心理学名词解释(缩小版)_心理学名词解释完整版
心理学名词解释(缩小版)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“心理学名词解释完整版”。
C陈述性组织者：指与新的学习产生一种上位关系的，目的在于为新的学习提供最适当的类属者的组织者。
C创造性思维：应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动。
F非正式学生群体：即没有正式规定建立，也无需任何人批准同意，由有关学生自愿组合而成的学生群体。
J技能:通过练习而自动化了的动作方式或智力的扩动方式。J教学设计：是一种实施教学系统方法的具体的操作的程序。
J教学评定：教学过程中的评定是根据一定的标准对学生的学习行为进行估价的过程。J记忆恢复：学习后捡个一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还搞的现象。L理解:个体逐步认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的一种思维活动
Q迁移：学生对其学得的东西，不仅能重复、应用或表现，而且能举一反三，触类旁通，推广类化的现象就是学习的迁移。R认知结构:头脑里的知识结构。
S上位学习:所学的新知识相对于原有认知结构时为上位关系时的一种学习方式或同化模式。X下位学习：当所学的新知识相对于原有认知结构为下位关系时，新旧知识的同化作用就表现为新知识被吸收到原有的认知结构中去，充实了原有认知结构，新知识本身也获得了再吸收新材料的力量。
X学习目标：是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的。具体的表述。
X学习动机:激励学生进行学习活动的心理因素，是直接推动学生进行学习的一种内部推动力。X学习：狭义的学习特指人的学习，它需要借助语言，通过社会生活实践，主动积极地去获取个体的经验。
Y遗忘曲线：德国心理学家艾宾浩斯发现并绘制了第一个保持曲线，或称遗忘曲线。揭示了遗忘“先快后慢”的规律，它对课堂教学，特别是对复习的组织意义深远。
Y有意义学习：就是符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当知识建立非人为实质性的联系的过程。简言之，就是符号或符号组合获得心理意义的过程。Z智力技能：是以抽象思维主导的解决实际问题的技能，它是借助于内部言语在头脑中进行的。Z组织者：在意义接受学习中，在呈现正式的学习材料之前，使用学生可理解的语言所提供的一些引导性材料
根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项：1.知识。内容包括特殊与一般知识、处理知识的手段与方法等。 2.理解。内容包括翻译、解释与推论所提示的教材。 3.应用。内容包括原理......
名词解释1中等学校心理学：是研究中等学校教育活动中学与教互动过程的心理现象及其发展、变化的规律。2广义的教育：指能增进人们的知识技能、改变人们的思想和行为的一切活动，它......
1.心理过程在人的认识，情感，意志行动方面表现出来的心理活动所处的动态变化过程，即人脑对现实的反映过程。包括认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过......
实验心理学：实验心理学是指在实验控制条件下对心理行为进行研究的心理学分支，是应用自然科学的实验方法研究心理现象和行为规律的科学科学方法两大特性：观察客观和自我校正实验......
1.心理学——研究人的心理活动及其规律的科学。 2．心理动力——个体对现实世界认知态度和对活动对象的选择与偏向。包括动机、需要、兴趣和世界观。 3．心理过程——是人心理在......
