乐东县届高三历史竞赛试题_09届高三历史月考试题

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乐东县2009届高三历史竞赛试题

（考试时间:90分钟，满分100分）第Ⅰ卷(选择题,共50分)

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确选项。）

1．春秋末年某思想家曾言：“高岸为谷，深谷为陵，社稷无常奉，君臣无常位，自古以然。”其意图在于()A．维护奴隶主贵族世袭制 B．否定奴隶主阶级的天命观

C．主张民主，反对封建专制 D．为新兴地主阶级夺权制造舆论

2．按唐制，中男（16至2l岁）不服兵役，成男（22岁以上）才服兵役。某次，封德彝提出中男服役的提议，得到太宗的许可。但是，魏征不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的做法，最终此提议没有通过。据此，你认为魏征供职于（）

A．尚书省 B．中书省 C．兵部

D．门下省 3．陆游ww w.ks 5u.c om《杂赋》诗写道：“今朝半醉归草市，指点青帘上酒楼”，从这句诗中，我们能获得的最有效的信息是（）

A．作为乡村集市的草市出现于宋代

B．宋代的草市已具较完备的饮食服务设施

C．宋代的草市受到官吏的直接监督

D．陆游所说的草市位于东京汴河两岸

4．清人黄遵宪在《番客篇》中写道：“国初海禁严，立意比驱鳄。借端累无辜，此事实大错。”以下对此诗提到的“国初”之政策所作的分析，错误的是（）

A．该政策禁止任何人的海外经商活动

B．是闭关锁国政策的体现

C．主观上有维护清朝统治的意图

D．是重农抑商政策在特定时期特定领域的体现

5．2008年北京奥运会的图标设计体现了中国悠久的文化。下图为其中的一组图标，你认为它的设计构思取材于中国书法艺术中的哪一种字体（）

6．儒家思想是中华民族宝贵的精神财富，也是世界文明史极为重要的组成部分。在历史的长河中，有无数先哲曾留下若干睿智的言论。下列人物组合与表中引文顺序完全吻合的是（）

A．朱熹、王夫之、顾炎武、黄宗羲 B．程颐、朱熹、李贽、黄宗羲 C．王阳明、黄宗羲、董仲舒、顾炎武 D．王夫之、程颢、王阳明、顾炎武

7．一人生活在明朝时，下列有关他的说法有可能发生的是（）

①喜欢画年画 ②读了许多带插图的小说 ③在科举考试中用颜体书法写了一篇8股文，高中榜首 ④喜欢听京剧

A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 8．下列哪座城市与以下的描述最吻合①近代第一批被迫开放的通商口岸 ②出现最早一批民族企业 ③20世纪90年代成为进一步改革开放的重要标志 ④一个新型区域合作组织的冠上了它的名字（）

A．上海

B．广州

C．南京

D．厦门 9．著名的早期维新派代表人物王韬所曾说：“其时罢兵议款，互市通商，海寓晏安，相习无事，而内外诸大臣，皆深以言西事为讳，徒事粉饰，弥逢苟且於目前。” 这表明鸦片战争之后（）

A．国人开始向西方学习 B．中国社会和平繁荣

C．社会上层未能警醒 D．士大夫醉生梦死

10．著名史学家陈旭麓在《中国近代社会的新陈代谢》中提出“洋务运动，就其主观动机而言，他们未必有真心打破旧轨，但他们的主张却历史的包含着逸出旧轨的趋向。”若从洋务派所创办的近代企业的角度来分析，这里“包含着逸出旧轨的趋向”的本质含义是（）

A．在一定程度上抵制了西方资本主义的经济侵略 B．有利于西学的传播

C．瓦解了自然经济，促进了民族资本主义的产生 D．引进了西方先进的科学技术

11.“盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之„„人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万个国民合为一体，国安得不强?”提出这一观点最有可能的是（）

A．李鸿章 B．陈独秀 C．孙中山 D．康有为

12．1923年，胡适撰文说：“这三十年来，有一个名词在国内几乎做到了无上尊严的地位，无论懂与不懂的人，无论守旧和维新的人，都不敢公然对它表示轻视或戏侮的态度。”文中所说的这个“名词”应该是（）

A．变法 B．革命 C．民主 D．科学

13．孙中山在《三民主义与中国前途》中指出：“所以倡导民生主义，就是因贫富不均；„„闻得有人说，民生主义是„„夺富人之田为己有，这是他未知其中道理，不必管他。„„兄弟所最信的是定地价的法。”这表明孙中山的民生主义反对（）

A．收买地主土地 B．夺取地主土地 C．土地国有政策 D．国家核定地价

14．关于19世纪末到20世纪头20年先进中国人寻求救国救民道路的分析和评论，不正确的是（）

A．相继经历了由“走英日道路”到“走美法道路”再到“以俄为师”的过程 B．先后实践或主张了君主立宪制．民主共和制和社会主义思想等政治方案 C．先进的中国人已经探索出以农村包围城市，夺取全国革命胜利的正确道路 D．反映出先进的中国人在寻求救国救民道路时与时俱进的探索精神 15．下列《世界工业生产指数表》（以1913年为100）反映了1850～1913年世界工业发展状况

年份 1850 1870 1890 1900 1913 指数 9 20 41 59 100

出现这种状况的原因包括（）

①第二次工业革命的推动 ②自然科学研究取得重大进展 ③ 贩卖黑奴获得巨额利润 ④世界市场进一步扩大

A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②

16．《全球通史》中写道：“列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革命。然而时间证明他是正确的，因为战争持续得越久，公众的不满情绪就越大，他的要求也越得人心。那些在四月份似乎是稀奇古怪的口号，半年后听起来就完全合理了。”这里所说的“第二次革命”的直接目的是（）

A．推翻沙皇专制统治 B．推翻资产阶级临时政府 C．继续参加第一次世界大战 D．巩固苏维埃政权

17．每一时期的流行语反映了特定时期的历史特征。下列语汇与时代搭配错误的是（）

A．“依靠信仰才能得救”——宗教改革

B．“革命是历史的火车头”——工业革命

C．“一切权力归苏维埃”——斯大林经济体制

D．“人非工具”－一启蒙运动

18．下列对图

一、图

二、图三的叙述中，错误的一项是（）

A．图一的经济结构是在英国工业革命后形成的

B．图二的经济结构是第一、第二次工业革命的产物

C．当今世界正在形成图三的经济结构

D．经济结构演变的根本原因是生产力的发展

19．下面是20世纪50年代的一副政治漫画，画中法国人和德国人（中间两人；左边图案是星条旗，右边图案是镰刀斧头旗）正在讨论，最后达成共识是

A．我们太小，实在无奈

B．他们相争，我们得利

C．赶快联合，求得生存

D．各奔东西，争取自保

20．美国通用电气公司在一则广告中说：“37万个股东把储蓄投资在通用电气公司，这是美国的典型，美国近乎每一个人民都是资本家。”与该广告思想相一致的是（）

A．“混合经济” B．“经营者革命”

C．“人民资本主义” D．建设“福利国家”

21．ww w.ks 5u.c om假如让你写一篇集中反映1947～1948年国际局势的专稿，需要一组能体现当时概况的“关键词”，请依据相关知识，选出最准确的一组（）A．杜鲁门主义、马歇尔计划、北约组织

B．铁幕演说、马歇尔计划、布雷顿森林体系

C．杜鲁门主义、马歇尔计划、关贸总协定

D．雅尔塔体制、德国分裂、古巴导弹危机

22．与近代相比，第二次世界大战后的资本主义世界经济体系的不同之处是（）

A．发达国家居于主导地位

B．建立起制度性协调机制

C．实现了无壁垒的自由贸易

D．欧美与其他地区差距悬殊

23．文艺复兴”被称为“打破神学枷锁，高举‘人文主义’旗帜的思想启蒙运动”。但在文艺复兴代表人物的美术作品中，也有许多以《圣经》故事为题材。他们“以神学反对神学”！这些杰作与神学宗教画的最大区别在于（）

A．揭露教会腐败与神学的谬误反动 B．宣传民主共和与主权在民 C．倡导民主革命与反对专制 D．表现现实生活与真实的人物形象

24.有人说，如果说文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去；哥白尼的《天体运行论》把神从天文学中驱逐出去；17世纪的牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去；19世纪把造物主从有生命现象的研究领域驱逐出去的是（）

A.达尔文 B.法拉第 C.爱迪生 D.爱因斯坦

25.东西方艺术的融会是现代绘画的发展方向,下列作品体现这一特点的是（）

A B C D

第Ⅱ卷（非选择题，共50分）

二．必做题（本大题共34分）

26．（13分）阅读下列材料，回答问题：

材料一 宋代经济已含有近代商业的很多因素。公元9世纪中国出现了汇票形式的纸币（飞钱），用于从遥远的外地购买商品。随后私人金融家开始发行票据，只需付3%的手续费即可兑换成现钞。1023年政府收购了最有名的一家钱庄，票据首次兑换成由政府担保的纸币。

农业和手工业的分工需要同样发达的经济组织。宋朝时的中国已经有了一些经纪人，奔走于地方市场与中央市场之间。宋朝人精通批发和零售的概念，„„。宋朝的中国已经有了专业经理，负责经营与自己非亲非故的人的公司。宋朝时还有理财专家，负责客户的投资业务。

——（美）查尔斯·默里《文明的解析》 材料二

（1）据材料一，宋代出现了哪些近代经济因素？出现这些因素的原因是什么？（6分）（2）透过材料二，你获得了哪些有关宋代绘画特点的信息？体现了宋代怎样的社会风貌？（5分）（3）以上材料所反映的经济、文化因素对世界文明进程有何影响？（2分）

27．（11分）阅读下列材料，回答问题：

近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。这点子觉悟，一面算是学问进步的原因，一面也算是学问进步的结果。第一期，先从器物上感觉不足。„„第二期，是从制度上感觉不足。„„第三期，便是从文化根本上感觉不足。

拿过去若干个五十年和这个五十年来比，这五十年诚然是进化了；拿我们这五十年和别人家的这五十年来比，我们可是惭愧无地。试看这五十年的美国何如，这五十年的日本何如，这五十年的德国何如，这五十年的俄国何如？他们政治上虽然成败不同，苦乐不等，至于学问思想界，真都算得一日千里。—— 1923年梁启超《五十年中国进化概论》

（1）中国人“这五十年”学问进步有何特点？在思想上有何具体表现？（5分）

（2）“这五十年”期间，西方在科技、文学、艺术领域取得重大进步，请简要分析其原因。（3分）（3）概述“过去若干个五十年”中国人思想学问未能“进化”的制度因素。（3分）

28．（12分）17世纪以来，世界经济持续增长。阅读下列材料，回答问题：

材料一 在1680--1820年间，英国人均收入的增长超过了其他任何一个欧洲国家。这归功于在此期间工业生产率最高，也得益于英国人因巧妙地采用损人利己的商业策略而获得的商业霸权地位。到1820年，英国已占据了从非洲向加勒比贩运奴隶的领先地位同时建立了一个拥有一亿人口的海外帝国。

(1)根据材料和所学知识，概括1680--1820年英国经济发展的原因。(3分)

材料二 在1820--1913年间，英国人均收入的增长快于以往任何时代，是其1700－1820年间人均收入的3倍。改善收入的根本原因在于技术进步的积累，商业政策的变化也有着重要的贡献。

(2)材料中“商业政策的变化”指的是什么?结合所学知识思考，“商业政策”为什么会发生变化?(3分)

材料三 这样一种旧的自由秩序由于两次世界大战和20世纪30年代损人利益的政策所导致的资本流动和人口迁移的停滞，以及贸易的崩溃而被破坏了．1同1870--1913年相比，1913—1950年间世界经济的增长大大放慢．

（3)根据材料并结合所学知识，指出1913－1950年间世界经济的增长大大放慢的原因

有哪些(不得照抄原材料)?(3分)

材料四 世界经济在1950--1973年间比以往任何时候增长都要快．这是一个无与伦比的黄金时代，世界人均GDP每年提高近3％，增长最快的地区是欧洲和日本．

(4)结合所学知识分析1950－1973年欧洲和日本经济迅速发展的共同原因。（3分)

三．选做题（任选两题做答，共16分）

29．（8分）选修一

阅读下列材料：中学历史教学园地

材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，„„但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。„„因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”

——摘自孙成木《俄国通史简编》

材料二 1868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经论；官武一体以至庶民，各遂其志，务必人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。——摘自人教版历史选修一

材料三 1898年6月11日，光绪帝颁布明定国是上谕，上谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。„„惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，从喙哓哓，空言无补。„„嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶．各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以教空疏迂谬之弊”。以皇帝名义“诏定国是”，其目的是“以变法为号令之宗旨，以西学为臣民之讲求，著为国是，以定众向．然后变法之事乃决．人心乃一，趋向乃定。——摘自梁启超《戊戌政变记》

请回答：

(1)结合材料和所学知识，分析三则材料所反映的三国解决社会危机的角度(或者侧重点)有何不同?(3分)

(2)三则材料中的三位君主都参与了改革，分别指出他们在改革中的作用。(3分)

(3)三国改革出现了不同的结果：俄日崛起，中国改革失败。请结合所学知识分析影响改革的因素主要有哪些?(2分)

30．（8分）选修二 阅读以下材料：

材料一 国王是法律的创造者，而非法律创造了国王。„„假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。„„正像争论上帝能作什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。——詹姆士·斯图亚特 《神权》（1603年）

材料二 人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。„„当立法者图谋破坏人民财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态。人民因此就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。——约翰·洛克《政府论》（1668年）请回答：

（1）材料一、二反映的思想倾向各是什么？（4分）（2）两则材料中都提到了“上帝”的概念，分别指出其实质（2分）

（3）分析上述思想内容对其所处时代的影响。（2分）

31．（8分）选修三 阅读下列材料：

材料一 苏联政府和日本政府庄严地声明，苏联保证尊重满洲国的领土完整和不可侵犯，日本保证尊重蒙古人民共和国的领土完整和不可侵犯。

——摘自1941年4月13日《苏日中立条约》

材料二 苏、美、英三国领袖同意，在德国投降及欧洲战争结束后二个月或三个月内，苏军对日作战，„„由日本1904年背信弃义所进行破坏的俄国以前权益须予恢复······ ——摘自1945年2月1日《雅尔塔秘密协定》

请回答：

（1）材料一和材料二在对待中国问题上有何共同之处？（1分）

（2）根据材料一并结合当时国际形势，说说日本要和苏联订立“中立条约”的原因。（3分）（3）苏联在材料一和材料二中所持的对日本外交政策，对二战进程各有何影响？（4分）

32．（8分）选修四

材料一 1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写到“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的，但是它能够用来杀人。„„我们的惟一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为”。

材料二 „„科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以前，马克思就说过：机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。并且指出“生产力中也包括科学”。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了，科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。

现代科学技术正在经历着一场伟大的革命。近三十年来现代科学技术不只是在个别的科学理论上、个别的生产技术上获得了发展，也不只是有了一般意义上的进步和改革，而是几乎各门抖学技术领域都发生了深刻的变化，出现了新的飞跃，产生了并且正在继续产生一系列新兴科学技术。„„ 特别是由于电子计犀机、控制论和自动化技术的发展，正在迅速提高生产自动化的程度。同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么，最主要的是靠科学的力量、技术的力量

——《在全国科学大会开幕式上的讲话》(邓小平)请回答：

（1）结合所学知识．指出爱因斯坦对科学发展的重大贡献。(1分)

（2）据上述材料，概括指出爱因斯坦和邓小平关于科学技术的主要观点。(2分)

（3）爱因斯坦和邓小平在论述科学作用时的侧重点分别是什么？(2分)简要分析其成因。(2分)

（4）爱因斯坦作为伟大的科学寐，邓小平作为伟大的歧治家．两人在论述科学作用时的共同价值取向是什么?(1分)

乐东县2009届高三历史竞赛答题卷 一．选择题 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

二．必做题（本大题共34分）26．（13分）

（1）据材料一，宋代出现了哪 些近代经 济 因素？出现这些因素的原因是什么？（6分）

（2）透过材料二，你获得哪些有关宋代绘画特点的信息？体现了宋代怎样的社会风貌？（5分）

（3）以上材料所反映的经济、文化因素对世界文明进程有何影响？（2分）

27．（11分）（1）中国人“这五十年”学问进步有何特点？在思想上有何具体表现？（5分）

（2）“这五十年”期间，西方在科技、文学、艺术领域取得重大进步，请简要分析其原因。（3分）

（3）概述“过去若干个五十年”中国人思想学问未能“进化”的制度因素。（3分）

28．（12分）

(1)根据材料和所学知识，概括1680--1820年英国经济发展的原因。(3分)

(2)材料中“商业政策的变化”指的是什么?结合所学知识思考，“商业政策”为什么会发生变化?(3分)

（3)根据材料并结合所学知识，指出1913－1950年间世界经济的增长大大放慢的原因有哪些(不得照抄原材料)?(3分)

(4)结合所学知识分析1950－1973年欧洲和日本经济迅速发展的共同原因。（3分)

三．选做题（任选两题做答，共16分）

29．（8分）选修一中学历史教学园地(1)结合材料和所学知识，分析三则材料所反映的三国解决社会危机的角度(或者侧重点)有何不同?(3分)

(2)三则材料中的三位君主都参与了改革，分别指出他们在改革中的作用。(3分)

(3)三国改革出现了不同的结果：俄日崛起，中国改革失败。请结合所学知识分析影响改革的因素主要有哪些?(2分)

30．（8分）选修二

（1）材料一、二反映的思想倾向各是什么？（4分）（2）两则材料中都提到了“上帝”的概念，分别指出其实质（2分）。

（3）分析上述思想内容对其所处时代的影响。（2分）

31．（8分）选修三（1）材料一和材料二在对待中国问题上有何共同之处？（1分）

（2）根据材料一并结合当时国际形势，说说日本要和苏联订立“中立条约”的原因。（3分）

（3）苏联在材料一和材料二中所持的对日本外交政策，对二战进程各有何影响？（4分）

32．（8分）选修四 请回答：

（1）结合所学知识．指出爱因斯坦对科学发展的重大贡献。(1分)

（2）据上述材料，概括指出爱因斯坦和邓小平关于科学技术的主要观点。(2分)

（3）爱因斯坦和邓小平在论述科学作用时的侧重点分别是什么？(2分)简要分析其成因。(2分)

（4）爱因斯坦作为伟大的科学寐，邓小平作为伟大的歧治家．两人在论述科学作用时的共同价值取向是什么?(1分)

乐东县2009届高三历史竞赛题答案 一.选择题（每小题2分，共50分）

题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答 案 D D D B C C D A C C D D B 题 号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

答 案 C C B C A C C C B D A B

二．必做题（本大题共34分）26．（13分）

（1）因素：出现汇票；政府担保银行票据；专业经纪人；批发和零售的形式；专业经理；理财专家等。（2 分）（任意两点得2分）

原因：采取文臣治国，兵权集中于中央，政局相对稳定；科学技术居于当时世界的最前列；农业发展，手工业、商业、贸易的高度繁荣；国内市场数量增加和规模的扩大，海外市场的形成。（4分）

（2）信息：山水画成为独立的画种；风俗画开始出现。（2 分）社会风貌：宋代重文，文人阶层不断壮大，文化普及；理学兴起，注重内心修养；宋代城市经济发展，市民队伍壮大。（3分）

（3）影响：促进了我国航海事业和外贸的发展，促进了文化事业的传播；推进了世界文明的进程。（2 分）27．(11分)（1）特点：以西方为师，学习西方经历由浅入深的过程。（1分）

表现：中体西用思潮（洋务思想）；维新思潮；民主共和思想；实业救国思想；民主与科学思想；马克思主义思想。（回答任意4点，可得4分)

（2）原因：

①政治：资产阶级民主代议制的确立提供了较为宽松的社会环境。（1分）

②经济：工业革命后资本主义经济的飞速发展促进了科技、文学艺术的繁荣。（1分）

③文化：近代教育的发展培养了一批科技、文学艺术人才。（1分）

（3）制度因素：

①明清时期，专制主义中央集权制度达到顶峰，窒息了思想、文化的发展。

②八股取士制度使知识分子缺乏创新力。

③闭关锁国使知识分子闭目塞听。（其他言之成理皆可酌情给分）（3分）

28．（12分）

（1）英国建立资产阶级统治、实行重商主义、贩卖黑奴、开展工业革命、建立广阔殖民地（或掠夺殖民地）。（回答任意3点，可得3分)（2）自由放任主义的兴起。（1分）

原因：工业革命期间，工业资产阶级力量壮大，他们要求进一步解除封建束缚，实行自由经营、自由竞争和自由贸易。（2分）

（3）原因：经济大危机的破坏、20世纪30年代各国实行关税壁垒、两次世界大战。（3分）

（4）共同原因：第三次科技革命的推动，国家垄断资本主义进一步发展、美国的扶持、战后改革、相对稳定的国际形势。（任意三点即可给3分）

三．选做题（任选两题做答，共16分）

29．（8分）选修一

(1)俄国侧重解决内部危机，废除农奴制度。(1分)日本则侧重向西方学习，引进西方文明来改造日本社会。(1分)中国通过变法，实现富国强兵，摆脱民族危机的命运。(1分)

(2)俄国：亚历山大二世是这次改革的领导者，通过自上而下的方式解放农奴；(1分)日本：天皇是改革的主导者，拥有实权，积极推进明治维新的开展；(1分)中国：光绪帝同情变法，作出改革举动，但由于实权掌握在慈禧太后手中，导致变法失败。(1分)

(3)它是否顺应历史发展趋势；改革派与保守派力量对比；改革者的策略、方针是否得当；统治者的态度等。(答对任2点给2分)

30．（8分）选修二

（1））材料一认为国王凌驾于法律之上，人民无权限制国王的行为，国王的权力是上帝赋予的。（2分）

材料二认为统治者的权力是人民赋予的，法律应该体现人民的利益和保护一切社会成员的财产。如果统治者违背了人民的利益，人民有权反抗他。（2分）（2）材料一的思想力图维护君主的专制权力，结果导致资产阶级、人民群众与封建统治的矛盾激化，是引起革命的原因之一。材料二为资产阶级和人民群众反对君主专制和建立资产阶级的政治法律制度提供了理论依据。（4分）

31．（8分）选修三

（1）都严重的侵犯了中国的主权

（2）为了使苏联承认“满洲国”，避免苏联对日本进行军事牵制，以便集中力量侵略中国和发动夺取东南亚的战争。

（3）材料一中由于苏联对日本中立，助长了日本帝国主义的侵略气焰，为日本发动太平洋战争减少了后顾之忧，致使二战进一步扩大；由于材料二中苏联同意对日本作战，加速了日本帝国主义的投降和世界反法西斯战争的胜利。32．（8分）选修四（1）创立了相对论；发展了量子论(或提出光电效应)，推动了现代物理学的发展。(1分)

（2）爱因斯坦：科学可以制造战争，也可以制止战争，关键取决于人类本身。邓小平：科学技术是生产力。(2分)

（3）爱因斯坦侧重于科学与战争的关系(或科学对战争的影响)；邓小平侧重于科学与生产之间的关系。(2分)成因：20世纪30年代人类面临战争的威胁；两极格局解体后，和平与发展成为世界主题。(2分)

（4）科学应造福于人类的和平发展事业。(1分)