骨干教师帮带材料_市骨干教师帮带材料

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“骨干教师帮带”是我校优化教师，加速青年教师迅速提高的一项重要内容。本年度，在“帮带”实施的这一阶段，为了促使全体教师互帮互学，取长补短，提高教学质量，深入“打造新课程理念下的高效课堂”，本人与赵老师结成对子，特制定以下的工作计划：

一、抓好备课

一节课的好和坏、成功与失败，关键在于备课，只有在备教材、备学生、备教法、备学法的环节上下功夫，就已事半功倍了。所以，本学年，在赵老师备课的基础上，要和她再揣摩适合她自己的教学方法和特色。

二、抓好听课

本学期计划深入赵老师班级听课，做好听课记录，比较有准备和随堂抽查的效果是否一样；同时也关注学生适合哪种教学方法；赵老师也深入我的课堂，这样的互相听课，可以快速的帮助我们找到各自的优点和存在的问题。

三、抓好评课

每节课听完后要两人在一起及时的分析，以免因为时间流失把不好评课标准，这种及时的反馈和沟通能够帮助年轻教师更快的适应课堂教学，也使我能够接受更新的教学理念和方法，同时重点放在把握学科特点和课堂模式。

四、抓好反思

用反思总结自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。

总之本年度的计划还有不够完善之处，在实施的过程中，争取发现问题及时解决，二人就会有不同程度的发展。