小学句子练习(含答案)_小学句子练习题含答案
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一、用修改符号修改下面的病句。
修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
（一）成份残缺。
如：
1、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
学了《爱迪生》这一课，我们受到了教育。
2、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
雷锋全心全意为人民服务的事迹值得我们学习。
（二）搭配不当。
如：
1、春天的苏州是一年中最美的季节。
苏州的春天是一年中最美的季节。
2、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
今天联欢会上的音乐真好听，舞蹈真好看。
（三）前后矛盾。
如：
1、我的家庭作业基本上全部做完了。
2、昨天傍晚下了一夜雨。
（四）重复罗嗦。
如：
1、我一定要改正不好的缺点。
2、我们经常在一起回忆过去的往事。
（五）词序混乱。
如：
1、他完成了一次又一次的艰巨任务。
他一次又一次的完成了艰巨任务。
2、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。
（六）前后不符。
如：
1、火药是我国古代的四大发明。
火药是我国古代的四大发明之一。
2、鲁迅先生的家乡是绍兴人。
鲁迅先生是绍兴人。或 鲁迅先生的家乡是绍兴。
（七）分类不当。如：
1、《少年文艺》、《儿童报》和《中国少年报》这三种报纸我都喜欢看。
《少年文艺》、《儿童报》和《中国少年报》这三种书报我都喜
欢看。
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜、西瓜等蔬菜。
奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜等蔬菜。
（八）用词不当。
如：
1、爸爸在外语学院工作，会说三四国英语。
爸爸在外语学院工作，会说三四国外语（语言）。
2、现代生活中，玻璃的作用非常广泛。
现代生活中，玻璃的用途非常广泛。练一练：运用修改符号修改下列病句。1.中国的人口是世界上最多的国家。
中国是世界上人口最多的国家。或 中国的人口是世界上最多的。
2、他很果断，从来不听别人的意见。
他很武断，从来不听别人的意见。
3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
今天的家庭作业是读二遍课文和做四道数学题。
4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
星期天，我们来到刚建成的儿童公园。
5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年提高。
6、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。
7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品和衣服。
8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
多读课外书，可以使我们增长知识和提高写作水平。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
刘小刚第一次参加市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。
即使别人的意见不一定全对，我们也要虚心听取。
11、放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。放学一回家，小丽马上把作业写完了。
12、玲玲经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗和做家务活。
玲玲经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗。
13、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。
大家怀着愉快的心情和迈着轻松的步伐走进校门。
14、我多么愿望饲养自己心爱的小动物呀！
我多么渴望（希望）饲养自己心爱的小动物呀！
15、经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。经过大家的耐心帮助，我认识到自己的缺点。或 大家的耐心帮助使我认识到自己的缺点。
16、昨天中午刮了一天的风。
昨天刮了一天的风。或 昨天中午刮了一场风。
17、我们小队实施并制定了暑假计划。我们小队制定并实施了暑假计划。
18、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
19、西安的古迹很多，有大雁塔、钟楼、电视塔等等。
西安的古迹很多，有大雁塔、钟楼等等。
20、气象小组的同学，每天早上记录并收听当天的天气预报。气象小组的同学，每天早上收听并记录当天的天气预报。
21、他因为是文艺爱好者，所以是体育爱好者。
他既是文艺爱好者，又是体育爱好者。
22、通过老师的教育，使我们提高了认识。
通过老师的教育，我们提高了认识。
23、今年我订了几种杂志，如《儿童文学》、《少年文艺》、《故事会》和《现代少年报》等。
今年我订了几种书报，如《儿童文学》、《少年文艺》、《故事会》和《现代少年报》等。
24、“六一”那天，江城万名儿童参观了空军跳伞表演。“六一”那天，江城万名儿童参加了空军跳伞表演。
25、诸葛亮上知天文，下知地理，阴谋诡计，周瑜自愧不如。
诸葛亮上知天文，下知地理，神机妙算，周瑜自愧不如。
26、李刚把自己的座位让给了一位近视眼睛的同学。
李刚把自己的座位让给了一位眼睛近视的同学。
27、他不但改正了错误，而且还接受了批评。
他不但接受了批评，而且还改正了错误。
二、扩写句子。（至少扩2处）
1、大臣们笑起来。
楚国的大臣们得意扬扬地笑起来。
2、小艇穿过石桥。
轻快灵活的小艇平稳地穿过弯弯的石桥。
3、我看到草原。
这次，我看到了一碧千里的草原。
4、窗口上开满了鲜花。
家家户户的窗口上开满了姹紫嫣红的鲜花。
5、你付出了代价。
你为我们付出了很大的代价。
6、我们憧憬着未来。
年少的我们憧憬着美好的未来。
三、缩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方位、颜色等修饰词语（“的、地”前面的和“得”后面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：
1、家家户户的窗口上都开满了姹紫嫣红的鲜花。窗口上开满了鲜花。
2、簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。小艇散开了。
3、我幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。心灵中充满了想法。
4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
老师讲了故事。
5、老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。老板钻进衣服里。
6、正在修建的这是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。这是铁路。
7、成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。孩子死去了。
8、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。我发现了规律。
四、照样子，给句子换个说法，不改变句子的意思。
例：她站起来说：“我要去休息了。”
她站起来说，她要去休息了。练习：
1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮！
2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。
3、拉骆驼的说：“我们从门头沟来，我们和骆驼，是一步一步走来的。”
拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
王老师对小华说，她把小华的书包缝好了。
五、把下面句子改成带“把”字的句子。
1、德国人在临街窗户的外面栽种了许多花。德国人把许多花栽种在临街窗户的外面。
2、神奇的电脑迷住了我。神奇的电脑把我迷住了。
3、孩子们簇拥着瑞恩来到了一口井前。
孩子们把瑞恩簇拥着来到了一口井前。
4、他准确地读出了一连串的英语单词。
他把一连串的英语单词准确地读出了。
六、把下面句子改成带“被”字的句子。
1、猛然间，一个浪头也吞没了他。
猛然间，他也被一个浪头吞没了。
2、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。
3、膀大腰粗的小胖墩儿把小嘎子扳倒了。
小嘎子被膀大腰粗的小胖墩儿扳倒了。
4、夜幕笼罩了房屋、树木、大街、小巷。
房屋、树木、大街、小巷被夜幕笼罩了。
七、反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。”。
练习：
1、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 这里的景色这么美，使我们流连往返。
4、这一种境界难道不耐人寻味吗？
这一种境界耐人寻味。
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
大千世界，哪里都有野花的倩影。
6、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
7、十万枝箭，三天怎么造得成呢？
十万枝箭，三天不能造得成。
8、曹小三哪里看得出来？ 曹小三不会看得出来。
（二）陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。”变“？”。练习：
1、我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
我怎么不想念童年住在北京城南的那些景色和人物呢？
2、晏子足智多谋地驳倒楚王的故事感动了每一位读者。
难道晏子足智多谋地驳倒楚王的故事不能感动每一位读者吗？
3、秦王我都不怕，我不会怕廉将军的。
秦王我都不怕，难道我会怕廉将军的吗？
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？
5、在困难面前，我们必须迎难而上。
在困难面前，难道我们不应该迎难而上吗？
