建设“快乐校园”实施和谐教育_和谐教育快乐校园
建设“快乐校园”实施和谐教育由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“和谐教育快乐校园”。
建设“快乐校园”实施和谐教育
——合黎初中‚快乐校园‛创建方案
‚快乐校园工程‛，就是根据学生的身心发展特点和教育规律，创建会说话的校园，为学生提供快乐的环境；创建快乐的课堂，使学生乐学会学习；创设多彩快乐活动，促进学生全面发展。‚快乐校园工程‛的真谛在于，让学生感到幸福和快乐。实施‚快乐校园工程‛，要通过教师快乐有意义的劳动，让学生在无际的学海中快乐求知，由‚厌学‛变为‚爱学‛，由‚爱学‛到‚乐学‛，最终达到‚学会‛、‚会学‛，走好人生的第一步，为终生幸福打好基础。
一、‚快乐校园‛工程建设领导机构
组长：李文聪
组员：樊明军王万元盛永兵班主任各兴趣小组负责人
二、快乐校园构想
(一)树立‚一个理念‛：快乐教育观
实施‚快乐校园工程‛的主体是教师。只有教师快乐地学习、快乐地教学、快乐地指导学生活动和生活，才能够构建学生的快乐。有了一支具有健康的心理、健全的人格、正确的人生观、价值观、教育观和学生观的教师，‚快乐校园工程就有了保障。
以《中国教育改革革发展纲要》为指导，以学校自身发展为需要，以师生的共同成长为目的，结合新课改对教师素质的要求，在集思广益、理性思考的基础上，确定了学校长远办学目标：‚塑造科研型教师、培养创造型学生，走合格特长之路、展示教育特色‛
摒弃传统的宣传说教法、以建设‚学习型学校‛为手段，让教师自觉在学习中产生为下一代的幸福而努力工作的快乐使命感。
为了达到上述目的，学校要积极创造条件，营造良好的学习氛围。在创造学习硬件上加大投入。在教育教学上改变观念，教师要充分尊重学生的人格，不仅着眼于传授知识，更着眼于情感、态度和价值观的协调发展；教师要按新课改要求，因材施教，不强迫学生意志‚生拉硬拽‛，让能飞的飞，能跑的跑，能走的走，不能走的推上一把，变‚学海无涯苦作舟‛为‚学海无涯乐作舟‛。
（二）协调两个关系：普及与提高、表层快乐与心灵愉悦的关系 快乐教育，一般原理解，就是多开展一些活动，让平淡的校园生活多一点色彩，枯燥的学习多一份开心。其实这仅仅是表层的快乐，是容易实现的，如何把快乐贯穿于教育教学活动的一点一滴，渗透在学生的情感里，让学生感到读书是快乐的、生活是快乐的、学校是快乐的、家庭和社会也是快乐的，最终形成一个健康的身心、快乐的人生。这就是一种心理的愉悦，一种高层次的快乐。这种理念，存在于教师心中、落实在平凡的教书育人细节中，成就在学生的快乐一生中，坚持普及与提高并重，以普及促进提高，以提高推动更广泛的普及活动。
(三)搭建三个舞台：快乐的校园、快乐的课堂、快乐的活动。快乐校园，应体现出学校的特色。学校从校园环境的美化绿化到文化建设、各种活动室的建设作好充分的硬件物质准备。文化墙的布臵体现以人为本的思想，运动场摆满器材，开设乒乓球室、书画室、音乐室等多种功能训练室。主题鲜明的校园布臵和充足的活动设施，是快乐校园活动开的坚实基础。
快乐课堂，这个舞台的主角是学生。教师的作用就是指导学生主动地、积极地、快乐地去学习、去体验：用‚爱‛贯穿课堂教学。爱学生，更爱后进生。‚心‛评价学生。考试成绩与平时成绩相结合，实行模糊等次评价。在《学生质报告册》中，采用‚等级+特长+鼓励性评语‛的评价方式。期末评选‚校园之星‛学生，都能根据自己所长，领到一份相衬的奖状。
快乐的活动，必须让学生快乐。学校提出了一个明确的口号‘人人全面发展、个个特长显著’，并用‚三节两会‛来打造特色学校品牌。‚三节两会‛指科技节、艺术节、体育节及歌咏会、诗歌朗诵演讲会，面向全体学生，分学期或年度穿插举办。既为学生搭建了一个兴趣特长展示舞台，又符合学生年龄特征的‚口味‛；既可对日常学生文体特色培训工作进行检测，还能营造氛围，寓教于乐，润物无声。
三、具体措施
（一）分析现状，坚持已有特色不放松。
1.继续深化‚快乐星期四‛综合实践活动的开展
从2006年起我校开展了‚快乐星期四‛综合实践活动。我们利用每周星期四下午，集中2小时时间，开展‚快乐星期四‛综合实践活动。每个学生按照个人愿望选择适合自己兴趣的不同专业小组，在辅导老师引领下开丰富多彩的活动。学校现设有校园合唱团、书法、美术、舞蹈、计算机、文学社、科技制作、棋类、篮球队、乒乓球队、足球队、田径队、影视小组、数学奥赛、英语沙龙等15个小组。经近３年运行，乒乓球队获得队县级比赛初中队团体一等奖，校园舞比赛获全县中学组第一名，2名学生的电子报刊获全国中小学生电脑制作活动（中央电教馆主办）三等奖，1名学生动画作品获得甘肃省二等奖，1名学生在高台县首届少儿才艺大赛中获声乐组三等奖，2名学生科技制作发明获得市级二等奖，发行《黎山一叶》校园期刊6期。以上一切充分说明‚快乐星期四‛活动，在我校已初见成效。我们将继续坚持这一活动不放松。以后，我们将用更多的时间，投入更多的人力和物力保证这一师生欢迎的活动深入开展。
2.做好心理健康教育，坚持‚心连心 手拉手‛师生结对子活动不松懈
‚心连心 手拉手‛师生结对子活动，也是我校从2006年起开展的帮扶‚思想后进生‛的一项活动。每一级，每个班都有一些学生，因家庭原因，学校教育跟不上而导致的恶习不改，难管难教。针对此现状，我们提出了要用师心温暖‚冰山‛的教育思路。具体的做法，就是让全校每位教师跟这样的1至2名同学结成帮扶对子。教师在学习上、生活上，像自己的子女一样关心爱护他们。尤其在思想上，我们通过师生共写‚爱心日记‛这一现实载体，让学生向老师诉衷肠，老师们精心批阅，春风化雨，点滴渗透，爱心育人。为了强化落实，学校要求学生每周到少写3篇日记，教导处每周五签阅一次。这一做法，确实转化了不少学生，有的能考及格，有的更理解家长了，违纪的事情也少了。县政法委、精神文明委、县委宣传部等部门，在屡次学校工作检查中对这一做法给了充分的肯定,认为这是心理健康教育的好做法，这是加强未成年人思想教育的新点子。‚心连心 手拉手‛师生结对子这将是我校继续坚持的另一个特色。
（二）弘扬中华传统文化，诵读百首古诗词。
古诗文，是中华民族文化宝库中的瑰宝，是祖国五千年文化史中的浪花，它孕育着中华民族的人文内涵。优秀的古诗文，陶冶着人们的情操，鼓舞着人们的志气，顿悟着人们的思想，提高着人们的修养。从我校教师学历结构来看，相当一部分人有学习汉语言专业的经历，教师们对古诗文非常喜好。因此，在我校开展‚诵读百首古诗词‛的活动，有师资的优势和良好的氛围。我们设想的做法是：
1.集中汉语言专业的强势师资，进行校本教材的开发。
文科组牵头，组织古诗词能力强的教师开发校本教材，选编百首经典古诗词，要有对古诗词的难点解释和精妙点评。此教材分为三册，七年级35首，八年级35首，九年级30首。教材中要将一些名句名篇涵盖，让学生从小积淀中国古文化底蕴，热爱中国文化，进而发扬中国文化。
2.制度保证，活动促进。
学校针对这一活动，要对教师和学生制定具体的量和质的要求。依据具体的实效和成绩计入教师工作评价和学生综合素质评定中。为
了让‚诵读百首古诗词‛的活动能突显氛围，我们计划开展‚古诗音配画朗诵‛活动、‚古读背诵我最棒‛活动、‚古体诗词仿写活动‛三项活动。‚古诗音配画朗诵‛目的是通音乐和画面意境，借助现代多媒技术手段，让学生加强对古诗词的理解。‚古读背诵我最棒‛是检查全校学生对古诗词的背诵记忆质量。‚古体诗词仿写活动‛
（三）开展‚阳光体育‛活动，建设‚快乐校园‛。
认认真真开展‚阳光体育‛活动，让师生每天有个好心情，让校园充满欢声笑语。近一年来我校在开展好传统田径体育项目的同时，还开展了集体跳绳、地滚球、开火车、两人三足跑、赶‚老牛‛、滚铁环、踢毽子、自行车慢赛等一些趣味性较强的体育活动。这样的活动师生热情高涨，参与积极。真正起到了在强身健体的同时，又悦愉了身心。快乐的阳光洒在每一位师生的身上，每天工作和学习是轻松快乐无比。我们将在坚持原有做法的同时，继续探索更新更有趣的体育锻炼形式，让校园更快乐。
‚争创学校特色，铸就学校文化‛。特色，就是‚事物所表现的独特的色彩、风格‛。无论从国家到社区，从企业到学校；只要有了特色，就有了生命的活力。否则都将会被慢慢掩埋甚至消灭。特色学校就应该是具有独特的教育个性，独特的教育风格，让人强烈地感受到其独特性、先进性、科学性等区别于其它学校并取得了一定成绩，为社会和其它学校公认的学校。
我们合黎初中是一所农村初级中学，从软硬方面来说，没有什么独特的优势。要想办出特色的快乐校园来，任重而道远。
搞好“六大创建”活动，建设和谐文明校园工作方案为进一步推动学校又好又快发展，努力营造一个安全、文明、和谐、健康的育人环境，推进学校在文明、安全、卫生、饮食、住宿等各方......
构建平安校园，实施和谐教育——钦州市永福小学创建“和谐校园”工作总结 我校位于风景如画的国家“AAAA”级景区——刘永福故居旁，是一所有着四百三十多年历史的名校。2005年......
实施关爱教育，构建和谐校园一、问题的提出（一）、学校发展的需要现在的中学生大多为独生子女，由于在特定的生活环境下，集祖父母、外祖父母、和父母的爱于一身，使得不少的独生子女出......
实施“三化管理”建设和谐校园长岭完小 江鑫 工作进行“三化”管理即为科学化、制度化、秩序化。长岭完小在实践中大胆进行“制度规范化、执行严格化、实施精细化”三位一......
实施文化立校 建设和谐校园 打造精品实中 创建中华名校——诸城市实验中学和谐教育创建活动总结诸城实验中学是由山东省诸城师范学校和原诸城实验中学（初中）于2001年8月合并而......
