朋友是平等的2_2你是我的好朋友

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《朋友是平等的》教案设计

课程名称：野孩子 课题：蚯蚓的日记

授课教师：白泉 授课班级：二（1）班

教学目标：

1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。

2、借助课件，在观察、想象、说话中，让学生享受阅读的情趣。

3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

4、培养学生的想象能力，学会续编故事。

教学重难点：

1、感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

2、培养学生的想象能力，学会续编故事。

教学过程：

一、热身导入

游戏：数学竞赛（设计不公平的数学竞赛激起了学生的愤怒和抗议，渴望平等，激发学习兴趣，从而引出课题。）

2、引入课题：《朋友是平等的》

（出示图片）板书： 小老鼠 大老虎

师：他们是谁？想想它们之间会发生什么样的故事呢？我们来读一读和演一演。出示：《小老鼠和大老虎》绘本PPT 小老鼠和大老虎看上去怎么样？（很亲密）是呀，他们可是无话不说的好朋友呢！他们的之间发生了许多有趣的故事，小老鼠想把它和老虎的故事说给同学们听，大家想听吗？

现在，就让我们跟着小老鼠，听听他们的故事吧！故事开始了„„

二、读绘本，演故事。

1、他们是怎么玩游戏的？读一读，演一演。

2、他们是怎么分甜点的？指名演一演。

3、是谁给谁采花？边读边演。

4、有一天，小老鼠搭城堡，发生了什么事？ 他两的关系怎样了？

小老鼠没有接受大老虎的道歉，可是大老虎不灰心，他又怎么做的呢？（演一演）

大老虎做了这么多的事，同学们，你们觉得小老鼠应该原谅他吗？为什么呢？

小老鼠和大老虎真是太开心了。

三、讨论总结 ：

1、你有没有做过“大老虎”或“小老鼠”？

2、真正的朋友相处应该是怎样的？

四、分享收获：

小朋友们表演得真棒！想象力丰富。通过今天的梦想你收获了什么？

真正的朋友应该互相尊重、互相帮助、平等友好、和睦相处。

五、续编故事

出示图片：大犀牛来了。

1、那接下来他们之间还会发生什么有趣的事？这就要小朋友展开丰富的想象去编写他们之间的故事。想不想自己编写一个有趣的故事。

2、指名说一说

3、交流，点评。

最后一起来表演《找朋友》，课堂在欢乐的歌声中结束。

《我和你》—— 朋友是平等的教学反思

通关小学 白 泉

今天，在梦想教室上了一节梦想课《我和你》 朋友是平等的，我觉得像这种绘本教学的梦想课堂重点在于分享而不是教导，是感受而不是灌输；应引发孩子关注生活；要激发孩子的情感，让孩子体会到绘本中隐藏的秘密（即教育价值所在），于是设计了重点以”角色体验式“为主的情景教学“小老鼠和大老虎”。

梦想课跟所有的课堂一样，就是让孩子自己发现理解故事那就是一件很快乐而又有意义的事。活动过程中，我设计了许多帮助孩子理解故事的问题，孩子的思维始终处于积极主动状态，孩子们非常投入，并有强烈的表达欲望，完全沉浸在故事的情景之中了，特别是故事中难理解的重点部分（如：每次玩，大老虎总是当好人，小老鼠当坏人，小老鼠不愿意，瞧瞧小老鼠表情怎样？谁来学学小老鼠的样子？让孩子自由表演。分甜面圈时，大老虎的多，小老鼠的少，你是小老鼠你会怎么做？小老鼠采到花给大老虎，大老虎怎么做？表情怎样？让孩子们表演一下图上大老虎的样子和那只小老鼠的样子。）我用情景表演的方式，让学生从视觉上就很容易理解，这样也活跃了课堂活动气氛。孩子通过观察画面，图上动物的动作、表情，引发了孩子浓厚的兴趣。整个活动也是在宽松自由的语言交往环境中侃侃而谈，设疑、思考、一起归纳总结，悟出一些道理，发现一些秘密，真是其乐无穷，加上教师适时的点拨，升华主题，又很好地达成了目标。