《诗经卫风氓》_诗经国风卫风氓

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三维目标： 知识与技能

1.掌握诗经的基本知识。

2.积累字词，把握诗歌结构，理解诗歌含义，并熟练朗读背诵。3.理解诗歌中赋比兴手法的运用。过程与方法

1.通过反复的朗读，感知课文。

2.合作并探究，理清课文大意与结构。3.情感交流，比较分析主人公的性格特征。

情感态度与价值观：同情《氓》的女主人公不幸的爱情遭遇。教学重点：理解诗歌的艺术手法，分析主人公的性格特征。教学难点：同情《氓》的女主人公不幸的爱情遭遇。教具准备：多媒体课件 课时安排：2课时 第二课时 教学过程 [导入] 古往今来，爱情都是个不衰的话题，而“痴情女负心郎”更是历代诗歌的重要题材之一。今天我们就继续来学习两千年前这个“痴情女负心郎”的故事，感受《氓》中女主人公不幸的爱情遭遇。[复习]：（打开多媒）复习上节课所学的《诗经》常识，及《氓》基本字词含义。[推进新课]

一、朗诵感知

二、走进课文：

1.请一位同学概述一下这个故事？

明确：诗歌讲述了一个女子恋爱、结婚到最终被遗弃的故事。2.本文事件是按什么顺序写的？

（一）理清结构：叙事思路（恋爱、婚变、决裂）、感情变化（欢喜、悲伤、怨恨）

（二）具体分析： 1.恋爱（1-2）：

（1）恋爱阶段，男女双方各有何举动？（男：抱布贸丝 来、谋、怒）（女：乘、望、泣涕、笑、言）（2）第一部分主要运用了什么艺术手法？ 明确：“赋”，追忆当年恋爱结婚的经过。