第六阶段学习反思日志_学习与反思日志

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参加2013示范校项目第六阶段学习反思日志

——“有备”才能“无患”

无论是自主研修还是网络学习，其目的都是为了提升教师的专业素养，从而提高教育质量。学校教育的主阵地在课堂，学生80％的学习时间在课堂，因此，其着眼点必须落实在课堂教学上。而上好课的基础是备好课。这是最浅显的道理，做任何工作都要“不打无准备之仗”，只有“有备”才能“无患”，更何况教学，面对的是活生生的人，他们的成长，需要我们去培养，他们的未来，需要我们去奠基，这个培养，这个奠基又并非一朝一夕，而是一课课，一天天的日积月累始成。如此重任我们岂能马虎？这不马虎就在每课课前的精心备课之中，当今信息如此多渠道，某些方面的信息拥有量学生未必比我们少，我们在课前再不作认真准备，何能驾驭课堂，何能完成教学，又何能让学生钦佩我们？我们说课程资源并非一本教材，施教对象学生也是课程资源，多媒体等教学设施也是课程资源，要把这些资源综合运用起来，你不备好教材，你不备好学生，你不备好课件又何以去上课？我们说一切课堂教学都是课堂活动的教学，因为是活动，你就要设计好这个活动，因为是活动必然要创设一个情境，让学生乐意投入并怀着愤悱之情投入。因为是活动，便是一个动态的过程，动态生成是必然的，如何面对课堂中师生活动中动态生成的问题，成为教学资源，课前的预设就显得十分必要，课前尽可能地设想好课堂中学生可能产生的问题，课中就能镇定自如，从容应对。否则即使你有教学智慧仍难免被学生“将”一军。被学生难倒在教师生平等的课堂上虽亦合情合理，但若课课如此，时时如此，岂不尴尬，岂是好事，你还有什么威信可言？而教案它可以帮助教师有计划、有步骤地进行教学，充分利用课堂教学时间，高质量地完成教学任务。因此，教案写得如何将直接影响教学效果的好坏。下面，我将从教案的几项基本内容及对我而言有难度的一方面谈谈个人的看法。

1、备教材

教师只有通读教材，对教材有较深刻的理解，才能驾驭教材。但要注意教师不要受教材所缚，成为其奴隶。我们应争做教材主人，根据教育新理念，根据自己所教学生实际情况去进行组织、整合，以达最佳教学效果。

2、备学生

就如上面所说，为使自己的教学效果达到最佳，我们需备学生，需了解自己所任教班级学生的学习程度、接受能力、现有知识水平等来对教材进行有目的性的选择。以让“优等生吃得饱，学困生吃得了”。

3、备学法

如果能使学生把“要我学”变成“我要学”，这就是成功的教学。为达到该目标，我们需对学生的学法给与及时、针对性的指导，以帮助他们养成良好的学习习惯，激发他们的求知欲。

4、备资料

我们平时所用的教科书只是教学资料的一种，除此之外，根据学生实际，我们有必要选择一些材料辅助教学，当然，这资料需精选。