第十届山东初中英语讲课比赛听课有感_初中英语讲课比赛学案

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第十届山东初中英语讲课比赛听课有感

2012年9月24日到27日在日照市举办第十届全省初中英语优质课评选活动，我有幸前往观摩学习。本次活动在日照外国语学校、日照港中学两个会场同时进行。来自全省17个地市的 60名优秀教师参加了优质课评选。此次优质课第一次没有使用现行教材中的文本，而是选取外研社出版的“悦读联播”初一（上）的阅读短文。在短短的24个小时的备课时间里要完成课件、教学设计、导学案，这对参赛老师来说是很大的挑战。很多老师的课使我受益良多，引起了我对英语课的深层思考。下面就学习的感受和收获，做一下汇报：

一、一口流利的英语口语对一位英语老师来说很重要

在我听的这几节课中，有的老师的英语口语可说是行云流水，让人听起来觉得就是一种享受，而有的老师一张口，我就感觉太生硬，太“中国式英语”了，有一种毛骨悚然的感觉。良好的英语口语既可以培养学生对英语的语感，又可以增强交际效果，提高学生的听说能力。我认为自己欠缺的就是英语口语由于经常不使用而匮乏，在以后的教学中应该适当多使用英语口语组织课堂。

二、英语教师必须具备良好的个人素养和心理素质

教学设计使我们每个教师的必备素质，同样的课，不同的教师，上出来的效果可是不一样的。课堂的每分每秒都应该好好利用，每个教学环节都应该从学生实际出发。及时调整自己的教学策略，从而使课看起来不是太花哨，而是高效实在的一节课。

另外，从几堂课看来，面对那么多听课者需要教师有良好的心理素质，尤其是出现课件打不开、板书写错了，或者说整堂课的开始没有按照自己预期的目标发展的时候。不难看出，一个好老师能够有条不紊的完成自己的教学任务，而心理素质差的人就只是把一切当作走过场，硬着头皮讲着索然无味的知识，而学生听的也很是痛苦。应该说不是一切都能够成为我们预期的那样，因此良好的心理素质真的是必不可少的，只有这样才能面对种种突发情况，灵活应变，处变不惊，沉着冷静。

三、充分调动学生学习的积极性

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。听课时我特别注意了各个老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确，难易适中。只有学生清楚的知道自己应该干

什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。

四、英语教师要学会整合教材，设计好课堂内容

这也是给我感触比较深刻的一点，首先就体现在对教材的把握上，什么是教学的重难点？学生的年龄特点是什么？教材的年龄梯度怎么安排的？以及本课书如何由浅入深的教学？这些都需要教师对教材要有一个整体的把握，只有这样才会抓住重点，突破难点。要有选择的抛弃教材，来设计整个课堂。

我觉得我需要提高的地方很多，尤其是对教材的把握，一定要认真学习新课标，对照学生的年龄段要求对他们提出不同的要求，不要想当然的以自己的学生现状为参照，避重就轻的降低难度，更不能总是靠重复的机械复习课来让学生巩固知识；最后就是个人的综合素质，这不是一朝一夕的事情，但是我相信，我会成为一个优秀的英语老师的