自制指示剂微课分析_自制指示剂

自制指示剂微课分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“自制指示剂”。

微课名称：变色花——自制指示剂

教学需求分析：

1.适用对象分析：《变色花》是苏教版六年级科学上册《物质在变化》单元中的第三课。本课旨在通过探究变色花的奥秘来认识两类物质——酸性物质和碱性物质。对于六年级的学生来说已具备一定的探究能力及分析问题能力，并对于问题的猜想已具备一定的科学性。2.教学分析：

教学中我设计教学生制作“指示剂”鉴别身边物质的酸碱性的活动，使学生体会到“指示剂”这个神奇物质在不同酸碱性物质中的变化。使学生逐步认识到科学在生活中 重要意义，进而对科学奥秘产生浓厚兴趣。3.教学目标： 一、知识与技能目标

1.知道生活中常见的碱性物质。2.知道生活中常见的酸性物质。3.知道指示剂的作用。

二、过程与方法目标

1.通过教师的示范了解自作指示剂的过程。2.能用指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。

三、情感态度与价值观目标

1.在探究的过程中，能积极大胆的阐述自己发现，体现探究的乐趣。2.乐于与他人合作，养成细致观察的习惯和态度。教学重点和难点：

重点：认识常见的酸性物质和碱性物质。难点：用指示剂检测身边物质的酸碱性。

教学方法：情趣导入法、实验探究法、任务驱动法。教学准备：

紫色甘蓝指示剂、肥皂水、洗衣液、橙汁、白醋、白色纸花、试管若干、试管架若干、水槽若干、胶头滴管若干、滤纸数张等。4．教学方案设计：

一、导入

（ppt）今天我就教大家一起来自己动手制作指示剂来检测身边物质的酸碱性，下面我们先一起来看一下制作方法： 1.将紫甘蓝撕碎放入塑料袋中 2.往塑料袋中加半杯温水

3.一手握住袋口，另一手反复挤压菜叶，直到水变紫为止 4.用牙签在塑料袋底部扎一个孔将汁倒入烧杯中

二、实验操作

（视频）教师演示实验过程，边做边提出实验注意事项： 选择紫甘蓝的薄叶少用梗 紫甘蓝撕块要小一点

反复挤压菜叶时，不要把塑料袋弄破 挤压菜叶的时间以汁液变紫为准

（视频）将制好的紫甘蓝液装入烧杯中，开始动手检测身边的物质。1.用胶头滴管取适量紫甘蓝液与试管中，再向试管中加入几滴白醋，观察试管中紫甘蓝液的颜色变化，我们发现，试管中的液体颜色由紫色变为红色。

2.如果像试管中几滴盐水呢？观察发现颜色并未变化。

3.取第三支试管，向其中加入几滴肥皂水，摇晃几下，数秒中后，发现颜色慢慢有紫变为青色。

4.将三支试管放在一起，进一步对比，归纳。三．小结

结合之前学过的知识及我们的亲手的实践，我们更加深了印象： 像白醋这样，能够使紫甘蓝水变红的物质，叫做酸性物质。像肥皂水这样，能够使紫甘蓝水变绿的物质，叫做碱性物质。像盐水一样，不能使紫甘蓝水变色的物质叫做中性物质。

像紫甘蓝水一样，能分辨物质的酸性和碱性的物质叫做酸碱指示剂。

你学会了吗？让我们一起试一试，检测一下你身边的更多物质的酸碱性情况。5.其他相关学习资料

变色花习题：

1、能够使紫甘蓝水变红的物质，称为（）能够使紫甘蓝水变绿的物质，称为（）。

2、杜鹃花喜好酸性土壤，而竹子喜好碱性土壤。（）

3、化肥有酸性的，没有碱性的。（）

4、你发现你家的杜鹃花叶瓣发黄发枯，说明土壤可能偏碱性，用什么办法来验证你的猜想呢？