八年级物理试卷分析_八年物理试卷分析

2020-02-27 其他范文 下载本文

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八年级物理试卷分析

蓝雨教育

号号昌

一、试题分析

本次八年级期末物理试题,共六个大题:选择题、填空题、作图题、分析说理题、实验和探究、实践与应用题。共设置了29个小题,题量适中,保证试题有一定的信度,又不给学生增加过重的考试负担,并给学生留有一定的思考余地,保证每个学生都能积极动脑,认真思考每一个问题。本试题从内容的选择上,突出了对重点知识的考查。试题的设计体现了对物理基础知识的考察,且灵活多变;对物理知识的理解能力的考查;对学生观察实验能力、分析概括能力的考查,体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查,知识覆盖面较全,重点突出。

二、试卷分析

1.成绩情况:全校110人参考,最高分91,最低分9,分优分率20%,及格率62.8%,低分率7.2%,平均分62.8分。2.试卷中存在的问题及分析

(1)选择题与生产、生活实际联系密切,重点考查基础知识的掌握情况,普遍回答的较好,个别失分表现为第3、8两小题。(2)填空题考查的知识面广,并且具有基础性、灵活性和适当的开放性,普遍存在失误的是第13、18小题,对电荷分析语言表述不清或说理不全。

(3)多数学生作图能力较差,有的学生作图不工整、不规范,尤其是电路图,部分学生不会分析电路。(4)学生的阅读和表达能力普遍较差,物理用语和语言表达能力较差,用语不够专业,导致在答题中失分较多。第23题的理由说明时,不能用物理语言表达或表达不清楚,有的学生词不达意,错漏百出,答不到点子上,还有的学生不能按试题的要求作答等等。

(5)学生对一些基本的物理实验操作原理和技能掌握不牢,实验的观察、分析、迁移、设计等能力较差,导致不能正确完整解答实验题。

三、教学中的问题

1、学生学习物理科的兴趣不浓,被动学习的情况居多。

2、学生中存在畏难情绪,尤其是部分女生,由于本身数学基础较差,涉及到计算问题就出错。

3、教学中过分强调知识的掌握,没有强调知识的应用,没有真正从实际出发,照顾学生的情绪和认知能力。

4、学生缺乏必要的探索精神,知识学的较“死”,没有真正理解物理概念的实质,不能灵活运用,易犯形而上学的错误。

四、对教学反思及提高教学质量的几点建议:

1、狠抓双基,注意教学后的情况反馈,并针对反馈的问题及时进行补救。

2、重抓落实,对于学生的学习情况,教师要做到心中有数,注意学生学习任务的落实,不能流于形式。

3、在教学时,要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的达成,要认真把握好物理知识与技能的教学目标。物理概念的教学不过分强调定义的严密性,要注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性,如何构建概念更为重要。要让学生在理解的基础上掌握、应用所学的物理知识,要加强物理与科技、社会生产和生活的联系。

4、要切实加强实验教学,尤其是探究性实验的教学,让学生在实践探究中学习,养成科学探究的好习惯,学会科学探究方法,形成实验能力。要让学生真正动手做实验,参与实验的全过程,在实验设计原理、仪器选择使用、测量方法、观察对象、目标、数据处理、结论描叙等方面得到锻炼。引导学生领悟实验的设计思想、方法,以提高学生实验设计能力和科学探究能力。

5、要努力提高学生的阅读和表达能力。从近几年的试题变化趋势看,对学生的阅读能力、收集和处理信息的能力、以及语言文字的表达能力要求是越来越高,因此,我们在教学中一定要加强对学生这方面能力的培养。另外,还要加强物理用语的教学,努力培养学生应用物理用语的能力。

6、加强学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导,不能只“受之与鱼”,而应“授之与渔”。在平时的教学中,一定要加强这些方面的训练,使学生形成良好的学习习惯,减少考试中的无谓失分。

八年级物理试卷分析

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