教师课堂教学行为的有关规定_规范教师课堂教学行为

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教师课堂教学行为的有关规定

一、第一遍铃响后及时走出办公室，到所教班级教室门前等候，待第二遍铃响后，立即走进教室上课，不得迟到。

二、上课铃响后，教师教室站在讲台中央，学生起立后，教师应立正、还礼、并示意学生坐下。

三、教师要在走进课堂前将手机等通讯工具放在办公室，严禁将手机带入课堂。

四、上课要衣着整齐、庄重、大方，不准穿奇装异服，不准染异色发，冬天不戴帽子、围巾、手套，不穿大衣，夏天不穿无领汗衫和无袖衫，不穿拖鞋，不穿奇装异服，不留怪发型，女教师不化浓妆，不戴首饰。不准穿拖鞋上课，男教师不准穿跨栏背心和短运动裤上课。

五、仪表端庄，教态自然，态度和蔼，语言准确、精练、生动，声音宏亮。言谈举止文明大方，没有特殊情况不许坐堂讲课，不准在教室做与本节教学无关的事。

六、尊重每一个学生，不准辱骂学生；不准对学生体罚或变相体罚；不准随意将学生轰出教室。

七、教学目的明确，重点突出，能抓住关键，突破难点，对教材的深度、广度把握准确。

八、遵守课堂教学时间，不准随便离开课堂、提前下课或拖堂。

九、充分利用多媒体辅助教学设备等现代化教学手段，增强直观性、趣味性，提高课堂教学效率和密度。

十、教师要按学生课堂常规严格要求训练学生，上课下课要有必要的仪式。

十一、教师课前准备要充分，不上无准备的课。上课时教师要充分启发学生思维，发挥学生的主体地位。

十二、教学设计科学合理，教学程序严谨，讲授、分析、巩固、小结、作业等各教学环节要充分体现，有条不紊，教学节奏感强，教学密度得当。

十三、教师在课堂上讲解清楚，教学有法，善于调动学生学习的积极性，重视能力培养，体现学法渗透。精心设问，巧妙点拨，提问有梯度，兼顾各层次的学生，体现因材施教原则。

十四、正确对待学生的提问，尤其是相反的意见，不准歧视、挖苦学生。

十五、下课铃响后，结束教学活动，教师应立正站在讲台中央，发出下课口令。学生起立后，教师要还礼，按时下课，不要拖堂。