学生爱老师到底有多少_老师爱学生
学生爱老师到底有多少由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“老师爱学生”。
第二十八个教师节所感
姚利军
第二十八个教师节来了。对我而言，除了让我激动的光棍节而言，就是这平淡的教师
节了。
我已工作两年了，再这里——龙门，一个更需要爱的地方，如果说这里缺什么，我想
不缺人民的淳朴，不缺人民的厚道，缺的就是先进的文化，更近一步就是爱的表达，第二十
八个教师不是没有人知道今天是教师节，而是许多人知道是教师节，但他们不会表达。尤其
是学生，上课不会主动喊教师节快乐，学校组织的学生手抄报学生不愿意去干，有些还唠叨，教师节是教师的节日，与学生有什么关系，我们作业那么多还让我们为你们办手抄报。怎样
会改变这种现状，只有出了社会，学生们才会知道老师的可贵，许多学生出了社会，会经常
发短信问老师好，而在校学生经常会背地里骂老师。这两年学校新课改，要让我们建立平等
民主的师生关系，可是我们许多人知道严师出高徒，这是几千年的古训，是有一番哲学理论的，老师像“狼爸”一样的话。学生成绩肯定高，可是只要老师有十分子一的“狼爸”的态
度，那么这个老师肯定会遭到学生的厌恶，同样的老师如果和学生打成一片，那么学生肯定
蹬鼻子上脸。
我一直在寻找那种既要学生爱你又要学生怕你的平衡点，说句实话两年了还没找到。
对于学生我们一直想着他今后的成长与发展，并不是眼前的学习成绩，我们或许有共同的感
受，在我们同龄的80后，在校学得好的现在不是在教书就是在乡镇上工作，可那些以前在校坏的出名的学生是大经理大老板，所以成绩一定不会是评价学生的标准，所以评价学生的好坏在于他们的综合素养。经常会有学生发短信给我我不爱学数学，不要逼我做我不想干的事，看过短信以后，我只能回这是义务教育，是必须学的。但后来想想每天学生就是做作业的机器，没有个性没有思维，本来要把学生培养成有角有楞的方形，可是到后来却成了圆形。
基于此，我想在学校应真正开展综合实践课，今年我当上了学校图书管理员我真想让
学生读完所有的书，我想天天开放。让同学们饱读诗书。
