提高学校现代电教媒体使用率初探_学校电教使用管理

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提高学校现代电教媒体使用率初探

随着信息化社会的日渐发展。现代信息技术在教育教学中的应用正呈现方兴未艾之势。它对于提高教育教学效率、转变教师教育教学观向信息化、现代化发展、培养学生创新能力等具有得天独厚的优势。鉴于此，我校近年来多方筹资，先后购置电教媒体做到“三机一幕”进教室、建成计算机教室2个(配置计算机65台)、安装了多媒体双向教学系统、接通了“天网”(卫星接受系统)“地网”(互联网)“校园网”；也相应地配置了一部分教学软件。可以说，学校的投入是巨大的，但是由于种种原因，这些电教媒体的使用状况却并不乐观。全校电教媒体总的使用率只有50%左右。有些教师利用现代电教媒体往往出于教学竞赛、观摩或优质课评比，并不是从教学效果提高的角度出发。同时还发现，教师们都认同现代电教媒体在教育教学改革中的突出作用，但怕麻烦、怕操作不当耽误教学时间的顾虑影响着他们对现代教学媒体的积极使用。

1.虽然全体教师都认同了现代电教媒体在推进素质教育、全面提高学生素质、推进教学改革进程中的积极作用，但思想认识还不深刻、不到位，传统的教育教学思想仍占据重要地位。从本质上讲，还是对实施素质教育的重要性认识不到位。

2.与现代电教媒体相配套的软件不齐全、不配套是造成其使用率低的又一原因。我校虽然也购置了大量的投影片、录音带、录像带、VCD光盘等软件，但由于不齐全，加上课程的更新变化，有些电教软件就失去了使用价值。教师若想用，就要花大量的时间和精力来制作，由于怕麻烦、怕困难产生了畏惧心理，客观上限制了教师使用现代电教媒体的积极性。

3.电教师资缺乏以及教师不掌握正确使用现代电教媒体的方法，也是制约教师积极主动地使用现代电教媒体的因素。我校目前还没有从电化教育专业毕业的教师，这既不利于学校教学改革的开展，也不利于电化教学的研究。另外，大部分教师由于没有正确熟练地掌握电教媒体的使用方法及简单的维修保养知识，学校有些电教媒体常被损坏，且不能及时维修，只能这班坏了借那班用，造成媒体更严重的损坏，影响了电化教学研究的正常进行。

如何提高我校现代电教媒体的使用率？根据我校实际，我认为应从以下几方面来落实：

1.加强学校电教氛围的营造

首先学校领导要高度重视，要充分认识到现代电教媒体在教学改革中的重大作用，认识到开展电教工作的重要性，要有紧迫感。其次，要在教师中大力宣传现代电教媒体的积极作用，树立教师全员开展运用现代电教媒体的意识.第三，学校要采取激励机制，鼓励、支持教师在教学改革中运用现代电教媒体，想方设法调动教师的积极性。

2.深入开展培训活动

为了使全体教师熟练掌握电化教育教学技能，以适应信息时代教育教学改革的趋势，学校应有计划、有步骤地对教师进行培训。①.根据我校实际，应分阶段完成下列内容的培训：第一阶段，对教师开展投影、录音、录像等常规电教媒体操作使用方法及相关教学软件的基本制作方法与媒体教学功能、教学方法、教学原则的再培训。第二阶段，对教师开展计算机及多媒体操作系统、教学软件使用方法、教学方法与教学理论的培训。第三阶段，对教师开展“天网”、“地网”信息检索技术、信息处理技术、网上教学技能为内容的技能培训，使教师能够利用互联网、卫星接受系统获取更多更好的教育教学信息，更好地开展教育教学活动.②.培训方法采取校外与校内相结合。一是聘请电教专家教授做报告，现场指导；组织学校电教骨干教师外出学习。二是在校内组织教师善于利用广播电视进行学习；利用电教杂志、书籍学习；在教学中边实践边学习。

3.开展教学研究活动

加强电教研究与实险，是电化教育发展的必然。电教研究应从常规电教媒体的应用研究入手向计算机多媒体在教育教学中应用发展。①.开展教育教学理论的学习研究活动，组织教师就如何设计电教方案、如何撰写电教论文、如何有机整合传统媒体与现代电教媒体的优势、进行科学研究的方法和原则等进行研究。②.开展好教学观摩活动。学校应扎实有效地开展有关电化教学观摩活动。要求授课教师备课时设计出运用现代电教媒体的思路、方法；课堂教学中合理运用，巧用现代电教媒体，优化课堂教学，力争达到教学效果的最优化；课后认真总结经验，写出心得体会，在全校进行推广。③.学校还应开展自制电教软件的竞赛活动，把它与课堂教学改革结合起来，有效地把教师的电教理论水平与实践应用相联系。

4.加强电教软硬件建设与管理

学校还应在现代电教媒体的购置上加大资金投入力度。在现代电教软硬件建设中既要考虑当前的需要，又要考虑长远需求，将电教的现实与未来统一起来考虑，使之不断上数量、上种类、上档次。在管理上，应配备电教专职人员，对电教设备以及电教教材、资料科学分类、合理编目、规范入档。本着为了用、方便用、促进用、服务用的原则，提高现代电教媒体的使用率，更好地服务于教育教学改革，更好地服务于学生素质的全面提高。