会变差身体也会长不好。2请学生看写字姿势投影片或挂图
看挂图正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样做到身体 坐正书本放平手离笔尖一寸眼离书本一尺胸离桌边一拳。边说边指点
教师示范分解动作速度稍慢握笔动作要详讲做完稍停片 刻让学生看清楚。①人坐正身体坐直。②把书本放平。
③拿起笔握笔手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽 度。对同学们来说差不多三个指头并拢那么宽。试量一下 握笔时把拇指和食指放在离笔尖一寸的位臵上中指抵在下 面笔杆靠在虎口的位臵教师演示。另外无名指和小指钩起 来垫在中指下面。重复两次 ④眼离书本一尺。
把文具盒竖起来放在书本与眼睛之间量一量就可以了。⑤胸离桌边一拳。
握紧左拳拳心向下放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。学生训练教师巡视一一纠正并请姿 势较好的学生上讲台示范。出示儿歌教师领读
写字姿势要端正身体坐正书放平 一寸、一尺和一拳学好知识身体健。
过渡同学们写字时一定要按正确的姿势去做学好知识 保护眼睛成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的 儿歌连起来再念一遍。
四、巩固和延伸
1回家把儿歌念给家长听并做给家长看。2同桌竞赛互相提醒。
3教师、同学、家长观察一星期评出读写姿势正确的好学生
戴小红花。
五、低年级常规养成儿歌
六、预备铃响后
七、班长起头
八、上课铃声响快快进课堂。起立要站直坐正不乱晃。
九、不做小动作专心来听讲。发言先举手回答不乱抢。
十、答问题声音响别人讲认真听。争做守纪律的好学生。
十一、课中
十二、1、组织教学师一、二、三生请安静手放前
十三、脚放正。
十四、2、课中休息操一般15分钟来一次
师学习好来做
十五、操。班长左脚齐动动脚动一下班长右脚齐
十六、跺跺。左手拍拍拍右肩右手拍拍拍左肩。头上拍
十七、拍双手拍头下面拍拍双手叉腰。
十八、3、要求学生看黑板师你的眼睛看哪里生我的眼睛看
十九、黑板。
二十、4、要求学生静师嘘——(师可做动作提醒)二
十一、5、要求学生听师把手放于耳后。二
十二、写字
二十三、前师头正生身直臂开足安。
二十四、中长时间写字中小手小手拍一拍小手小手摆一摆 二
十五、小手小手晃一晃小手小手转一转小手小手顶一顶。巧手 二
十六、写出漂亮字人人夸我顶呱呱。二
十七、下课
二十八、下课不用太着急先把书本放整齐。上完厕所再游戏不打不 二
十九、闹不拥挤。三
十、上操
三
十一、从教室出我们是一家上操出发啦一二三快快快。
