jihua_九年级数学教学jihua

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2013-2014年度第二学期

数学教学计划

学前班数学教育的主要任务是教师通过组织孩子们开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养孩子们对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习数学打好必要的基础，现根据孩子们的年龄特征、认知规律、结合教材及本人作一个简单的数学教学计划:

一、孩子们基本情况分析

在过去的半年里，通过老师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行6以内数的加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。

二、教材分析

本学期使用的是西安出版的《幼小衔接课程数学》其教学的任务及要求有：

1.本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导孩子将数字知识应用于生活实际，更能提高孩子对数的敏感性和计算能力。

2.孩子们利用工具学习简单的测量方法;认识时钟学会看整点、半点；学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序；认识人民币等生活常用的数学知识。

3.认识简单的平面图形与立体图形，了解各种立体形状的名称与特征,了解它们之间的区别,并将体和形、数结合起来认识引导孩子认识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发孩子们的想象活动。

4.认识”>”、””、小于号”

5.引导孩子们运用不同的感官认识比较区别物体的宽窄、薄厚、大小、轻重等，并能进行排序。

6.引导孩子们观察、辨认自己和客体左右的位置关系，学习换位思考主体与客体的空间位置关系。

7.学习10以内数的连加、连减及混合运算，引导幼儿在复习10以内数的加法、减法的基础上学习10以内数的连加、连减及混合运算，引导幼儿理解连加、连减算式的含义和运算顺序，能熟练地运算，能进行应用题的创编。

8.学习20以内数的加减运算。

9.结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学。

三、教学的重难点

1.能理解数字的意义并能准确计算，扎实做好幼小衔接工作。

2.能在老师引导下提出简单的数学问题，进行简单的应用题创

编。

3.能对周围的事物有一定的空间想象能力。

4.对生活中的物体能有一个基本的认识能力。

四、教学措施

教学活动应从孩子们学习数学的思维特点出发，采用灵活多样、生动活泼、手脑并用，多种感官参与的形式，并与孩子们的日常生活紧密结合起来，主要通过游戏的方法培养和保护孩子们对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助孩子合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

六、教学进度：

第一周行为习惯养成教育。

第二周观察力、多角度分类、数序、排序。

第三周7、8的分合及加减运算。

第四周自然测量、比较长短、第五周逻辑推理、排序。

第六周8以内的加减、数的认识

第七周等量代换、运动会。

第八周9、10的分合及加减运算。

第九周分类、数的认识。

第十周集合与子集、按关系分类。

第十一周 前半学期知识回顾

第十二周圆柱体和球体、认识面值。

第十三周人民币的换算和使用。第十四周10以内的连减。

第十五周 认识星期、星期的运用。第十六周认识日历、左右方位。

第十七周生活中的数学、观察推理。第十八周第十九周复习总结。撰写各种工作总结、论文