绍兴文理《小学语文教学法》复习回顾_绍兴文理小语复习资料

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《小学语文教学法》复习回顾

1.作文要写得真实，观察必须准确；作文要写得具体，观察必须细致；作文要写得深刻，观察必须透彻。

2.小学3、4年级的学生要养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于（）字。

A、5万B、40万C、100万D、150万

3.阅读教学的基本特征（）。

A、以读为本B、以人为本C、以读代讲D、以读代练

4.（）习作指导有广义和狭义之分。“狭义”是指在写作课上的现场指导。现场指导又有作前指导和作后指导之别。

5.（）现行教材将生字分成两类，即：“认识”；“学会”。所谓“学会”，即要求会读、会写、会讲、会用。

6.（）由于小学生思维发展还不完善，作前指导的目的主要是打开学生的思路。

7.（）语文学习具有重情感体验和感悟的特点，量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。

8.所谓教师的“下水文”，就是教师，以学生身边的事物为来记写的文章。

9.爱惜写字用具和等。

10.口语交际教学的任务是：好的听说态度和。

11.简述教学语言的设计要求。

12.简述新教育课题实验者提倡的教学目标。

13.低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同？

14.简述口语交际教学的任务和培养途径。

15.他有出众的书艺，是东晋著名的人物。他的作品被誉为“飘若浮云，矫若惊龙：。工匠用刀削字时，发现墨迹已透入木板有三分深。

他是

与之相关的成语是

16.文本解读和教学过程设计