我对七年级仁爱版中学英语教材的看法_仁爱版七年级英语教材

我对七年级仁爱版中学英语教材的看法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“仁爱版七年级英语教材”。

我对七年级仁爱版中学英语教材的看法

我已第三次使用七年级仁爱版中学英语教材了，对这套英语教材可以说非常熟悉,我认为该教材能紧密联系学生生活实际、并为他们提供了具有时代气息的语言材料、设置了逼真的语言运用情景和注重交际的语言实践活动、具有好教易学的特点，但是事情都是相对的有好的一面也有不足的一面，比如说单词量过大不便于学习和记忆；语法简单不便于学习等一些不足之处。下面我就具体谈谈我的一些看法。

教材的优点：

一．针对性强，适用农村学生。教材针农村学生的普遍特点而编写的，起点为零。从二十六个字母开始学习，重视语音语调，以图文并茂的形式呈现了丰富的教学内容；教材内容体系的编排也是由浅入深、由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言现象的再现。单词、句型多次重复，使学生对词汇量和语言知识愈积愈厚实，学生的英语水平也因此呈上升趋势。

二．各单元话题之间在结构和内容上都符合逻辑性和连贯性。该教材以康康等四个主人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚。教材总是由单元——话题——功能——任务构成每个模块。每个单元三个话题，每个话题都由四个部分组成，按听说读写的语言技能来安排，注重三维目标的渗透，融综合性实践性与形象性于一体。

三．互动双重，学教轻松。该教材充分体现了新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活运用于英语课堂。课题（project）探究活动构成了每个单元的核心，它旨在让学生综合运用本单元所学语言 初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理 知识、语言技能，提高学生用英语获取信息、处理信息、认识、分析、解决问题的能力。这些活动的设计与安排周密、合理，富有弹性，能使教师产生灵感，有利于教师进行课堂教学设计，既使教师施教更具生动性，又给学生留出更大的发展空间。让学生在学习中倍感轻松，从而激起他们的浓郁的学习兴趣。

当然，我对这套教材也有很多困惑:

一． 词汇量较大，农村学生几乎没有接触过英语，对新教材每 课十几个甚至几十个单词连认读都感到困难，更何况要读 句子，操练对话。按新课标要求，初中应掌握800个左右单词和200个左右短语，而初一上册的课本就要求学生掌握324个四会单词和短语，占初中总数的三分之一。对于那些丝毫没有一点基础的学生来说掌握如此多的单词，加重了其负担。尽管有的学生起早贪黑地记，却于由难度大而停滞不前，继而使后进生失去信心，慢慢掉队，以致失去兴趣，最后是放弃学习英语。二．很多pair work ,groupwork形式上完美，但课文例文与交际 话题侧重于城市学生生活，这对于农村学生来说一时难以适应；旅游话题，奥运话题，美食节，博物馆，世博会等，农村的孩子不可能像城里孩子一样去见识，也没有多少条件通过网络来了解。甚至有些连教师也无从得知，见过，部分“名人”更是闻所未闻，又无相关资料查找，更不用说是学生。因此，这些活动无法有效实施，达到教材的预定效果。

三． 语法淡化，但是学生在运用语言交际时又不知如何运用。光靠教材的语言材料来训练，不够直观具体，专门讲语法吧，又很枯燥。不知道该怎样落实。四． 材料阅读容量太丰富，太多。我对阅读教学这块，一方面想教学生一些阅读方法和技巧，又想提高学生的阅读能力，因此，常常设计许多的阅读题，可是学生往往要花很多时间，才能完成任务。可是英语课时很少，任务完不成。怎么办？如何有效地进行阅读教学？不管怎样，我会认真学习课标，钻研教材，努力提升自己的专业水平，优化教学设计，尽最大的发挥潜力，实现高效课堂，让学生真正地学好英语。