岳阳楼记_岳阳楼记答案
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《岳阳楼记》同步练习
一、给下列加点字注音。
谪守____ 浩浩汤汤_____ 朝晖_____夕阴 属____予作文 涯_____ 樯_____ 楫_____ 岸芷_____汀____兰 潜_____行 薄____暮冥冥_____ 心旷_____神怡 嗟_____ 皓____月 若夫____ 霪____雨霏霏____ 宠辱 偕____忘 郁郁____ 青青 潇湘______
二、词语解释。
（一）写出下列加点的多义词在各句中的意义。
【极】①南极潇湘
②渔歌互答，此乐何极
③感极而悲者矣
【观】①予观夫巴陵胜状
②此则岳阳楼之大观也
【或】①而或长烟一空
②或异二者之为
③或王命急宣 ④或闻无罪，_____ 【开】①连月不开
②旁开小门
③开我东阁门
【和】①政通人和 ②至若春和景明
【空】①而或长烟一空 ②阴风怒号，浊浪排空 【一】①而或长烟一空 ②上下天光，一碧万顷 【胜】①予观夫巴陵胜状 ②驴不胜怒，蹄之 【以】①不以物喜 ②属予作文以记之
③而吾以捕蛇独存 ④得而腊之以为饵
⑤以啮人，无御之者
【归】①吾谁与归 ②朝而往，暮而归 【其】①其喜洋洋者矣 ②刻唐贤今人诗赋于其上
③ 则忧其君
【异】①或异二者之为 ②渔人甚异之
③使内外异法也 ④独在异乡为异客 ⑤永州之野产异蛇
【夫】①予观夫巴陵胜状 ②夫环而攻之
③未几，夫齁声起 ④荷担者三夫
【去】①去国怀乡 ②西蜀之去南海
③委面去之
【赋】①刻唐贤今人诗赋于其上 ②岁赋其二
③更若役，复若赋
【备】①前人之述备矣 ②众妙必备
（二）通假字。
1．指出下列句子中的通假字并解释。（1）百废具兴
（2）属予作文以记之
2．下列句子无通假字的一项是()A.百废具兴 B.朝晖夕阴，气象万千 C.属予作文以记之 D.至舍，四支僵劲不能动
（三）古今异义。
1、越明年 古义
今义 __________________ 古义
今义 __________________
2、属予作文以记之 古义
今义 __________________
3、浩浩汤汤，横无际涯 古义
今义 __________________
4、此则岳阳楼之大观也 古义
今义 __________________
5、宠辱偕忘 古义
今义 __________________
6、阴风怒号，浊浪排空 古义
今义 __________________
7、南极潇湘 古义
今义 __________________
8、是进亦忧，退亦忧 古义
今义 __________________
9、至若春和景明 古义
今义 __________________
10、增其旧制 古义
今义 __________________
11、微斯人 古义
今义 __________________
（四）词类活用。
1、滕子京谪守巴陵郡
2、北通巫峡
3、南极潇湘
4、先天下之忧而忧
5、后天下之乐而乐
6、或异二者之为
7、薄暮冥冥
8、沙鸥翔集
（五）解释下面加点词在文中的意思。
（1）越()明年（2）政通人和()（3）增其旧制()（4）予观夫巴陵胜状()（5）浩浩汤汤()（6）横无际涯()（7）朝晖夕阴()（8）此则岳阳楼之大观也()（9）前人之述备矣()（10）然则北通巫峡()（11）迁客骚人()（12）得()无异乎（13）若夫淫雨()霏霏()（14）阴风怒号()（15）浊()浪排空（16）日星隐耀()（17）山岳潜()形（18）樯倾()楫摧（19）薄()暮冥冥()（20）则()有去()国()怀乡（21）满目萧然()（22）至若春和景()明（23）一碧万顷()（24）沙鸥翔集()（25）锦鳞()游泳（26）岸芷汀()兰（27）皓()月千里
（28）浮光跃()金（29）静影沉璧()（30）把()酒临()风
（31）予尝求()古仁人之心()（32）居()庙堂之高（33）是进()亦忧（34）退()亦忧（35）微()斯人（36）郁郁（）青青 五．句子翻译。
（一）下列句子译文有误的一项是（）
A．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
译文：（这时迁客骚人们）登上这座楼，就会产生被贬离开国都，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条的景象，（必将）感慨而十分悲伤。
B．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
译文：依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。
C．不以物喜，不以己悲„„
译文：不因外物（好坏）而高兴，不因自己（得失）而悲伤。
D．登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
译文：（这时人们）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。
（二）用现代汉语说说下列句子的意思。
1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。译文：
2、越明年，政通人和，百废具兴。译文： __________________________________________
3、刻唐贤今人诗赋与其上。译文：
4、览物之情，得无异乎？译文：
5、而或长烟一空译文：
6、沙鸥翔集，锦鳞游泳。译文：
7、不以物喜，不以己悲。译文：
8、微斯人，吾谁与归？译文：
9、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？译文：
10、登斯楼也，则有去国怀乡，忧馋畏饥，满目萧然，感极而悲者矣。译文：
11、登斯楼也，则有心旷神怡，把酒临风，其喜气洋洋者矣。译文：
12、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。译文：
13、予尝求古仁人之心。译文： 六．句子的节奏。
1．划分下列句子的节奏。
①日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧。②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。2．指出停顿正确的一项是()A.滕子京/谪守/巴陵郡 B.属予/作文以/记之
C.予观夫/巴陵/胜状 D.此则/岳阳楼/之大/观也 3．下列句子停顿正确的一项是 [
] A．刻唐贤／今人诗赋／于其上 B．予／尝求／古仁人之心 C．先／天下／之忧／而忧 D．处／江湖／之远／则忧／其君 4．用“/”标出下列句子的朗读节奏。（每句只标一处）
A、前 人 之 述 备 矣。B、然 则 何 时 而 乐 耶？ 七．句式。
1．指出下列各句属于何种特殊句式。（1）此则岳阳楼之在观也。（）（2）属予作文以记之。（）（3）微斯人，吾谁与归？（）（4）然则何时而乐耶？（）（5）得无异乎（）（6）居庙堂之高则忧其民（）2．句式不相同的一项是（）A．览物之情，得无异乎？
B．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。C．微斯人，吾谁与归？
D．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 八．按原文语句填空。
1、赞美滕子京政绩的句子是
2、描写洞庭湖波涛汹涌阔无边（全景）的句子是
3、描写微波时水面的月光的句子是
4、描写无风时水中的月影的句子是
5、赞颂古仁人忧君忧民的句子是
6、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？ 答：_______________________
7、表现作者关心国家大事的句子是什么？（表现进亦忧，退亦忧的句子是什么？）
答：
8、“进”“退”分别照应什么？ 答：
9、突出表达作者旷达胸襟的句子是：
10、突出表达作者伟大的政治抱负的句子（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）
答：
11、作者写这篇文章的直接原因是什么
答：___________________________________________
12、请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么 答：___________________________________________________________________
13、第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话？孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中是怎样“述”的？
答：________________________________________________
15、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是__________________________________
16、新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是___________________。(用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写)九．内容理解。
1、《岳阳楼记》这篇散文叙事、写景、舒情、议论相结合。文章一开头以叙事为主，记述了。然后由事入景，写在岳阳楼所风的自然形胜，触景生情，用一问句“ ”自然引起下文。所写的景不同，情亦不同，形成鲜明对照。最后由情化理，进入议论。作者否定“迁客骚人” 的情，提出了“ ”的鲜明观点。
2、岳阳楼与武汉的、南昌的 合称为江南三大名楼。3．首段交待了什么内容？在文中有什么作用。答： __________________________________ 4．滕子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？ 答： 5．第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？
14、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是 答： 6．赏析：“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”用词极妙，妙在哪里？ 答： 7．.阴晦凄凉的景致带给登楼者的感受是什么？
答： 8.用一句话概括课文第三段所表达的览物之情。
答： 9.文中略写巴陵胜状，详写览物之情，简要说说原因。
答：
10．第三段、第四段具体表现迁客骚人的览物之情。请结合这两段内容，分别以“悲”和“喜”为首字，写一组不少于五言的对偶句。
答： 11．第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？ 答： 12．第三、四段与文章主旨有什么关系？（写这两段的目的是什么？）
答： 13．迁客骚人的览物之情是什么？
答： 14．词语欣赏。阴风怒号，浊浪排空。
答： 15．“海鸥翔集，锦鳞游泳”一句的修辞是。16．赏析：“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！” 答： 17．说说三四两节在现手法的主要特点，并结合内容作简要分析。
答： 18．第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对“二者之为”持什么态度？答：
19．作者赞美古仁人的实际目的是什么？ 答：
20．“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？答： 22．第五段的议论作用是什么？答： 23．从《岳阳楼记》全文来看，“二者之为”产生的原因是什么？（各用8个字作答）答： 24．作者认为，一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？
答： 25．作者用两段文字来描写“迁客骚人”的览物之情，其用意是什么？ 答： 26．在下面句中用横线画出直接抒发“二者之为”的词语。（2分）
（1）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（2）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。21.最后一段文字的中心意思是什么？答： 27．从全文看，你认为滕子京是一个怎样的人？
答： 28．谈谈你对“不以物喜，不以己悲”的理解。
答： 29．如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句？
答： 30．“微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，它表达了作者怎样的思想感情？又有何言外之意？
答： 31．作者的思想抱负与我们现实生活中的那些思想相似，你认为应如何发扬这种思想。答： 32．范仲淹在《岳阳楼记》中用了大量的笔墨来写景，请你结合具体的内容说说作者写景的目的。
33．学习本文之后对你有什么启示？
答： 34．句子品析有误的一项是（）
A．“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞方法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴景象作伏笔。
B“衔远山、吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命、以气势，把“远山”、“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成一幅动的画面。
C“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。D．“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的伤感之情。
35．下列说法有误的一项是（）
A．岳阳楼与滕王阁、黄鹤楼并称为“江南三大名楼”。B．《岳阳楼记》以“记”为名，借题发挥。
C．范仲淹，子希文，谥号文正。“唐宋八大家”之一。
D．“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”是一幅题岳阳楼的名联。
36．出自本文已沿用至今的成语有。（至少找出三个）37．作者动静结合描写月夜美景，请你描绘一幅“盛夏月夜图”。答： 38．岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。
答： 39．当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失。而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。
答： 40．用一组对偶句写出你的志趣抱负，要求哲理深蕴，志向高洁，并阐述以此句作为抱负追求的理由。
答： 41．同样是傍晚的校园，在下面两种情况下，你所看到的景物分别是什么样的？尽量用对偶句描写。
你的努力得到了老师和同学的赞扬： 你莫名其妙地被老师和同学误解：
42．结合中华民族的伟大复兴，谈谈范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想对我们的借鉴意义。（80字左右）
答： 【参考答案】
一．zhé shāng huī zhǔ 同“嘱” yá qiáng jí zhǐ tīng qián bó míng kuàng jiē hào fú yín fēi xié yù xiāo xiāng 二．释义：
（一）极：尽，直通；穷尽；到极点。观：看；景象、风光。
或：有时；或许、也许；有时；有人。开：放睛，散开；开设，设置；打开。
和：和睦、和平；暖和。空：消失；天空。一：全；数词，一。胜：形容事物优美、美好，这里意为优美；禁得住。以：因为；表目的连词，来；介词凭借；介词，把；假设连词，如果。归：归依；回去。其：那；它的，指岳阳楼的；他的，指古仁人的。异：不同；以„„为异，认为„„奇怪；不同；别的，另外的；特别，特殊。夫：指示代词，那；法语词，不译；丈夫，女子的配偶；成年的男子。去：离开；距离；逃离，逃亡。赋：文体名；征收；赋税。备：详尽；具备。
（二）1．（1）具通俱，全、皆。（2）属通嘱，嘱咐。2．B
（三）古今异义
1、到了；超过，越过。
2、写文章；语文课里写文章的练习。
3、宽阔；与“竖”相对。
4、景象；看。
5、荣耀；受宠。
6、冲向天空；用力除去一点也不剩。
7、向南一直到；地轴的南端，南半球的顶点。
8、指到朝廷做官；前进。
9、日光；风景、景色等。
10、规模；制度、制造。
11、如果没有、非；细微、微小。
（四）1、守：太守，官名，这里是动词，即“做„„太守”。
2、名词作状语，向北。
3、名词作状语，向南。
4、名词作状语，在„„之前。
5、名词作状语，在„„之后。
6、动词用作名词，想法、心情。
7、名词作动词，栖止，群鸟停息在树上。
8、形容记用作动词，迫近。
（五）1、及、到
2、政事顺利，百姓和乐
3、规模
4、景色
5、水流大而急
6、边。
7、日光
8、就是
9、完全、详尽
10、既然这样，那么„„
11、诗人
12、可能
13、连绵的雨
14、雨或雪繁密的样子
15、浑浊
16、这里指光辉，名词
17、没于水，引申为潜藏、隐没
18、倾倒
19、迫近20、就；离开、国都，这里指京城
21、萧条冷落的样子
22、日光
23、极言其广
24、栖止，群鸟停息在树上。
25、美丽的鱼
26、小洲
27、皎洁
28、闪耀
29、圆形的玉，这里指月亮30、持、执
31、探求；这里指思想感情
32、在、处在33、即指“居庙堂之高”
34、即指“处江湖之远”
35、无、如果没有
36、形容香气很浓 五．
（一）C
（二）1、担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。（先：在„„之前，后：在„„之后）
2、到了第二年，政事推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。（具，同“俱”）。
3、把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。
4、观赏景物时的心情大概有所不同吧？
5、如果大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。
6、沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。
7、不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（以，因为）。
8、如果没有这种人，我同谁一道呢？
9、被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们观赏景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
10、在那春雨连绵不断，整月不晴的时候（开，放晴）
11、这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。
12、在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑；不在朝廷做官就为君主担忧。
13、我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同。
（求，探求。为，指两种心情）
六． 1．①日星/隐曜，山岳/潜形；商旅/不行，樯倾/楫摧。②居/庙堂之高/则/忧其民，处/江湖之远/则/忧其君。2．A 3．B 4．A、前 人 之 述 / 备 矣。B、然 则 /何 时 而 乐 耶？
七．1．
1、判断句
2、省略句
3、反问句；倒装句，疑问代词“谁”作宾语，宾语前置。
4、固定句式“然则„„”，相当于“即然这样„„那么„„”
5、固定句式，“得无„„乎”相当于“恐怕„„吧”、“莫非„„吧”（6）倒装句，定语“高”置于中心词“庙堂”之后，定语后置。2．B 八．
1、政通人和、百废具兴。
2、衔远忆，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
3、浮光跃金。
4、静影沉璧。
5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
6、悲“去国怀乡，忧谗畏讥；”喜“心旷神怡，宠辱偕忘。”
7、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
8、在文中，“进”是指“居庙堂之高”，“退”是指“处江湖之远”。
9、不以物喜，不以已悲。
10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
11、属予作文以记之。
12、衔远山、吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（衔、吞）
13、刻唐贤今人诗赋于其上。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
14、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
15、朝晖夕阴，气象万千。
16、政通人和、百废具兴
九．1．答：重修岳阳楼的背景和作记的缘由 览物之情，得无异乎？ 则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。以物喜以己悲 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
2．黄鹤楼、滕王阁
3．写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。
4．答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。
5．答：承上启下（引出下文的抒情）
6．用拟人写法把洞庭湖这一无生命之物写得极具生命之感，活灵活现地表现了“远山”“长江”跟洞庭湖的关系，突出了洞庭湖的气势。
7.则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。8.感极而悲。
9.文章重在表述作者的见解，不着重在写景状物。
10．如“悲阴风怒号；喜渔歌互答”。“悲景色阴晦，喜湖光晴明”。
11．答：自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气美好才会“心旷神怡”。12．答：推导出“古仁人之心”与“二者之异”，表现古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。13．答：以物喜，以已悲。14．答：“怒”以拟人的手法写出了风势之大，声音之响。15．对偶、借代。
16．答：这个句子动静统一，视听结合，采用对偶、比喻的修辞方法，写出了月肖下渔歌悠长，优美和乐的景象，形象丰富而生动，情景交融，富有诗情画意。
17．答：主要运用了对比的手法，突出了“迁客骚人”的览物之情都是“以己悲，以物喜”的思想境界。
18．答：迁客骚人的两种览物之情，去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。他们的不同点是：形式上是一悲一喜；相同点是：本质上是为了自己。区别在于悲喜的原因不同。引出古仁人之心的内涵。否定。19．答：否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。
20．答：悲喜观不同；迁客骚人“以物喜，以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。” “迁客骚人”是为自己，而“古仁人”是为君为民。
21．抒发作者阔大胸襟和政治抱负。
22．答：揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。23．去国怀乡，忧谗畏讥；心旷神怡，宠辱偕忘。
24．答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
25．其用意是在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。
26．满目萧然，感极而悲者；把酒临风，其喜洋洋者。
27．答：是一个谪而不废、有理想有抱负，有卓越政治才能的人；是一个在困境中能奋发有为，并且有所建树的人。
28．答：古代仁人志士不会因为风景美好或自己受宠而欣喜，也不会因为自己受辱或风景凄凉而悲伤，可见其胸襟之开阔，气度之宏伟，从中我们可以感受到范仲淹这样一个贬谪却不以贬谪为意的老者洒脱形象。
29．答：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子云：“乐民之乐者，民亦乐其民乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天，忧以天下”来源于民本思想。范仲秋淹在本文中把它民展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为自己的仕途进退的原则，则有深远的影响。范仲淹出身贫寒，做官后严于律己，只以人民疾苦为念，在朝廷则敢干直言进谏。其一生所为，证明他确实有这样的报负，但是他所提倡的吃苦在前、享乐在后的思想，在今天仍然有借鉴意义和教育意义。
30．答：慨叹同道者少，含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负，同时箴言劝勉友人滕子京要具有古仁人之心，成存高远，坚定自己的追求与抱负。
31．答：作者的“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想抱负与现实生活中的全心全意为人民服务的思想相似。树立“三个代表”思想一心为民、勤政爱民，坚决同落后的、丑恶的思想作斗争。
32．答：A．①借总写之景来写人的胸怀②以景的宏伟壮丽来写人的志向远大③表明仁人志士有别于迁客骚人B．①以哀景写仕途的“退”的逆境②借迁客骚人反衬古仁人（自己）的“不以己悲”③表明自己“处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”失意不失志的情怀与抱负。C．①以写景写仕途“进”的顺境②借迁客骚人的得意忘形反衬古人（自己）的“不以物喜”③表明自己“居庙堂之高则忧其民”“后天下之乐而乐”的志向与追求 33．答：（1）忧国忧民，以天下为己任。（2）吃苦在前，享乐在后。34．D 35．C 36．百废俱兴 气象万千 心旷神怡 37．略
38．示例：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。39．略40．略41．略 42．此题结合现在所提倡的“吃苦在前，享受在后”、“乐于奉献”、“一心为公”来谈，同时联系自己的实际谈读书的目的和人生的理想，言之成理即可。
示例：必须具有一颗“古仁人之心”。因为现代社会竞争激烈，成败得失是人生常事，需要我们摆正心态、豁达面对，练就一颗坚强的心才能立于竞争前列；虽然我们身处和平发展年代，但是还会面临许多困难，需要我们以天下为己任，一心为公，居安思危，吃苦在前，享乐在后，只有这样，才能让我们的民族立于国际强林之中。
第 一 折［净扮酒保上，诗云］俺家酒儿清，一贯买两瓶。灌得肚儿胀，溺得膫儿疼。自家店小二是也。在这岳阳楼下开着一个酒店。但是南来北往经商客旅，做买做卖，都来这楼上饮酒。今日早晨......
岳阳楼记在年少学习的日子里，大家对文言文一定不陌生吧？现在我们一般将古文称为文言文。是不是有很多人在为文言文的理解而发愁？下面是小编整理的岳阳楼记，仅供参考，欢迎大家阅读......
岳阳楼记《岳阳楼记》由北宋文学家范仲淹所作。最早出自《范文正公集》，所以还不明白这篇名篇出处的同学这下就了解了吧!以下是小编整理的原文及译文，供大家了解。《岳阳楼记......
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际......
《岳阳楼记》课型：主备人：授课人：序号： 备课日期：上课日期：初审:复审：学习目标：1、掌握基本的文言字词与文学常识。2、正确把握文章的主题。3、理解作者忧乐观的现实意义。 学习重点......
