幼儿园实践报告_社会实践报告幼儿园

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关于学前教育专业的实践报告

前言

学前教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段。学龄前儿童处于成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。教育这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱。作为幼教专业的学习者，我深知作为一名幼师应该具备极高的综合素质。光会琴棋书画、能歌善舞是远远不够的，还必须掌握专业的知识技能，懂得一些教育方法和技巧，对大自然、人世间的各种事物都要略知一二，能说会道。除此之外，还必须对孩子细心，有耐心，充满爱心，热爱并忠诚于幼儿教育事业。只在学校学习很难达到这么高的要求，我们必须积极参加社会实践，在实践中发现自己的不足并努力弥补，充实所学的理论知识，运用学会的技能技巧，不断总结、积累经验，努力完善自己，这样才能满足社会的需要，跟上时代的步伐。

为了提升自己的综合能力，把学前教育学得更好，这个暑假，我到昆明市官渡区的瑞吉欧国际婴幼园，进行了为期38天的实践活动。瑞吉欧共有学生200余名，教职员工26人，班级有豆豆，丁丁，点点，贝贝，亲亲，太阳和学前七个班，大中小班各两个。瑞吉欧幼儿园没有寒暑假，除了基本课程以外，还开设英语、舞蹈、游泳、跆拳道等加强班。我的实践活动分为两个阶段，前三个星期，我在属于大班的太阳班工作，后两个星期，我在刚入园的豆豆班工作。此次实践活动，我受益良多。

一． 实践目的1.把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧综合运用于教育和教学实践中。

2.了解幼儿园一日生活常规和教育教学活动，初步熟悉并能适应幼儿园工作。

3.了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，熟悉幼儿园教师及保育员工作，培养自己初步的幼教实际工作能力。

二． 实践时间

2010年7月7日—2010年8月13日

三． 实践地点

昆明市官渡区官南大道时代风华小区

四． 实践单位

瑞吉欧国际婴幼园

五． 实践过程

（一）大班的教育教学活动

7月7日到7月30日，我在属于大班的太阳班工作。太阳班是一个朝气蓬勃的班级，孩子们活泼可爱，聪敏好学。八月份他们就升学前班了。我给他们上语言、数学、健康和音乐课。

1.语言课

语言课主要是学习、欣赏一些诗词、散文、故事等，锻炼孩子们的朗诵、背诵和语言表达能力。我给他们上课时，先复习他们学过的一首诗词或者散文，让他们背诵。背诵情况好的话，后半节课我就请表现好的小朋友玩游戏，或者请他们给大家表演，比如讲故事、唱歌、跳舞、打跆拳道等，给他们提供一个表现自我的舞台，增强他们的表达表演能力和自信心。小朋友们特别积极，让我真正知道什么叫小朋友的表现欲，而且他们的自尊心特别强，有的小朋友不能上台还会生气呢，嘟着小嘴巴瞪着我，着实可爱。但只要我说还有机会，只要上课做好了，认真听课，听老师的话，老师就喊他上台，他们就会重新满怀信心，认认真真听课。他们真的太可爱了，和他们在一起我每天都会很开心。

2.数学课

数学课主要是学习一些简单的数，简单的加减运算，认识一些常见的几何图形及其构造，认识面值不同的人民币，了解简单的分类与排序等等，为小学课程打好基础。在太阳班的三个星期，我带他们复习分类与排序，十以内数的加减和几种常见的平面几何图形。每次数学课，我都会请小朋友们起来回答问题，或者到黑板上看挂图、数数、做题等。小朋友们总是积极配合，抢着回答，个个老早把手举得高高的，有时一激动，个别孩子还会直接跑到黑板前来告诉我答案，真是太活泼了。

3.健康课

健康课主要是给孩子们介绍一些简单的健康知识，带着孩子们做一些有益身心健康的游戏和运动，达到锻炼身体，增强体质的目的，有些游戏还培养孩子们的组织、协作能力，增强集体合作意识。我组织孩子们玩过捕鱼、花样玩球、斗鸡等游戏。只要一玩游戏，孩子们就像要飞了似的，激动得不得了。也许是课程太多，压抑久了。爱玩是孩子们的天性，真希望幼儿园、家长不要把孩子压得太死，让他们开心地玩耍，快乐地成长。

4.音乐课

音乐课主要学习一些简单的歌谣，培养孩子们的乐感，激发他们歌唱和表演的热情。他们学习的歌谣是一组一组的。比如京剧类的有四首，歌颂春天的有六首，探索宇宙和星空奥妙的有五首等等。孩子们能根据歌词大意自己创编动作，边唱边比划动作，太有才了。

虽然我是新来的，课上得不是很好，但孩子们很喜欢我。其他老师对我很好，不断给予我鼓励和帮助，这些让我觉得很轻松愉快，对工作充满信心。我每天都认真备课，写教案，填写家园联系手册，与孩子沟通交流，向其他老师学习经验，真是受益良多。

（二）小班的教育教学活动

8月2日到8月14日这两个星期，我在刚入园的豆豆班工作，这和在大班是两种完全不同的体验。豆豆班共有22个孩子，我们有7个老师带他们。在小班的工作是非常琐碎、非常辛苦的，虽然老师多，但工作并不轻松。记得孩子第一天入园的时候，有16个是哭着来的，老师的第一要事就是把他们哄乖，可这并不容易，老师必须有足够的耐心。直到吃午饭的时候，还有八九个孩子在哭。过了三四天后情况才稍微好了一点。我们老师除了教他们知识外，还要照顾他们的生活。豆豆班的大部分孩子都才两岁多，生活自理能力相对较差。老师要帮他们穿脱衣服、鞋子，帮他们洗手、洗脸、梳头、接水、送饭、擦屁股、擦鼻涕等，个别孩子甚至还要老师喂饭。有的孩子还会拉屎撒尿在裤子上，老师要帮他们换洗，尿床的老师老师要帮他们把被子晒干……

刚入园的孩子，根本无法安静有序地上课。老师先给他们讲故事，玩玩具，看动画片，带他们出去玩，让他们熟悉环境，不想家想爸妈了，再慢慢地一点一点教给他们知识、常识和生活技能。教他们找自己的椅子和口杯、教他们洗手穿脱衣服，教他们入园时向老师和小朋友问好，教他们坐姿、站姿和口号，教他们唱歌、跳舞、排队做操……

对于的刚入园的孩子，老师的主要工作就是努力让孩子适应新环境，习惯集体生活，培养他们粗浅的生活自理能力，让其感知一些基本的生活常识和基础知识，促使良好生活学习习惯的养成等。在这两个星期的工作中，我深深体会到了为人父母的喜悦与艰辛，栽培一个孩子真的不容易。

（三）孩子们的一日活动

7:30-8:00入园、体检8:00-8:15放书包、交本子、喝水 8:15-8:30早操8:30-8:50早餐

8:50-9:00入厕9:00-9:30第一节课

9:30-9:45课间操9:45-10:00入厕、洗手、喝水、吃水果 10:00-10:20第二节课10:20-10:30入厕、休息

10:30-10:50第三节课10:50-11:00入厕、洗手、喝水

11:00-11:20静息11:20-11:40午餐

11:40-12:00散步、入厕12:00-14:30午睡

14:30-15:00穿衣叠被、入厕、洗手、午点15:00-15:20第四节课 15:20-15:30入厕、喝水15:30-15:50户外活动

15:50-16:00入厕洗手、喝水16:00-16:20静息

16:20-16:40晚餐16:40-16:50入厕、洗脸

16:50-17:10看电视17:10-17:30回家

17:30-19:00加强班上课（每周三次课）

（四）其他

接送孩子是工作的重要组成部分，老师是促进家园合作的桥梁。早上接孩子入园的时，老师要热情主动地向家长问好，询问孩子在家的情况。下午接送孩子回家时，老师要向家长汇报孩子的在园情况。在园有老师，在家有家长，家园合作做好了，才能让孩子更好的接受教育，巩固所学知识，保持良好习惯，健康快乐成长。

六． 实践收获

通过38天的实践活动，我收获甚多，对幼儿园工作的方方面面都有了一定的认识。我了解了一个幼儿园的基本布置和整体运作的基本情况，清楚了作为一名教师应尽的职责和义务，更深刻地明白了孩子们的一日生活常规及其重要性。时间不长，但对我自身实践能力的提高，理论知识的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。通过实践，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是

实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，我更深刻地体会到作为一名幼师该有多大的教育机智！这将成为指导我今后学习的方向标。虽然实践让我体会了幼教工作的艰辛，但与孩子们相处的快乐胜过一切，真希望能天天和孩子们生活在一起。

七． 自我评价

在实践工作中，我勤奋踏实，认真备课，主动向其他老师学习经验，不断与孩子们交流沟通，对孩子们充满热情和爱心。我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于园长和带班老师的指导与鼓励，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿“小矛盾”等方面，他们都给我提出了很多受用的宝贵意见。这些都是很具体、很细致的进步。虽然我一直在努力，但工作中还是存在很多不足的地方。其一，我上课时不能把纪律控制得很好，有的孩子上课时不认真听，不但不配合老师，还影响其他同学上课的积极性。其二，我没有把孩子们的认知水平摸得很透彻，有些很简单的知识我以为孩子们都懂了，但当我抽查到个别孩子的时候，才知道原来他们还不清楚。其三，有孩子犯错误时，我对他们的批评教育不到位，我通常只是很严肃地跟他们说那样做是错的，会引起什么严重的不良后果，他们也很认真地点头认错，我便相信了他们，但有的孩子没过多久就会再犯。其四，我与家长沟通较少，有时候甚至分不清孩子们的家长。我只和个别家长交流过，让他们基本了解孩子的在园情况。其五，我没有做到对每一个孩子都一样关爱，对个别孩子宠爱过度，对有的孩子关爱较少。这是我个人的失职，完全与孩子们的天性品质无关。其六，我和孩子说话时的语言语气不够童话，话后有的孩子会问我说的话或词语是什么意思等等。这些不足和过失我以后一定尽最大的努力去弥补和改正。

结语

38天的实践，我与孩子们零距离接触，在与孩子们亲密接触的同时，我深深体会到了幼教事业的崇高，自己一些停留在表面的认识也变得更具体、更深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，她们可爱动人，但以后的花开得漂不漂亮，还得看栽培她们的园丁有没有把她们浇灌好，培育好。我们是幼师，是园丁，我们责任重大，我们要尽自己最大的努力，挑起这份艰巨而光荣的担子，让每一朵花蕾都亮丽绽放！

附件二

实践证明