六年级语文第二次水平测试_小学语文毕业水平测试
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六年级语文第二次水平测试
一、知识积累。（27分）
1、看拼音写字我最棒。（6分）
hóu lóng liáo liàng cuò zhé()()()shí diāo jǔ jué kǎi shū()()()
2、补充词语。（6分）
三年五（）（）之不理 川流不（）（）无措（）真万（）刻不容（）
3、按要求改写句子。（10分）
（1）难道说我们不应该把我们最好的东西奉献给别人吗？（改为陈述句）（2）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。（缩句）（3）理想是打开智慧之门的钥匙；理想是通往成功道路的铺路石；理想是指引我们前进的方向盘。(体会句式特点，仿写)（4）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成转述句）
（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
4、积累填空。（4分）
（1）＿＿＿＿＿＿＿，死亦为鬼雄。
（2）心灵的震撼不需要＿＿＿＿，你在我们眼中是最＿＿。（3）＿＿＿＿＿＿＿，二水中分白鹭洲。（4）＿＿＿＿＿＿＿，吾将上下而求索。
5、文学名著填空。（5分）
1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（）。
2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（）。
3）“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是（），“美玉无暇”指的是（）。
二、口语交际。（8分）
我来当导游
同学们都很热爱自己的家乡，你的家乡或有迷人的自然风光，或有令人向往的名胜古迹，或有珍奇的动物、植物或有丰富的矿产资源，或有与众不同的民风民俗，或有引人入胜的民间传说„„如果有客人来你的家乡参观访问，请你做个小导游，介绍一下自己的家乡。（40—50字）
三、阅读。（35分）
（一）课内阅读。（23分）《春》语段阅读。（11分）
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、第三自然段在书写时漏掉一句话“闭了眼，树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿”，它应填的位置是（）（1分）
Ａ、“白的像雪”的后面。
Ｂ、“大小的蝴蝶飞来飞去”的后面。
Ｃ、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”的前面。
2、第一自然段描述春天景象，先总写__________，后分写__________。（2分）
Ａ、“春回大地，万物复苏”
Ｂ、“春山、春日”
3、在第二自然段中找出描写春草下述特征的词语（）（1分）
① 这温顺柔和的草，讨人喜欢。
② 萌动的幼芽，破土而出。
③ 初生的春草带着娇柔的姿态。
④ 那美丽的色泽，纯净而又新鲜。
4、第二自然段如果加上一个小标题，应是《__________》，写出了小草的__________、__________、__________和长势。（4分）
5、第二自然段的后两句，写人的活动和人的感觉，其作用是（）（1分）
Ａ、让人感受到春草的柔软可爱。
Ｂ、借风衬草，借人写草。
Ｃ、反衬春草勃发给人带来的欢乐，表现春草可爱。
6、第三自然段描绘了一幅争奇斗艳的画面，首句写花儿竞放，二句写__________，三句写__________，四句写花间之闹，五句写遍地野花的品种、神态。（2分）
《为学》语段阅读（12分）
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”
曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”
越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
1、填空
>作者______，“为学”即_______的意思，本文原题是>。（3分）
2、区别并解释下列各句中加点字的古义和今义。（4分）西蜀之去南海 古义______________今义_____________ ．子何恃而往 古义______________今义_____________ ．吾数年来欲买舟而下 古义______________今义_____________ ．顾不如蜀鄙之僧哉 古义______________今义_____________ ．
3、翻译下面的句子。（3分）1)西蜀之去南海，不知几千里也
___________________________________________。2)吾欲之南海，何如？
___________________________________________。3）子何恃而往？
___________________________________________。
4、本文告诉我们一个什么道理？（2分）
___________________________________________。
（二）课外阅读。（12分）
①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花„„
②()，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。
③它，就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到**广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海!松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪!敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭?千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊!⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!敌人怕它，人民爱它!这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。
1．第①自然段运用的修辞手法是，作用是（2分）2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是。（2分）
3．第④自然段中画出的反问句，改成陈述句是 表达了。（4分）
4．第⑤自然段在全文中起了 的作用。(2分)5．理解第⑥自然段中画线句的意思。(2分)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是
四、习作：以下两题任选一题，写一篇习作。（50分）
1.从有记忆开始到现在，总有一些人或一些事对我们产生过这样或那样的影响，或许他（它）已成了我们心灵深处甚至人生路上的一笔宝贵财富。请以《，让我 》为题，写一篇习作。要求：先把题目补充完整，如：“爸爸，让我懂得爱是什么”“读书，让我受益匪浅”等等。
2.假如生活中有一棵“愿望树”，那是多么美妙的事情。如果你拥有这样一棵神奇的树，会发生什么故事呢？请你展开丰富而合理的想象，围绕着“愿望树”，写一个故事。题目自拟。附答案：
一、1、喉咙 嘹亮 挫折 石雕 咀嚼 楷书
2、载 置 息 手足 千 确 缓
3、（1）我们应该把我们最好的东西奉献给别人。（2）刺猬缩成一团。（3）排比句式即可。
（4）老人叫住了我说，是他打扰了我。
（5）小鱼在水里快乐地嬉戏。
4、略。
5、鲁智深 刘备 林黛玉 贾宝玉
二、略。
三、(2)1.第①自然段运用的修辞手法是（排比），作用是（使文章读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。）
2.第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是（然而）3.第④自然段中画出的反问句，改成陈述句是（上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可没有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭），作用是（强调语气）。
4.第⑤自然段在全文中起了（承上启下）的作用。
5.“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是：这些花虽然很普通，但是蕴含着人民对周总理的爱。
