凉州词2_凉州词其二

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2.《凉州词》教学设计

教学时间:二周 教学目标:

1、正确、有感情地朗诵诗歌，背诵积累送别诗。能正确默写名句。

2、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间深厚的情谊。

3、抓住“冰心”“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心。教学的重点:

感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间深厚的情谊。教学的难点:

抓住“冰心”“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心。

教具准备 :多媒体课件。教学过程:

一、读诗文

1、感知送别诗。

2、我们要学习一首流传至今仍广为传诵的唐朝名诗——《芙蓉楼送辛渐》

二、知诗人

简介作者王翰，以及写作背景。

三、解诗题

1、从题目看，我们知道这是一首送别诗，说到送别诗，你还知道有哪些?王维的《送元二使安西》、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《别董大》、《赠汪伦》……

2、看看这些诗的题目，你发现了什么?

四、明诗意

1、请大家自己读全诗，学习生字，并找出不懂的词。

2、小组讨论，相互交流学习成果。

3、指名读诗，纠正读音，识记生字。

4、引导对重点词语质疑交流。

5、理解诗中的字词，进而理解句意。

6.指名读诗歌，注意“王昌龄”“冰心”的正确读音。[读得正确;读得字正腔圆;读得有味道] 7.同学们，诗歌的朗诵，读好句尾词语是相当重要的。请你读读，特别注意把最后一个字的字调读到位

8、教师小结：

五、悟诗情

1、教学一、二两句，感受含蓄的离别情怀。(1)好好读读一、二两句，说说你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面?(2)秋天的雨会带给人什么感觉?[是啊，雨带给人惆怅、凄凉] 板书：寒

“楚山孤”，楚山会觉得孤独寂寞吗?这楚山之所以“孤独寂寞”，正是诗人心中的真实写照，觉得那楚山也带上了重重的心事。板书：孤(3)指导朗读：一场“寒雨”一片“楚山”，悄然传递了缕缕情思，蒙上了一层淡淡的离别情愁，同学们又该怎样读这两句呢?[读出了这份离别时的惆怅;读出了诗人的哀伤;读出了诗人送别时的凄寒孤寂。]

2、教学三、四两句，感受高洁的情怀。

送别友人哀伤通过是人之常情，但请同学们看这两句。(出示后两句诗)(1)指名读。

(2)理解“一片冰心在玉壶”的心志。(3)课件出示写作背景：

(4)小练笔：诗人想向亲友表达什么?(5)感情吟读：让我们再一起来听一听诗人的心声，感受诗人玉洁冰清的节操。

六、课后固

1、回家把《凉州词》背给妈妈听。

2、默两首古诗。

3、同学们，只要我们心中都有彼此，只要我们懂得坚持，只要我们学会珍惜，我们的离别将不再是悲伤。板书设计： 平明 芙蓉楼 送辛渐 寒雨 山孤 冰心 玉壶