法律与生活选修_法律与生活3000字论文

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法律与生活

课程回顾之一《被告山杠爷》

课程回顾之二 高晓松被判刑：酒驾者能否放下酒杯 课程回顾之三 《大学生犯罪》 课程回顾之四 电影《肖申克的救赎》 课程回顾之五 学习总结与感想

上课时间: 院系： 学号： 姓名：

课程回顾一

山杠爷所在的“堆堆坪”村是一个地处偏远，比较落后的村落。虽然落后，但却是个模范村，但是山杠爷惩治违规村民所采取的措施则是非法行为，需承担法律责任。山杠爷为催在外打工的明喜回家种责任田，私拆了他给妻子的信，以证实地址；王禄不按时交公粮，又拒绝受罚，被山杠爷派民兵关押；腊正带头反对摊款摊劳力修水库，被山杠爷当众打耳光，并被停止了党员登记„„最严重是他用“游街”的办法教育村里一个不孝的儿媳强英，却逼出了人命，使自己成了被告。这些被山杠爷处理过的人不仅不记恨他，反而对他感激不尽，都说山杠爷是为了自己好，为了堆堆坪好。只有好逸恶劳的二利在幸灾乐祸。山杠爷不管人们说什么，他依然故我地为村里的事忙碌。苏琴心里明白：山杠爷大公无私是无可争议的；但毕竟法律是无情的。她百感交集，不得不告诉山杠爷，他触犯了法律。山杠爷平静地接受了这个事实。他要去服刑。临走前，他到学校安排好学生过冬的事，又安排了家中的事，夜晚，他又开支部会交待了党支部的工作。„„山杠爷被带上了手铐，衣着整洁地走出祠堂。所有堆堆坪的人都来为他送行。在一声声“杠爷!”的呼喊声中，人们呼啦一下全跪下了。山杠爷终于忍不住老泪纵横„„人是社会性动物，这我们都承认，其中，法律是用来维护人民的利益和打击不法分子的依据。但是，看了这部影片之后，我想到了马克思的一个观点——“异化”。我觉得，我们制定出来的法律却不能很好地维护我们的利益，也不能很好地打击不法分子。我们将法律看作是金科玉律，不能越雷池半步，即使是人情，人性方面应该做的事情也畏首畏尾地，生怕触犯了法律。至少在某些方面，我们已经被法律所控制着，没有人内心的自由，成为法律的奴隶。就像这部影片中的山杠爷，在原本那种以道德，以人情为法的宗法社会中是一位成功的，为人们着想的领导，但是现在却成为了损害人们权益的有罪之人。调查员完全是按照文本上的法律条例和知识来解决这件事情，宗法社会中的人情和道德被还不是很完善的法律掩埋了，发不出声音。写到这，我想澄清的是，我的这些观点并不代表我是赞同回到那种小国寡民的社会，完全依靠暴力甚至是蛮力或者是依靠道德力量来治理的社会中，但是我们应该是努力探索到一条法律和人情道德能和谐相处的道路，最终做到“法也容情”，若这样，那么影片中的山杠爷就不会被带有。其实警车带走的不仅仅是山杠爷，而且带走了村子的象征和支撑。

课程回顾二

2011年5月9日22时50分，著名音乐人高晓松在东城区驾车与前车追尾高晓松酒驾被拘，造成四车连撞，4人轻伤。因涉嫌酒后驾车，高晓松已被警方带走。继去年５月知名音乐人高晓松醉驾案发后，又来一起明星酒驾事件。王志文被上海警方在例行盘查中验定为酒驾，尽管王志文只是在警方例行盘查中被查出酒驾，且尚未达到醉驾标准，但他的不少“粉丝”表示惊讶和惋惜。无论是酒驾还是醉驾，明星频触法规条例红线的事近年来屡有曝光。王志文和高晓松酒驾事件，反映了时下名人法律意识较为淡薄。越是社会影响力大的明星，越是应当承担更大的社会责任。违规明星若能知错就改，担当起交通法规的义务宣传员，也是一个补救的办法。从高晓松和王志文的社会影响力来讲，我们可以通过道德去谴责，对于公众人物来说，还有什么比失去社会的公信力和良好的形象更重要的。我们广大的粉丝可以通过受众机制去给予惩罚，从而使其得到教训。

“明星只有带头遵纪守法，传播健康正面的形象，才会获得公众发自内心的喜爱和尊重。”

课程回顾三

案件一

2010年10月16日21时40分，一辆黑色轿车从学校南门驶入（据警方称，当时车内有两人，包括肇事司机和他的朋友）。校门口的保安称，轿车进校门的时候车速并不快，但进校约一百米后突然加速，在经过坤舆湖边易百超市门口时，将两名女生撞飞（之前曾有人大面积宣扬两位女生在玩滑轮，其实穿滑轮鞋的女生只有一位，在学滑轮；另一女生穿平底鞋。被急救人穿的就是平底鞋）。肇事者在撞人后没停下来，而是开向馨雅楼接女朋友。接到人后，竟扬长而去，在校门口被拦截。令人震惊的是，肇事者在被拦截后态度嚣张，狂言“有本事你们告去，我爸是李刚”。据了解，被撞的两名女生都是河北大学工商管理学院的大一新生，分别为陈某和张某。17日下午5时许，陈某因抢救无效死亡，伤者张某目前已脱离生命危险。

在此事件前，我们也曾在网上看到过类似事情，由此而知，此类事件并不仅仅是个案，那些被发现的和没发现的告诉我们很多时候，司机对发生此类事故的选择是惊人的相似。若非他本身就是一个禽兽的话，那么肯定有什么让他害怕的后果。但他竟然撞死人后，去女生宿舍楼接女友，被拦后叫嚣“我爸是李刚”。真是猖狂之极！如果非要给他定义成泯灭人性的话，这其实是不过分的。肇事者为何如此狠心的将生命视之儿戏？如果法律对于一旦发现肇事车主对于见死不救，甚至还蓄意致人死命的行为惩罚等同于蓄意杀人来处理的话，我想这种行为会少的多，如果法律对待事故发生后，对撞残事件所要求的赔偿，一方面能为受害人有个交代，一方面也考虑下肇事人的实际情况的话，会让各种的司机理性对待自己所制造的事情的后果的。

案件二—药家鑫

药家鑫，西安音乐学院大三的学生，2010年10月20日，驾驶自己的雪佛兰科鲁兹轿车前往事发地附近的某高校看望女友。在自己返回途中，到翰林路中段时将正在骑电动车同向行驶的女子撞倒。‘我担心受害人记住我的车牌号码。’药家鑫向警方称，自己遂下车用携带的一把水果刀又连捅受害人8刀致其死亡，后驾车逃跑。肇事车逃逸后，警方勘查现场意外发现在受害人张萌的身上，除撞伤外还有8处刀伤。而肇事者嫌疑人药家鑫，驾车逃逸至郭杜十字时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获，警方确认后被抓获的肇事逃逸者就是撞伤张萌又持刀行凶者。药家鑫情急之下的灭口之举，如此作为我想并不是特例，可恨，就如同一个小偷被当事人发现后，恐其将事情败露，而犯下更大的错。在意识清醒的情况下，我想人 人都不会认为自己会做出这样丧尽天良的事来，但是一个人道德教育的是非高低也正是在非正常的情况下体现出来的。现在学生学习的主要目的被金钱地位模糊化，当自身利益受威胁的时候，不计后果的采取如此野兽派作风，最后后悔莫及。身边越来越少的人告诉我们要做一个善良的人，所以药家鑫在肇事之后，为摆脱赔偿以 及名声受损后果，残忍的杀害受害者企图掩盖事实的真相。可是显然事后他知道自己错了，在极其恐慌的情况下又无意撞伤了其他人。但是对于一个已经知错的人，过多的指责也是无用的，反而会伤害他那些无辜的亲人，而且我们的谴责并不能改变什么。所以就适可而止吧，道貌岸然的我们只能伤害更多的人。我认为，他被捕后所说的那句话：“怕撞到农村人，特别难缠”，已经体现了他的深层动机，及性格的不健全。这句话包含了他对失去自己现在地位的恐惧，应对突发事件的盲目性，以及不敢面对现实的逃避心理，我认为而大家所忽视的一个重要的心理因素是像他一样的，很多人存在的，对农村人的根深蒂固的严重的歧视心理。这是由于长期存在的心理偏见，才导致他在无法自控时，在错误的价值道德观前选择了，结束那些再他的道德观里低贱的生命，以达到结束他极力想逃避现实的目的。还有其强烈的虚荣心，包括与优秀学生的强烈自负心理。还有就是对方是个弱势的女性。其次，这也体现了我国法制教育的失败，因为药家鑫在当情绪爆发时，其不够强大的法律意识完全无法阻止其心理缺陷所产生的疯狂念头及疯狂行为。

我们站在这件事的面前并不能视而不见，或者说置之不理。因为事件的背后更有着糜臭的社会风气，不健全的法制，可畏的人言在作祟，仿佛置身事外的我们也脱离不了干系，所以在指责别人之前，请好好反省自己是否是一个人格健全的人。小学时的那句话：“从自己做起，从身边做起。”不应随着我们学识的增长而不屑的抛之脑后。

课程回顾四

影片《肖申克的救赎》是本学期我们的法律与生活最后一课，虽然我不是第一次看这部影片，但是每一次观看都能给我带来一样震撼的情感冲击。这部影片中包含的深刻而强烈的哲学思想或许不能完全领会但依然带给我巨大的收获，简单的概括一下本影片讲述的一个大银行副安迪被冤枉的指控他杀死了自己的妻子和妻子的情人。入狱后他运用自己的聪明才智帮典狱长洗钱逃税，并以此改善了啦自己在狱中的恶劣状况。期间用自己的才学帮助狱中许多牢犯，带给他们希望，之后得知有证据证明自己清白却不能伸冤时，利用十几年挖出的地道成功越狱的故事。这个故事似乎不是多么的曲折离奇，但却能带给我们如此的情感体验。我想是在于导演对其主题思想多方位的深刻的表达——自由、希望、与坚持。

《肖申克的救赎》中的自由是一种普通而难得的存在。一些我们平时完全忽略的状况但是在你入狱后这却显的无比珍贵。比如影片中瑞德在修葺屋顶时的自述：“我们喝着杜弗伦给我们争取的啤酒，杜弗伦独自坐在阴凉处奇异的笑着，你可以说他想讨好典狱长，博取狱又的友谊。但我认为他只想重温自由，阳光撒在肩上，突然感觉仿佛是在修葺自家的屋顶，仿佛我们都是自由人。”

我们理解了安迪那对自由的强烈渴望和对希望的而坚持的时候。我们就能明白他对自己的救赎的坚持不是没有道理的。那是一种对人身也是对人心的救赎。不仅是对他自己也同时改变着他身边的人，使他们怀有希望感受自由。背负着杀人罪名入狱的安迪，虽然过着凄惨无比的生活，其中不乏被同性恋犯人轮奸，被其他犯人殴打及看守对他的辱骂，但他都坚强的挺过来了，因为他知

道自己是被冤枉的，所以他一直没放弃过自己会离开这个地方的信念。无奈的安迪从曾经一个无比善良的人变得有些许的邪恶，但他从来没忘记过自己是谁，他依然怀念监狱外自由的生活，他甚至规划好了，当他走出监狱后如此渡过自己余生的美好场景。在这20年的时间里，他不仅利用自己的知识为监狱长洗黑钱，为自己寻求安全的庇护，同时他也以自己的知识为自己赢取了逃生的希望，他瞒骗住了所有的人，终于成功挖掘了一个足以让他逃生的大洞。但这个洞却曾经让他的朋友认为需要600年才能完成。我们不得不思考，毅力是什么？毅力就是一个足以让人不管付出多大的代价都会坚定不移去完成的信念。为了达到这个目标，他会在艰难的环境里，永不停止的学习、永不放弃好好生活下去的信念和充实自己灵魂的机会，所以他安迪会利用自己在别人眼里毫无用处的时间去做有意义的事情，扩建监狱的图书馆、为犯人们播放美妙的音乐，研究地质学最终为自己赢得争取自由的机会。这就是坚持的力量。

课程回顾之五

本学期我选修了《法律与生活》这门课程，虽然以前在高中的思想政治课让我对法律有所了解，但还只是很表面的，通过这学期的上课，老师的讲解和自己上网所学，领悟到法律的深层次内涵，有了理性的认识，通过学习使我的法律意识明显提高。联系到自己生活的当前的这个社会，我感觉在法制建设方面，我们当代大学生还有很多需要学习，还有许多的问题需要解决。

在学习过程中，老师给我们讲解了一些比较典型的案例和放了有关法律的电影，使我们掌握了基本的法学知识，提高对法的重要性的认识，增强法律意识，另一方面，我们做为新一代的大学生，通过学习这门课程，加强了自我修养，依法规范自己的行为。

学习法律基础对大学生有重大意义和实际用途:第一,学法有利于大学生的健康成长。有的大学生因为不懂法,不知道哪些行为可以自由选择做与不做,哪些行为不能做,哪些行为必需做,遇上事情不能正确处理,稀里糊涂就违了法,造成一失足成千古恨。第二,学法律有利于大学生维护合法权益。大学生亦是公民,拥有公民的合法权益,一旦遇上合法权益受到侵害,可以用法律武器来维护自己的合法权益。第三,学法有利于大学生今后的工作和生活。在学习工作过程中，更能正确地遵守法律规定，使我们更能够在工作生活中免受困扰，保护自身生命财产安全。

法律知识是大学生必备素质之一，我们必须通过它，树立正确的人生观、价值观。在生活中，遵守法律、享受个人权利、履行义务。从这些我认为学习法律确实受益菲浅，虽然这门课结束了，但是我还是会好好的学习其他的相关法律，为进入社会打好坚实的基础，使我能更好的立足在未来竞争激烈的社会。最后感谢老师这一年的教导。

课程回顾之五 学习总结与感想

上了老师的几节课，虽然时间很短，但是受益良多。关于这门课，首先得明白什么是法律。

法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。

法律是一种公平的规则，即人类在社会层次的规则，社会上人与人之间关系的规范。它以正义为其存在的基础，以国家的强制力的保证实施为手段。法律需

要逐渐变得适当宽容以利于社会和谐。法律属于上层建筑范畴，由经济基础决定，并为经济基础服务。法律的目的在于维护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序，是统治阶级实现其统治的一项重要工具。所以，法律是阶级社会特有的社会现象，随着阶级斗争的产生、发展而演变，最终它也将随着社会阶级斗争的消灭而自行消亡。在古时候法律是指律令或刑法；由立法机关制定，国家政权机关保证执行的行为准则。法律是人类社会发展的过程化产物，从人类社会早期的行为和社会关系的习惯法的产生，到国家的诞生，诉讼与审判的出现，再到权利和义务的区别开来，在不同的国家在不同的时代，法律被赋予了不同的含义，但一成不变的是：法律是被国家赋予的强制性社会规范。

法是治国之本、安邦之基。国家要实现法治化，就必须有社会公众对法律的尊重、认可和接受。正如亚里士多德所言：“邦国虽有良法，要是人民不能全部遵循，仍然不能法治”。自党的十五大全面推进法治建设以来，全国各阶层都在努力提高自身的法律素养以适应时代的发展。法律素养指人们对法律的知识内化、实践运用并自觉提高的能力或素质。大学生的法律素养则是专指大学生这一群体对法律的知识内化、实践运用并自觉提高的能力或素质。

法律保护了我们身边的很多人，维护着我们的秩序，然而很多人觉得法律是“冰冷”的，因为它是国家强制为保障实施的行为规范，给人以“无情”的感觉。其实不然。法律来源于生活中的每一个细节，从道德的角度规定了法律的宽度和力度。法律对社会大众当然是有情的,对违法犯罪的行为人的无情是必要的。如果法律不是对社会大众有情,政权就要崩溃,因为,没有大众的基础,作为上层建筑的法律根本不可能生存。所谓的法律无情还有一个误会是:刑事和行政法律(公法)在实施和应用的时候无情,而不是法律无情.而民商事法律(私法)是规范平等主体之间的权利义务关系,在实施和应用的时候不仅不是无情还是有情。还有一个误会是:法律的实施对冤假错案的当事人也是无情的,但是同上.那是法律在实施过程中的错位,而不是法律本身的问题.法律不是为了冤枉人而制定的,冤枉人的不是法律,而是执行法律的那些人

所以说，法律其实是有情的,但是对于违法犯罪的人是无情的。法律的双重功能决定了法律的性质,一个功能是保护大众(不仅指民事法律中对被侵权违约的大众的公力救济,还指刑事行政法律中对被害人的公力救济)。另一个功能是惩罚违法犯罪行为人(不仅指刑事行政法律中的违法犯罪行为人,还指民事法律中的恶意行为人)。

作为大学生要懂法守法。我认为法律是安全的眼睛，懂法就能辨明邪正，认清是非；法是知慧的窗口，对人的思想进行点拔，行为加以制约。21世纪是一个法制社会，所以我们一定要了解法律的重要性，俗话说：“没有规矩，不成方圆”。我们知道宇宙中的星球，都在按照各自的轨道运行，否则就会发生天体大碰撞；马路上的车辆必须遵守交通规则，不然就会发生交通事故。我们生活在社会上，必然也要受到法律的约束，任何人在任何情况一旦违反法律，也会被追究法律责任。

然而就这样并不足够，我们作为21世纪的主要力量，还要弘扬守法精神，维护法律的尊严。我们青少年在身体发育成长的同时，也是世界观、人生观逐步形成的关键时期。我们面对的世界，有鲜花也有野草；有阳光灿烂，也有夜暗阴霾，有携手同歌，也有拼搏竞争；在我们渴求知识，崇尚善良的同时，也最容易受到不良社会风气影响，被愚昧左右和欲望诱惑,从而出现违纪、违法甚至犯罪的可怕事件.所以我们要从小就学法、知法，才能宏扬正义，远离邪恶。

也许我们并不是足够的成熟，也正因如此，我们需要丛生活中的点点滴滴学习他。有关法律的事件每天都大量发生在我们的生活中，法律的学习需要点滴的积累，故在平时的生活中，要以一种严谨、细致和敏锐的心去关注真实生活中的法律，这是一种非常好的把自己的法律知识应用于生活的好方法。

我们在生活中大概会遇到五方面的法律常识：（1）民事权利与义务：既要依法维护自己的权利，也要尊重他人享有的合法权利。

（2）信守合同与违约：合同是当事人确定彼此的权利义务所达成的一种协议，解析签订债务合同的权利和义务，明确信守合同的重要意义。违反合同应依法承担的违约责任。（3）就业与创业：清楚求职、应聘的各种方式和程序，归纳依法签订劳动合同的基本要素，评议成功就业的经验。引述从业劳动者的合法权利与义务，评议雇主和雇员发生争议的案例，说明就业者依法维权的途径和方式。（4）婚姻与家庭：夫妻之间的财产关系及其他方面的权利与义务。父母子女之间的权利与义务，针对虐待、遗弃、家庭暴力等问题，解析规范家庭关系的法律条款。（5）法律救助：归纳公民的诉讼权利，了解行政、民事、刑事诉讼的基本程序。概述律师的职责和作用，解析被告人享有辩护权利的意义和作用。