江苏省丹阳市云阳学校八年级地理下册第9章青藏地区教学案_江苏丹阳市云阳工业园

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青藏地区

【教学目标】

1．道德目标：培养学生形成严谨的科学态度。2．情智目标：

①感情目标： 1.谈谈你对青藏地区的印象

2.能从景观图中找出青藏高原地区的自然及人文景观特点。3.能列举出青藏高原地区突出的区域特征。

②认识目标： 能运用地形图、气候图等地理图表及资料，分析、说明青藏高原地区自然特征的形成原因。

【教学时间】（1 学时）【教学手段】讨论 【教学过程】

（一）感情调节（贯穿教学全过程）

歌曲《青藏高原》，歌曲以明朗、高亢、而富有藏族山歌风格的旋律，热情的歌颂了雄伟、壮美的青藏高原，表达了歌唱者对祖国锦绣山川的眷恋热爱之情。今天我们来一起走进青藏高原，看看青藏高原有什么独特的自然景观和风土人情。

（二）自学

1.阅读“自学提示”

（1）自学内容一：世界屋脊

自学方法：读图9.1，9.2,9.3找找青藏地区在我国的位置。1.青藏地区地形最大的是什么？（高）2.本区有哪些主要山3.本地区河湖有什么特（世界河源，多咸水湖）4.本区内都有哪些重要流？

（2）自学内容二： 高寒牧区和河谷农业的河脉？ 点？特点 1 自学方法：读88-89图文，思考下面几个问题： 1.青藏地区气候最大的特点是什么？(高寒气候)2.青藏高原能否发展种植业？有哪些有利条件？哪些不利条件？ 3.青藏高原适于种植哪些作物？（青稞和小麦）

4.青藏地区分布最广的三大畜种有哪些？（牦牛、藏绵羊、藏山羊）。这些畜种有哪些特点与高寒环境相适应？

5.小组讨论抢答：衣食住行与环境的关系

自学内容三：三江源地区的保护，读94-96页图文，思考下列问题： 1．三江源地区环境日益恶化的原因 2.针对这种现状，应该采取哪些保护措施。

活动讨论：96页活动题，小组讨论，代表回答。

自学过程（知者加速者出示信息沟通牌、按照自学方法进行）

（使用互帮显示板）1.以小组为单位。

2.知者帮助未知者（解答疑问），未知者帮助知者（提出疑问）；或讨论有关问题。3.将有关重要内容写在互帮显示板上。提出需要老师解答的重要问题。

（可配合预先制作的课件讲解）

1.讲解内容三江源地区 2.讲解方法 2.（三）互帮 4.（四）释疑

（五）练习（解题、互阅或自阅）

（六）反思小结