谌中基地解说词

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江岸区教育局谌家矶中学学生学习

实践基地专题片解说词

滚滚长江东逝水，芳草萋萋天兴洲。武汉市天兴洲公铁两用长江大桥横跨大江南北，大桥北岸附近坐落着一所“花园式”学校——谌家矶中学。

谌家矶中学南临长江，与天兴洲、青山隔江相望；北面是黄陂南湖，与朱家河有一水之隔；东接武湖、新洲；西通堤角、岱山。

校园环境优美，教学设备先进。学校操场，草坪如毡，周围绿树环绕，步入教学楼前的小花园，树木婆娑，错落有致，假山下池水清澈，睡莲绽放，色彩斑斓的金鱼嬉戏穿梭于莲叶之间。漫步于幽静的校园，令人心旷神怡，神清气爽。

该中学创办于1967年，占地面积22574平方米，校舍面积4251平方米。现有在校学生234人，6个教学班；教职工30人，其中专任教师13人，中学高级教师2人，中学一级教师 6人，市优秀青年教师1人，区学科带头人2人，区优秀青年教师3人，专科学历 7 人，本科学历 10 人。

谌家矶中学更令人神往的景致是花卉园林基地。占地15亩，是江岸区教育局重点扶持的“学生学习实践基地”，也是“武汉市教育局生态园林基地”。初中标准化建设前后，教育局连续投资三年，整体规划建设，把花卉基地办成全市样板特色工程。学生经常到此参观、操作、体验，感受自然，亲近花草树木。

近几年来，学校坚持“让生命快乐，让未来多彩”的办学理念，让学生体验学习快乐，让教师享受教育幸福，把学校建设成最适宜教师和学生成长发展的“生态系统”，营造“乐教、乐学、求实、求新”的文化特质，体现学校教育对全体师生的人文关怀。

“让生命快乐，让未来多彩”需要学校有意识的创设一个关注生命、尊重生命、有利于产生生命智慧的学习场，成就师生快乐的每一天，让师生的个性在工作和学习中得以张扬，对未来充满希望。

快乐生命教育以生命为教育的原点；以点化和润泽生命为教育的核心；以回归生命的本真，凸显生命的灵动为教育的使命；把给生命以尊严、自由与幸福作为教育的永恒追求。实践快乐生命教育，尊重生命的需要，完善生命的发展，提升生命的意义。

基地和校园之间有一排装饰一新的平房隔着，走进基地，给人以别有洞天之感，基地有“十区、四室、四棚、一廊、一亭”。十区是：木本植物区、热带植物区、蔬菜种植区、水生植物区、花卉生产区、小动物养殖区、果树区、草皮区、盆景区、室外探究区；四室是指：室内操作室、标本室、水培植物事、演示室；四棚是指：一座玻璃温棚和三个塑料棚；一廊：是指一道绿色回廊；一亭是指基 1 地中央一座木质休闲亭。

常青乔木 90 多株，落叶乔木400多株，花卉灌木不计其数，花草树木120 多种，有大小花卉盆景 100余 盆，垂直绿化和草坪绿化面积达，绿化面积

平方米，绿化覆盖率58%。

这里林木繁多，绿树成荫，鸟语花香，一派田园风光。鹅卵石小路曲径通幽，沿途景点变幻，目不暇接。果树区内有橘树、桃树、梨树、枣树、李树、柿子树、柚子树、枇杷树、石榴、杨梅等十多个品种，一棵棵青枝绿叶，生机盎然；水生植物区有小鱼细虾，鹬蚌贝壳，水草浮萍；动物养殖区内，有鸡、鸭、鹅等家禽寻食嬉戏；热带植物区的芭蕉叶就像孙悟空偷来的芭蕉扇，棕榈树干如柱，叶似扇；盆景区各种盆景：有腊梅、对接、石榴、罗汉松„„等等，一盆盆争奇斗艳，有的树干曲屈盘旋宛如游龙，有的嶙峋苍劲好似一幅画。基地中央有一条绿荫廊道，种植有葡萄、凌霄、金银花、紫藤等藤蔓植物，它们正悄悄的向上蔓延，占领高地。绿色廊道旁边，有一木亭，亭中一口水井，井边一木制水车，置身其间，会勾起田园牧歌的美好回忆。

花卉基地请教专家，并对武汉森林、城市绿化现状进行了调查，专家对校园多层次树种赞叹不已，专家认为，武汉的树种不能过于依赖杉树、樟树、法国梧桐；从空间上要让乔木、灌木、草地立体栽种，引入更多的树种、形成更丰富的森林景观色彩。不同的鸟类喜欢不同的树种，多树种、多层次造林，就是让动物回到城市，让动物、植物、人和谐相处。专家曾在欧洲和美国部分城市走访，在美国一些城市中，建筑掩映在森林中，鹿群就在市内游荡，野鸭悠闲地踱过马路，居民们早就习以为常。“离这种更高水平的生态境界，我们还有很长的路要走。”

开展环境教育对学生整体素养的形成和各方面能力的提高都有较大的促进作用，学生在环保活动中，学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，为获得终身的学习能力、创造能力以及生存与发展能力打下良好的基础。

走进谌家矶中学，处处都感觉到绿色的存在。从班级的黑板报、手抄报，到学校的宣传栏、橱窗、广播站，从校园随处可见的标示、标牌到教师门前叶画作品都体现着绿色理念的熏陶。食堂卫生洁净，公共区域干净整洁，道路走廊无泥土，阴沟渠道无污浊物，垃圾及时拖运销毁；校园内无噪音、无烟尘、无污染，达到了高标准的绿化、美化、净化的要求。

教师们千方百计通过多种渠道向学生传授环境科学知识：语文课上，老师在讲写景散文时引导学生领略优美环境，陶冶性情；生物课上，组织学生认识研究各种植物和动物，培养学生热爱大自然的美好情操；课外活动课时，给学生讲全球十大环境污染、酸雨的形成及危害；手工课上，如何将废品再利用，制作成精美的手工作品，成了最主要的课题。课余时间，学校组织学生收看“动物世界”、2 “人与自然”等专题片，还请环保专家来学校进行环保科普知识讲座。

为了锻炼学生的环境实践能力，学校组织学生面向校园、面向家庭、面向社区参加丰富多彩的环境教育实践活动。每年“地球日”、“世界环境日”、“无烟日”我们都组织学生开展宣传活动，宣传环境保护常识。每年“植树节”，学校倡导学生开展植一棵“吉祥树”、添一束“幸福花”等系列活动，活动结束之际，由学校统一进行展评，评出“护花使者”、“护绿小卫士”。开展“为学校添绿色”活动，每人养一盆花，护种一棵树，使学生学会植物的栽培和繁殖技术，掌握美化绿化环境的技能。开展“见到果皮弯弯腰，见到纸屑弯弯腰，见到食品袋弯弯腰”的“三个弯弯腰”活动，培养学生自觉将地上的废弃物捡起来丢进垃圾桶内。组织学生擦洗清除墙上乱涂、乱画、乱贴的污染物，用自己美的行动去感染大家，人人自觉的保护家园。开展以保护环境为题的征文活动，积极撰写观察日记与环保作文，好文章和好的学生环保习作打印成册。学校在学生中发出倡议，以 “我为校园添绿色”为题的植树、为树挂牌活动，学校领导和全体师生一起参加义务植树活动，而且每个班创建一个班级绿色角。

一分耕耘，一分收获。学校坚持将环境管理概念融入到日常的环境教育教学之中，通过建立和强化环境管理体系概念，带动学校教育、管理和教学工作的水平，从整体上提高环境教育水平，提高师生的环境素质。学校着力把校园打造成“陶冶身心的花园，培养才智的学园，发展个性的乐园”的“三园式学校”。基地种植的鲜花每月送往兄弟学校周摆，每年“五一花展”、“金秋菊展”，基地代表市区教育局设计参展，分获银奖和金奖。学校先后荣获“ 绿化先进单位”、“武汉市绿化合格学校”、“学校校舍设备管理达标单位”、“德育基础目标奖、中考完成基础目标奖”、“最佳文明单位”、“勤工俭学工作先进单位”、“规范教育收费行为零投诉学校”、“武汉市师德建设‘十佳集体’”、“江岸区师德建设先进集体”、“江岸区教育系统建设先进单位”、“先进基层党组织”、“社会治安综合治理先进单位 ”、“档案目标管理先进单位”、“江岸区文明单位”、等一系列荣誉称号。

师生参加各项竞赛，先后荣获江岸区第十一届空模“翱翔杯”中学综合团体第一名、湖北省青少年航海模型锦标赛“我爱中国海疆”中学组团体第六名，江岸区中学学生“三跳” 比赛团体第四名，“教师专业化发展之我见”辩论赛铜奖。

一年一度的植树节，我们播下绿色的种子；

一年一度的“爱鸟周”，我们创造人鸟与类的和谐；

一年一度的世界“水日”，我们珍惜着生命之源；

一年一度的艺术节，我们收获传统文明的硕果。

这里，是绿色的环境；

这里，是绿色的生活。

这里，实施的是绿色的工程！

这里的一草一木，孕育的是绿色的希望。

漫步校区，空气清新，地面洁净，亭台水榭，杨柳依依，鸟语花香„„学校常年有绿荫，四季有花香，体现了人与自然的和谐统一。

绿色的环境，绿色的生活，绿色的希望。绿色——我们永恒的主题！