小学六年级科学期中试卷分析_六上科学期中试卷分析

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朱君小学2013春六年级科学期中试卷分析

一、整体成绩统计与分析：

本次学情调研参加考试人数32人，及格人数31人，及格率96.88％。优生线87，优生比例80％，优生率84.38％，平均分数90.56分。居学区中间水平。二．试题分析

试题紧贴教材内容并能联系学生的生活实际，题量不大，难易适中，既覆盖广，又能把握重点。其中简答题让学生把记忆再现，并促进学生记忆和理解的有机结合，有助于巩固课堂知识，把前两个单元的知识重点做了汇总。实验题突破教材，给予学生广阔的自由发挥空间，体现引导学生把课堂知识运用到实际生活中去，达到学以致用的新理念。同时把死板的说教变成活生生的生活知识，有助于提高学生学习科学的兴趣，激发学生进行科学探究的热情。

三、具体情况分析：

（1）填空：全班学生对基础知识掌握较好，90％学生能够正确填空。（2）选择题：大部分学生能正确选择答案，个别同学由于不细心导致失分。

（3）判断：多数学生能准确做出判断，少数学生没弄清题意，造成失分。

（4）实验操作和试验题，学生答题较好。

（5）简答：在回答第1小题回答微生物为生活服务的例子，尽管平时背过类似的问题，但仍然有个别学生不能答完整，造成失分。第2小题关于物理变化和化学变化，由于学生语言组织上不会变通导致部分学生失分。

四、改进措施：

1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯及做完后认真检查的习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。

2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒老师们在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游仞有余。

3、部分学生平时态度极不端正，对科学不重视。导致上课不认真，知识没掌握。

4、教师在平常的教学过程中对知识的挖掘深度不足，对学生的指导也很不到位。在以后的教学中，要精确把握教材意图，提高课

堂效率；同时引领学生通过各种手段、各种途径进行实验、探究，真正把知识学活、学透。