刘庄学校书法课开设情况报告_学校开设书法课方案

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书法课开设情况报告

竞秀区江城乡刘庄学校

2017年3月

书法课开设情况报告

写字既是重要的语文基本技能，又是人文素养的体现，写好汉字终身受益。然而，在实际教学中，学生各科作业（包括语文作业）的卷面整洁度在下降，大部分学生书写能力呈下降趋势，能达到正确、端正、整洁、行款整齐、有一定的速度要求的仅占一小部分，大部分学生书写的汉字字体欠端正、结构不均、笔画松散、无章法可循，作文中的错别字屡见不鲜。为深化基础教育课程改革，推进我乡素质教育，从2015年开始在小学三年级要求开设书法课，但因无教材，无师资，一般都是任语文的老师兼任书法课程，名为书法，实际上就是写字课，因为我们的老师大多数自己都不懂书法，能教育学生把字写端正就不错了。

我校共有开设书法课的班级有3个，其中三年级学生74人，四年级55人。每周一节书法课，无教材、无特长全凭任课老师根据自己的意愿去进行。一般教师都挪用为语文课。如要真正开设书法课程，不光要有专门的教材，还要有专业的老师。

强化书法课程管理。

1、以“书法”教材为蓝本，开齐、开足、开好书法课程。做到有教师、有计划、有教材、有教案、有作业、有评价。成立书法兴趣小组，对有书法特长的学生进行专门培训

2、加强书法教师队伍建设和书法教科研工作，为开好书法课程提供有效保障，学校挑选有书法特长的教师作为书法组组长，带头开展书法教学和教研工作。组织书法教师进行培训，教科研部门适时组织

书法教科研活动，提高教师书法水平和授课能力，推动书法课程的建设与实施，保证书法课程的教学质量。

3、学校把书法课纳入到教学常规管理之中。制定了书法课程考核细则与考评方法，科学使用考评结果，督促、激励教师扎扎实实地开好书法课，杜绝课程流于形式。学校在重视学生规范书写的同时，注重了学生正确书写姿势和执笔方法的指导与训练。只要动笔，就要强调坐姿和执笔。每个班级的前面张贴了正确的书写姿势图，为学生示范。

4、争取家长支持。调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，积极与家长沟通，明确学习书法目的，避免功利与浮躁。督促并保证学生在家每天有一定的练笔时间，做到“天天练”。使学校、社会、家庭达成共识，形成“大家都来重视书法教学”的良好社会风尚。