别吸烟了_别再吸烟了

2020-02-27 其他范文下载本文

别吸烟了由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“别再吸烟了”。

山美版品德与社会六年级上册

14.《别吸烟了》

教材分析

《别吸烟了》为《品德与社会》六年级上册第四单元第一课，是依据《品德与社会课程标准（实验稿）》“我在成长”第6条中“抵制不健康的生活方式”等学习内容编写的。目的是引导学生通过探究学习，了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，知自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命负责任的态度。教学目标

情感态度价值观目标

知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。

能力目标

1.培养学生搜集、整理资料的能力。

2.培养学生社区服务能力。

知识目标

1.了解吸烟、酗酒等不良生活方式的危害。

2.了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施

教学时间：两课时

教学准备

教师准备：课件

学生准备：1.搜集有关吸烟的危害的文字资料。

2.彩笔、白纸。

教学过程：

第一课时

活动

一、生活调查，发现问题 1.教师引导：今天老师带给大家带来两个谜语，请同学们读一读，猜一猜，它们是什么？（是香烟）你家里有吸烟的人吗？课前老师请大家分别调查了自己的家人、亲戚、朋友的吸烟情况，完成这张调查表（出示调查表），谁来交流一下你的调查结果？

2.学生交流调查结果。

3.教师小结：通过调查我们发现吸烟现象在社会上是很普遍的，通过交流我们发现吸烟者的家人对吸烟都持反对态度，而大家的结论也普遍是反对吸烟的，那你们有没有充分的理由来反对吸烟呢？对吸烟者说“别吸烟了”，这节课就让我们共同探究这个话题。

（板书：别吸烟了）

【设计意图：通过调查身边不同人群对吸烟的不同看法和态度，引导学生对吸烟的行为进行思考。】

活动

二、资料交流，认识危害

1.教师引导：吸烟到底有哪些危害呢？课前老师布置同学们查找了这方面的资料，请同学们在小组交流一下你的资料吧。

2.学生小组内交流，并派代表在班上交流。

预设:（1）对人体不好，特别是肺部

（2）污染室内空气

（3）会引发都种疾病

3.教师小结与引导：通过大家的交流我们认识到吸烟确实对身体危害不小。下面我们通过资料来看吸烟的危害。

4.学生通过图文资料认识吸烟的危害性，并进行交流。

【设计意图:通过搜集与调查，让学生认识到吸烟和被动吸烟对健康的危害及其产生危害的原因，让学生认识到吸烟不仅有害，而且是一种不健康的生活方式。】活动

三、自主合作，抵制吸烟。

1.教师引导：看到这里你想对吸烟的人说句什么？对，别吸烟了。（在板书上添加叹号！）通过学习我们深深认识到了吸烟的危害，所以我们有必要呼吁全社会公民（板书：珍爱生命、请勿吸烟）。可是社会上还有很多烟民对香烟的危害认识不够，或者说在思想上没能引起重视，（出示图片）作为一个有社会责任心的小公民，你有没有什么好的创意或者好的点子来劝戒那些烟民珍爱生命，远离香烟呢？

2.学生交流各自的创意。

3.教师小结与引导：同学们的创意真不错，下面我们进行分组活动，选择宣传画的为第一组，写广告语的为第二组，写倡议书的为第三组，其他的为第四组。在分组活动中，我们要团结合作，互相帮助，拿出好的作品，最后我们要看看哪个

组的作品最出色，就评他们为优胜组，我们一起把掌声送给他们，好不好？那就分组活动吧。

3.学生分组精心活动，教师巡视指点。

4.分组进行展示并评选优胜组。

【设计意图：组织学生采取各种形式宣传吸烟的危害，并用实际行动抵制吸烟。知道抵制吸烟是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。】

活动

四、畅谈收获，拓展延伸

1.教师引导：同学们通过这节课，你一定有许多收获吧？

2.学生畅谈收获

3.教师补充 5.31世界无烟日及国家关于禁止吸烟的法律。并向学生推荐吸烟危害健康的两个网址，引导学生利用课余时间去查找这方面的知识。

【设计意图：通过总结与课后拓展，引导学生加深吸烟对人们造成的危害，并抵制吸烟这种不健康的生活习惯。】