规训与惩罚（推荐）_规训与惩罚感

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规训与惩罚米歇尔.福柯

一、脉络

（一）监狱所代表的是一个权力的场所（工厂、学校、军队、教养院）

两个基本原则：最小代价---最大力；规训和惩罚无处不在、无人可逃

1、规训（discipline：规范性训练）

（1）分解—效率

A、纪律：封闭空间、建筑物划分、等级划分、步骤划分

B、时间：时间表控制、榨取和夺取时间

-----教师的时间和纪律控制：不断细化的纪律要求和严格、标准的时间安排

（2）手段

监视：建筑物监视（有台阶的讲台、靠走廊的窗户、课桌的摆放等）；人的监视（层层等级监视）

检查：以一种可接受的方式完成权力展现；被检查者受检查者控制

（3）全景敞式主义（边沁）

全景敞式建筑，360度控制

被监视者由被监视恐惧到形成一种自我监控；同时监视者也接受监视，即绑定关系（监视者与全景敞式建筑的绑定）

-----教师的监视行为：利用班委进行监视；利用学校建筑监视；利用科技监视（录音录像等）；监视遵循从普遍经常监视到个别不定期监视到学生自我监控的养成。监视是教师班级管理的重要手段。

2、惩罚（punish）

（1）断头台上的权利（肉体）

君主特权的战士

公众的仪式/节日

（2）隐匿的惩罚

惩罚的普遍性（社会的敌人）

普遍性惩罚（教化非犯罪者）

（3）惩罚权力经济学

惩罚中没有绝对的人道，只有永恒的利益和权力

惩罚的目的不针对罪行，而是教化和改造

计算惩罚的预防性分量

（4）惩罚方式

监禁/监狱；强制劳动；肉体和意识的剥夺；外在隔离；隐秘监视