高等教育学分章习题(510)_高等教育学分章习题
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第五章
一
单项选择题
1． 以下不属于大学生心血管机能指标的是（）。
A．脉博
B．血压
C．肺活量
D．心率 2． 大学生身体素质包括（）个方面。
A．3 B．4 C．5
D．6 3． 大学生生理成熟的一个重要标志是（）。
A．高级中枢出现性需求
B．性意识 C．性成熟
D．内分泌腺成熟 4． 智力的核心是（）。
A．观察力 B．记忆力 C．思维力
D．想像力 5． 智力具有（）个属性。
A．3 B．4 C．5
D．6 6． 教育对促进大脑发展和人才成长起（）作用。
A．主导
B．决定
C．催化
D．动力 7． 环境对人的影响是（）。
A．自发的 B．有目的的C．有计划的D．有组织的 8． 以下属于情绪范畴的是（）。
A．义务
B．羞耻
C．良心
D．性 9． 责任感属于（）范畴。
A．情绪
B．情感
C．情操
D．道德 10．江泽民同志在1989年国庆讲话中提出了德育（）的观点。
A．主导论 B．决定论 C．主体论
D．首位论 11．“打倒偶像”，“重新估价一切有价值的东西”，这一西方思潮的主要代表人物是：
A．萨特
B．尼采
C．叔本华
D．詹姆士
二
多项选择题
1． 研究生身体素质包括以下方面。（）
A．速度素质
B．耐力素质
C．柔韧性素质
D．灵敏性素质 2． 大学生生理发展与变化对他们心理与思想上带来的影响有（）。
A．富有活力，朝气蓬勃
B．自我意识 C．性意识与性欲的产生
D．关注自己的体态与容貌 3． 大学生生理特征主要体现在（）方面。
A．身体形态
B．大学生血管机能 C．大脑发育
D．身体素质 4． 人的大脑具有（）功能。
A．储存
B．判断
C．恢复
D．发展 5． 智力一般表现为（）。
A．判断力 B．观察力 C．思维力
D．记忆力 6． 智力的属性除了洞察性；果断性外，还有（）。
A．理想性 B．思维性 C．敏感性
D．创造性 7． 大学生积极的心理特点有（）。
A．自尊心强
B．对未来充满幻想 C．情绪强烈而丰富
D．抽象逻辑思维高度发展 8． 大学生消极的心理特点有（）。
A．喜欢蛮干，不善于利用过剩精力用于学习 B．对情绪缺乏控制
C．易脱离现实，成为书呆子
D．失败后易悲观失望或误入歧途 9． 大学生自我意识表现（）。
A．在认识上，是认识自己、评价自己
B．在情感上，是自尊、自信、自豪感和义务感 C．在意志上，是自我监督、自我调节与控制 D．在行动上，是自觉实践
10．大学生思想道德观念的特点除了强调自我价值外，还有如下特点：
A．.强调主体意识
B．强调物质利益
C．强调义利并重
D．强调个人奋斗 11．自我意识的内容除了自我认识以外，包括（）。
A．自我监督
B．自我评价
C．自我控制
D．自我教育 12．大学生自我意识具有以下特点。（）
A．自我评价能力提高
B．独立感和自由感强 C．自信心强
D．自尊心强 13．大学生的情操主要体现在（）。
A．道德情操
B．理智情操
C．美的情操
D．实践情操 14．影响当代大学生价值观的主要因素由（）。
A．中国传统的思想观念
B．计划经济体制下的思想观念
C．西方思想文化观念
D．改革开放及市场经济体制下的思想观念 15．在市场经济影响下，大学生思想道德观念有以下特点。（）
A．强调物质利益 B．强调利己主义 C．强调享乐
D．强调主体意识 16．新形势下德育工作的新特点除了现实性与现代性外，还具有（）。
A．人本性 B．层次性；
C．开放性
D．首位性 17．德育中曾经出现过以下一些消极观念。（）
A．法德论 B．智德论 C．体德论
D．从属论 18．情理相触的德育原则要求在情感教育中要做到（）。
A．以知育情
B．以行育性
C．以境育情
D．以理育情 19．高校德育工作的七个到位除了领导到位、队伍到位、目标到位、阵地到位，还应（）。
A．内容到位
B．管理到位
C．政策到位
D．工作到位
20．德育工作除了应遵循整体性原则、层次性原则和正面教育原则外，还应遵循（）。
A．激励性原则
B．情理相融原则
C．教管结合原则
D．惩罚以教育相结合原则 21．德育除了采用正面教育与对比教育相结合的方法外，还有（）。
A．表扬与批评相结合B．灌输与疏导相结合 C．学校教育与自我教育相结合D．理论与实际相结合 三
判断题
1． 学生成长是各方面的全面发展，其中德育是起主导作用的。（Y）2． 大学生在生理上已完全成熟。（N）
3． 人在20岁时大脑已完全成熟，脑量已达1420克，达到成人标准。（Y）
4． 大学生身体素质具有先天遗传的稳定性而没有后天的可塑性。（N）
5． 智力一般表现为观察力、记忆力、思维力和想象力，其中思维力是智力的核心。（Y）6． 智力是人脑对客观现实能动反映的能力。（N）7． 智力的理想性对人的智力发展起催化作用。（N）8． 智力的敏感性对人的智力活动起决定作用。（N）9． 洞察性能提高人的智力活动的准确度。（Y）10． 对智力起决定作用的是人的遗传因素。（N）11．环境因素对人的智力和大脑发展起主导作用。（N）
12．自我意识能力是人的意识发展的高级阶段，是个体对自己和周围世界关系的认识。（N）13．大学生情绪是与社会需要相联系的。（N）
14．德育首位论决定了德育工作必须要花最多的时间和精力。（N）
15．以境育情指情感具有感染性，能起感化作用，成为潜移默化的精神力量。（N）16．大学生的情绪尚不稳定，但情感发展迅速。（Y）
17．大学生情操是大学生在各种活动中产生的具有特定性的社会情感，是人的一种高级情感。（Y）
18．道德情操是指人在认识客观事物、探求真理的智能活动过程中，求知欲望、认识兴趣、创造意识等需要获得满足与否时所产生的情感体验。（N）
第六章
一
单项选择题
１．一个学科能否在高校中得到设置与发展，从学科自身的角度看，除了取决于学科发展的成熟水平外，还要看（）。
A．学科的兼容性
B．学科的发展潜力 C．学科发展的速度
D．学科的社会现实效应性 2.．学科的发展潜力涉及到学科在高校设置中的（）问题。
A．稳定性 B．完整性 C．兼容性
D．应用性 ３．以下不属于课程内容选择的基本原则的是（）。
A．渐进性原则 B．适时性原则 C．实践性原则
D．经济性原则 ４．“教师要有严谨的科学态度，做到教书育人”反映了高校教学的（）。
A．教学与科研相结合的原则
B．理论联系实际的原则 C．科学性与思想性相结合的原则 D．教师的主导性和学生的主体性相结合的原则 ５．满足性原则主要指在课程内容的选择与安排上要考虑到学生能力培养上的（）。
A．满足感 B．成功感 C．责任感
D．难易度 ６．计算机辅助教学是（）。
A．CMI
B．CAI
C．CIS
D．GIS 二
多项选择题
1． 高校学科设置，主要由（）决定。
A．学校性质
B．培养目标
C．知识分类
D．学科发展水平 2． 影响高校学科设置的因素主要有（）。
A．学科发展的学术性 B．学科布局的整体性 C．学科影响的社会性 D．国家民族性 3． 学科发展的成熟水平涉及学科的（）问题。
A．稳定性 B．完整性 C．可持续发展
D．兼容度 4． 目前高等学校课程编制的模式有（）。
A．经验演进模式
B．以科目为中心的设计模式 C．科学设计模式
D．以问题解决为中心的设计模式 5． 课程内容的选择除了遵循适时性原则、完整性原则外，尚须遵循（）。
A．经济性原则B．实践性原则C．量力性原则D．满足性原则 6． 从认识论的角度看，高校教学过程具有以下特点。（）
A．认识已知与探索求知的统一
B．认识世界和改造世界的统一 C．专业性和综合性的统一 D．个体认识社会化和社会认识个体化的统一
7． 在教学过程中做到知识积累与智能发展相结合的根本途径在于充分调动学生学习的（）。
A．选择性 B．主动性 C．创造性
D．积极性 8． 实施系统性与循序渐进的教学原则时要注意以下几点。（）
A．处理好基础课、专业基础课和专业课三类课程之间的关系 B．根据学科的基本知识结构和学生的认知结构特征进行教学
C．防止学生好高骛远、不求甚解的心理倾向，树立认真踏实的学风 D．充分调动学生的积极性和主动性
9． 了解大学生智能发育特点对教学方法选择的重要意义是（）。
A．要符合大学生的心理发育特点，避免让他们服从于空洞的说教 B．教师要有很好的学术涵养
C．教师要充分发挥学生发散思维和独创思维的优势 D．引导大学生养成独立性、批判性思维
10．影响高校专业设置的主要因素有（）。
A．科技的进步作用
B．社会的需要
C．高校的发展方向与特色
D．领导决策 11．影响教学方法选择的外部因素有（）。
A．生产力水平 B．政治经济体制 C．教学目标
D．文化传统 12．现代高校教学方法改革中呈现出以下一些趋势。（）
A．在教学方法的功能定位上，由教给知识向教会学习转变 B．在教学方法的指导思想上，推行启发式，废止注入式 C．在培养目标上，由掌握固定知识向掌握学习技能转变
D．在教学方法的结构上，由讲授为主向指导学生独立学习与研究为主 13．要教会学生独立进行学习和研究，需要做到（）。
A．教会学生如何选取最有价值的学习内容 B．掌握正确的学习方法 C．要有严谨的学习态度
D．在学习和研究过程中要保持一种独立的人格 14．高校教学过程的特点是（）。
A．认识已知和探索未知的统一
B．认识世界和改造世界的统一
C．专业性和综合性的统一
D．个体认识社会化和社会认识个体化的统一
15．高校教学除了遵循科学性与思想性相结合、.知识积累与智能发展相结合、理论与实际相结合的原则外，还应遵循（A．教学和科研相结合原则
B．系统性与循序渐进的原则
C．因材施教和统一要求相结合的原则
D．教师主导性与学生主体性相结合的原则 16．高校学生学业成绩考核的方式有（）。
A．考试
B．考查
C．社会实践
D．答辩 17．教务工作管理一般包括下述内容（）。
A．学制管理
B．学籍管理
C．学生评价管理
D．学历、学位管理
三
判断题
1． 学科是按学问性质划分的知识领域，是高校及专业性质分类的基本标准之一。（Y）2． 专业是高校培养专门人才的基本教育单位。（Y）
3． 学科是一个研究生教育中的教学范畴，专业是一个知识范畴。（N）4． 在考虑学科设置问题时，学科的现实社会效应是一个关键因素。（N）5． 学科设置是高等教育与社会需要之间的重要联结点。（Y）
6． 专业的划分主要以社会职业分工、学科分类、科学技术和文化发展状况及经济建设与社会发展需要为依据。（Y）7． 专业与职业一般来说是一一对应的。（N）8． 划分专业的标准是学科。（Y）
9． 社会发展与科技进步影响高校课程设置门类、内容、结构。（Y）10． 现代教育学和心理学的研究成果对高校课程设置不会产生影响。（N）11． 现代高等教育中的专业教育多样化的格局的形成应归功于新兴学科的加入。（Y）12．课程就是课业与学程，它是在教师指导下学习者所经历的全部经验。（Y）
13．个体认识社会化和社会认识个体化是一个对立统一的过程，是对大学生共性与个性、一致性与多样性的形成与养成过程。（14．学生的学业成绩是学生学籍管理的主要依据，也对学生的学习起着一定的约束作用。（N）
15．现代高校教学方法的改革与发展趋势是：由教给知识向教会学习转变；由讲授为主向指导学生独立学习与研究为主转变。（第七章
一
单项选择题
1． 教育学可视为（）研究的范畴。
A．自然科学
B．工程科学
C．社会科学
D．人文科学 2． 自然科学的研究对象具有（）。
A．经验性 B．主客体一致 C．自然性
D．可重复再现性 3． 生态学可视为（）研究的范畴。
A．自然科学
B．工程科学
C．社会科学
D．人文科学 4． 基础研究的特点是（）。
A．自由性 B．明确性 C．可行性
D．创造性
5． 下列学科中，哪一个学科的研究经费不是由国家社会科学基金单独切块下达的。（）
A．教育学 B．艺术学 C．政治学
D．军事学 6． 总体上说，目前我国大学生产领域成果能够签约的大约为（）。
A．9%
B．0.9%
C．30%
D．10% 7． 截止到2001年3月，我国共有（）家国家级大学科技园。）。Y）Y）
A．15
B．22
C．35
D．79 8． 人类的信仰与情感是（）的研究对象。
A．自然科学
B．人文科学
C．工程科学
D．社会科学 9． 大学科研经费的大部分投向（）。
A．开发研究
B．应用研究
C．应用基础研究
D．基础研究 二
多项选择题
1． 江泽民在北京大学建校100周年大会的讲话中指出，当今世界的大学特别是高水平大学应该承担以下职能（）。
A．培养创造性人才
B． 实现知识创新和技术成果的现实生产力转 C．发现知识，探求真理化
D．促进民族优秀文化与世界先进文明成果的交流 2． 高校科学研究的特点是（）。
A．学科多，专业性强 B．应用基础研究实力雄厚 C．人才聚集 D．信息来源广泛 3． 高校科学研究的地位是（）。
A．高层次人才培养的重要途径
B．高水平师资成长的基本条件 C．新学科产生的基础
D．学校声誉的重要源泉 4． 人文科学具有（）特征。
A．历史发展性
B．价值本位
C．主客体一致
D．虚实结合 5． 按照科研活动的对象分，高校科研可分（）。
A．自然科学研究
B．工程科学研究 C．社会科学研究
D．人文科学研究
6． 按科学研究的性质分，高校科研可分（）。
A．基础研究
B．应用基础研究 C．应用研究
D．开发研究 7． 开发研究具有（）特点。
A．商业性 B．控制性 C．严密性
D．风险性 8． 开发研究包含如下阶段。（）
A．工艺发展研究 B．小批量生产研究 C．工程性发展研究 D．市场发展研究 9． 国家自然科学基金的主要资助项目有（）。
A．重大项目
B．重点项目
C．重要项目
D．面上项目 10． 高校主要科研基金包括（）。
A．国家自然科学基金
B．国家哲学社会科学基金 C．国家教育科学规划基金 D．国家科技基金 10．科研评价的内容包括（）。
A．项目评价
B．成果评价
C．组织与机构评价 D．科研人员评价 11．设计指标体系时要遵循的原则是（）。
A．与目标一致性原则
B．完备性原则 C．可接受性原则
D．指标的相互独立性原则 12．高校推动高新技术产业化的途径有（）。
A．建立重点科研基地
B．通过技术入股参与创办高新技术企业 C．与地方合作，积极推进产学研 D．直接面向社会转化科技成果 13．大学科技园是（）。
A．技术创新的策源地
B．国家发展的发动机 C．高技术产业的孵化器
D．经济腾飞的起跳板
14．高效科研除了遵循教学与科研相结合的原则外，还应遵循（）。
A．基础研究与应用研究相结合的原则
B．规划课题与自选课题相结合的原则 C．科研机构的稳定性与灵活性相结合原则D．学术目标与经济效益相结合
三
判断题
1． 国家自然科学基金、国家哲学社会科学基金均于1986设立。（Y）
2． 社会科学的研究对象在客观程度上是介于自然科学和人文科学之间的中间层次，兼具自然和人文双重属性。（Y）3． 经济研究、法律研究、政治研究、社会研究属于人文科学研究（N）4． 基础研究具有理性化、严密性、长时性和自由性的特点。（N）5． 应用研究具有明确性、商业性、可行性和风险性的特点。（Y）6． 科学研究水平的高低已成为一所大学核心竞争力的关键。（Y）
7． 教育部的有关规定指出，科技人员可以在完成本职工作的前提下，在其他单位兼职从事科研开发和成果转化工作。（Y）8． 在国家创新能力的构成中，高新技术事关一个国家原创能力的高低，是一个国家核心竞争力的基础。（N）
第八章
一、单项选择题
1．研究生教育最早出现在（）。
A．美国
B．法国
C．德国
D．英国 2．（）标志着美国研究生教育的开始。
A．芝加哥大学 B．斯坦福大学
C．康萨斯大学 D．霍普金斯大学 3．世界上第一个大学科技园是在（）参与下创办的。
A．芝加哥大学 B．斯坦福大学
C．康萨斯大学 D．霍普金斯大学 4．我国历史上第一部学位法——《学位授予法》是在（）颁布的。
A．1912年
B．1918年
C．1931年
D．1935年 5．在研究生教育中注重课程学习的是（）。
A．美国
B．日本
C．德国
D．苏联 6．在美国，依靠企业赞助发展科学研究的最成功大学是（）。A．斯坦福大学
B．芝加哥大学 C．麻省理工学院 D．霍普金斯大学 7．在研究生教育阶段，以下那种教学或学习形式是不宜提倡的（）。
A．研究性学习 B．讲授式 C．讨论式 D．论文式 8．《中华人民共和国学位条例》是在（）通过的。
A．1978年
B．1980年
C．1981年
D．1983年 9．《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》是在（）通过的。
A．1978年
B．1980年
C．1981年
D．1983年
10．学位评定委员会负责学位授予的批准决定，一般须经全体成员的（）通过。
A．1/3以上
B．1/2以上
C．3/4以上
D．全体
二、多项选择题
1．1962到1965年期间，我国研究生教育具有以下特点（）。
A．采用苏联的研究生教育模式
B．以培养科学专门人才为目的 C．以培养高校师资为目的D．建立了学位制度 2．各国研究生教育的共同特点是（）。
A．研究生教育是高等教育结构中的最高层次 B．以培养高级学位人才为具体目标 C．研究生教育促进了社会发展水平
D．研究生教育促进了科学文化教育水平 3．开展研究生教育的条件是（）。
A．雄厚的师资力量
B．先进的设备 C．大量的研究经费
D．稳定的研究课题
４．非全日制研究生教育是（）。
A．建立在完全学分制基础上的一种教育形式 B．主要为在职人员服务 C．体现了教育平等的理念 D．高等教育大众化的产物
５．专业式研究生培养模式的特点是（）。
A．培养过程形式化
B．培养计划标准化 C．研究生教育组织上的专门化
D．研究生教育组织上的制度化
三、判断题
1．从1935年到1949年，我国共授予硕士和博士学位200多人。(N)
2．我国研究生教育由于时代的变化与挑战，一方面，面临着结构性调整，另一方面，将面临大发展的机遇。(Y)3．由于我国已经开展了在职申请学位的工作，因此，我国的非全日制研究生教育制度已经比较成熟。(N)4．日本的论文博士是一种非学校教育，因此严格地说这种形式并不是研究生教育。(N)5．既有学位证书，又有学历证书是我国研究生教育的一个特色，是社会主义制度的历史产物。(N)6．学位是一种衡量人的学术水平和学术贡献的标准。(Y)7．学历制度的最大缺点是不便于量化管理。(N)8．学历制度适合于固定学制的教育，而学位制度则适合于弹性学制的教育。(Y)9．增设学术型学位是未来各国研究生教育发展的必然趋势。(N)
第九章
一、单项选择题
1． 以下（）不是校园文化的特征。
A．开放性 B．时代性 C．独特性 D．德育性 2．“欲知明日之社会，先看今日之校园”反映了校园文化的（）。
A．教育性 B．先导性 C．时代性 D．潮流性 3．以下（）不是校园文化的功能。
A．导向功能
B．激励功能
C．动力功能
D．整合功能 4．校园净化属于（）建设。
A．环境文化
B．物质文化
C．精神文化
D．观念文化 5．在大学校园里建造校训碑是（）的举动。
A．环境文化
B．物质文化
C．精神文化
D．观念文化
二、多项选择题
1． 加强校园文化建设的重要意义是（）。
A．是培养社会主义事业建设者和接班人的需要 B．是全面推进素质教育，培养高层次人才的需要 C．是提高德育工作实效性的需要
D．是加强社会主义精神文明建设的需要 2．校园文化的功能是（）。
A．辐射功能
B．整合功能
C．调节功能
D．凝聚功能 3．校园文化建设的内容包括（）建设。
A．制度文化
B．物质文化
C．精神文化
D．观念文化 4．校园制度文化建设包括（）。
A．体育卫生制度
B．行政工作制度 C．教学工作制度
D．后勤管理制度 5．校风包括（）。
A．学风
B．教风
C．领导作风
D．管理作风 6．校园文化建设的原则是（）。
A．突出个性
B．创新性 C．全面性 D．开放性 7．高校校园文化的特征除了具有开放性、教育性外，还具有（）。
A．易变性
B．时代性
C．独特性
D．先导性 8．校园制度文化建设的基本要求是（）。
A．规章制度的内容要明确清晰，要求应一致
B．规章制度要有一定的客观依据 C．规章制度要因时、因地制宜
D．规章制度要有教育性，有利于学生全面发展 9．校园精神文化的建设的主要内容有（）。
A．建设美丽的校园
B．培育良好的校风
C．营造浓厚的学术氛围
D．建立和谐的人际关系 10．校园精神文化建设的要求是（）。
A．尊重每一个人，平等的对待每一个人
B．尽量满足每个人的合理要。C．使每个人的个人目标与学校的整体目标结合D．开展丰富多彩的文艺活动 11．校园文化建设的基本原则除了把握方向性、突出个性外，还应（）。
A．强调创新性
B．.强化学术性
C．注重教育性
D．坚持开放性
三、判断题
1．广义的校园文化是指全校师生员工在特殊环境中，经过长期教育实践创造出来的，以师生互动价值观为核心并体现这些价值观的活动形式和物质形态的总和；.狭义的校园文化是指校园精神文化。(Y)2．校园文化建设是学校整体工作的重要组成部分，是衡量一个学校办学思想、办学水平的重要尺度。(Y)3．实现教育目标，使学生得到全面发展是校园文化的一个重要功能。(Y)4．校园文化是加强思想政治工作的有效手段。(Y)5．狭义的校园文化指校园的制度文化。(N)6．在校园文化构成中，物质文化是载体、制度文化是保障、精神文化是核心。(Y)7．校园文化的辐射功能包括两个方面，一是校际间的辐射，二是校园文化向社会的辐射。(Y)8．良好的校风有助于大师的培养。(N)6
